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问题一.不去指定工厂实习，不发毕业证，不把学生的成功之路当成商业经典
新闻客户端客户端
据中央广播新闻报道，盐城技师学院的一些学生最近报道，学校强迫学生在指定的工厂实习，否则他们将不会颁发毕业证书。省人力资源和社会保障厅回应说，已经派工作组到盐城进行调查，如果核实将认真处理。
应该说，盐城技师学院的案例并不孤单。近两年来，职业院校学生实习问题频频曝光，如渤海理工职业学院机电系、经贸管理系学生在欢乐谷鬼屋打扮鬼、蚌埠经济技术职业学院旅游系学生被分配到火车上卖水果等新闻利益转移和交换等潜规则几乎已成为公开秘密。是职业教育监督和劳动权益保护的双重缺失。因此，相关调查不能停留在事实层面的确认上。除了严格的调查、惩罚和管理外，我们还应该挖掘深层问题，切断实习背后的利益链。
社会共识是职业教育与经济社会发展密切相关。近年来，国家大力发展职业教育。为了纠正以往重理论、轻实践的理念偏差，职业教育普遍采用工学结合、校企结合的培训模式。当然，对于职业学校的学生来说，学以致用是必要的。然而，一些无良企业和职业学校利用该制度的漏洞，将实习视为商业，正好成为影响职业教育发展的主要缺点，与培养高素质技能人才的教育初衷背道而驰。即使对企业来说，大量使用廉价的实习生也不是万利。试图用实习生代替熟练工人的短视和功利主义，根本无法支撑制造业和服务业的基础，也无法培养长期发展所需的工匠精神。
切断实习背后的利益链，为学生搭建成长平台，还需要三管齐下。一方面，有关部门要认真加强监督，将违法学校列入黑名单，共同查处违法行为。另一方面，劳动监察部门可以考虑将实习纳入劳动就业范畴，保护劳动权益不留死角或盲点。同时，教育部还可以通过减税等优惠政策，鼓励企业积极吸纳实习生。
事实上，目前压榨实习、付费实习等混乱只是问题的表象。更深层次的症结在于职业教育面临的困境。就目前的供需而言，实习单位相对强势，而职业学校则处于弱势地位，更不用说学生了。牺牲学生利益成为许多学校的现实选择，无论是主动还是被动，妥协还是贪婪。如何整合和优化职业教育资源，真正落实相关管理规定，在制度框架内解决实习困难，更值得反思。事实上，不仅职业学校的学生，包括大学生，都面临着类似的问题。要有效实现校企对接，创造更多的实习岗位，还需要长期考虑。当实习岗位不再一岗难求时，学生的成才之路自然不会被利益勾兑和染指。
:孟亚生
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问题二.渤海理工职业学院毕业后学生颁发的毕业证书是本科课程吗？
不，以前入学不变，本科只有新入学。
考个专升本，题不难，报公务员事业编等等
问题三.渤海大学毕业证书
渤海大学的两个文凭和三个文凭一样吗？(他们似乎都在同一所学校度过)三本毕业证书没有学院二字，对吧？两三和三个在同一个校园，大部分资源可以共享，三个老师也是两个，但三个毕业证书是他们自己的毕业证书是渤海大学文理学院的印章，有文理学院几个字，学位证书是两个渤海大学学位证书，上面写着渤海大学！
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