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问题一.师范大学毕业，能说吗？

师范大学毕业，能说吗？？答，绝对化。绝大多数毕业于师范大学的人都会说，这与师范大学的培养目标有关！师范大学的教学重点不同于普通大学。除了学科教学(即数学专业的数学知识、物理专业的物理知识等的学生应该学习物理知识等）外，师范大学还应该培养教师素质。教育学心理学教材和教学方法的相关知识自然不用说，让每一位师范大学毕业生都能写出三个字（毛笔、笔、粉笔），书法笔法正确规范，而且有一定的速度；普通话在二乙以上；每个人都有一定的即席演讲能力，使用各种电教设备，以一定的速度操作电脑。兴趣广泛，爱好优雅，懂琴棋书画等。兴趣广泛，爱好优雅，懂钢琴、象棋、书画等。这些都是通过教学和开展丰富多彩的活动！要想当好先生，必须先当好学生！师范学校有很多活动！在活动中，绝大多数师范大学的学生慢慢变得健谈起来！当然，也有比较笨拙的，像我一样，不能说话，也是特例。答案供参考。

师范大学注重说话训练，但在我看来，能说话的人不适合当老师，尤其是控制不住嘴的人，尤其是当老师的人。为什么这么说？

我们知道教学包含“教”与“学”两个层面，这两个层面缺一不可，绝不是单纯的“教”能完成的。教师的教学必须通过学生的学习来体现。所谓教学为主，学生为学习主。

教学不是表演话剧，上课了，老师一通讲，学生听得津津有味，然后一节课就结束了。这样，学生能学到扎实的东西吗？没有学生的深入理解和应用训练，学生如何内化学生的知识，提高学生的能力？

就像学生学游泳一样，教练说话没完没了，没时间让学生练习。最后，孩子能学会游泳吗？

我有个师范大学的同学是我们班长，那口才不得了，说起来一天不住嘴也没问题。毕业后当老师，就是教不出成绩。后来，我真的不想当老师，所以我去卖保险。结果，我做得很好。我去了山东保险公司的总代理，后来去了吉林、重庆等地的总代理。

另一个例子是，在20年前的教师计算机培训中，我们有两个老师，一个陈老师是一门课，几乎没有时间练习，最后我们几乎什么都做不了。另一位张张老师，讲了一点知识，比如复制粘贴。他先示范，然后马上给我们足够的时间反复练习。和他学了几天，感觉收获很大。

总之，能说虽然不是缺点，但点，但在课堂上，当老师必须能够控制自己的嘴，说什么，不能说更多。留出足够的时间让学生练习巩固和内化，留出时间让学生提出问题，然后老师解决问题。只有正确控制自己的嘴，老师才能真正成为一名优秀的老师。(侵权立删)

答:看个别

每个人的性格都不一样，
不同的人有不同的个性，比如哪种天生活泼，到处都可以交很多朋友，特别愿意向别人表达他们的想法，如果你是一名教师，更不用说在课堂上，课堂可以叫学生知识也可以教一些生活相关的经验，就像我的高中生物老师一样，我在一节课上讲了20分钟的生物链。剩下的时间我告诉了我们很多关于她旅行的事情。内向的老师在课堂上很害羞。我记得他也是一名高中数学老师。当他看到一个女孩时，他似乎很害羞，但他的家庭作业并不混乱，他从来没有因为你精彩的答案而有很大的想象力，也就是说，他整天都很认真，课后看不到别人。

幼儿园老师能说吗？
，据说从幼儿园师范学校毕业的老师，我还没见过他们不会说的话。幼儿园老师会钢琴、国际象棋、书法和绘画，幼儿园的环境创造非常温暖。春夏秋冬明年有不同的主题，每天都给家长和学生一种家的感觉，更不用说上次了，几年前，我听了幼儿园语言领域的公开课，老师的道具很贴近生活，道具特别新颖，老师讲的生动有趣，就像真实场景一样，很有吸引力。

师范学校毕业的学生具备的技能很多，讲也是特别重要的技能之一，因为传授知识大都是课堂上传递，讲你要人学生听得懂，听的有趣，听的明白，所以对老师的语音要求是非常的高的，而且每个地方认定教师资格证，普通话必须过二甲，所以老师在平时说话的过程中，也会特意的主意自己的发言，和平时说很多方言的老师一样，方言突然从课堂上跳了出来，这也让下面的学生哭笑不得。

师范大学毕业了，都能说吗？

师范大学毕业，都能说吗？肯定不是。

没有什么是绝对的。只能说师范大学毕业的师范专业学生大多比其他专业更能说。

这是因为师范专业，其培养目标是当老师。要成为一名合格的教师，必须具备一定的语言表达能力。老师不仅要让学生在课堂上理解，还要让学生愿意听，快乐地听。因此，师范专业培训的重点是通过各种活动对大学生进行口语培训，使学生毕业后能够适应教师的工作。

师范大学也有很多非师范专业，不排除有人能说。这与每个人的性格、教育、家庭环境等因素有关。一个不太会说话的人，通过训练也能提高说话能力，很多主持人都是这样锻炼的。所以关键是主观努力。

假如这个问题成立了，我上的是假师范大学。嗯，我是个别现象，什么都解释不了。看看以前的同学。其实能说的也是一部分。

虽然师范大学更注重学生语言表达能力的培养，普通话培训和等级考试，但一个人的语言天赋在很大程度上是由先天性和个性决定的，虽然后天的培训可以发挥作用，但基本上在高中之前，语言能力的培养效果有限。

教师之所以能给人道德印象，是因为教师占据了一个必须说话的平台。在这个平台上，一方面强迫教师说话，另一方面也长期锻炼了教师的表达能力。随着时间的推移，教师的说话能力和技能得到了提高，再加上讲台上的形象，给学生、家长乃至社会留下了说话的印象。

但实际上，这种能说与师范大学关系不大。

并非所有从师范大学毕业的成年人都能说得很好。这个群体其实是一个受过师范教育的小社会，性格各异。

能说不一定是优点，能说就是。重要的是要切中要害，说到想法，把握说话的时机。

提问者想探索什么？作为一名师范生，能说真的没那么重要。本质上，观察一个人不仅取决于他说了什么，还取决于他做了什么。

腹有诗书气，一个长期坚持读书学习的人，有着独特的人格魅力。有时候气场足够强大，不用开口！

师范大学毕业的人都能说吗？

不，你可能认为师范专业是当老师应该很能说，师范也分为文科和科学，个人认为文科学生相对理科学生善于表达，不仅是师范大学，各级大学应该是这样，中国、政治、历史等文科专业，语言表达能力相对较强，如数学、计算机、物理等科学专业不一定表达能力强，当然，这不是绝对的。这与人的性格有关。有些人天生语言表达能力强，有些人内向，不善于表达。所以，学师范的未来当老师是不可能的。因此，如果你将来想成为一名教师，你就不能说话。也有很多老师讲课没问题。他们可以说得很好，但他们在日常生活中不善于表达，也不愿意多说话。就我个人而言，我认为学习汉语言文学的汉语教师应该有最强的表达能力、丰富的知识和丰富的情感。他们善于说话和背诵，平时善于表达自己的想法和意见。

你对师范大学有很大的误解。

就像我没有去师范大学一样，我认为师范大学的所有专业都是培训教师的。事实证明，师范大学有很多专业，不仅仅是师范大学，不同方向的人才。

因此，师范大学的学生与其他大学的学生没有什么不同，就好像农业大学并不是所有的农业人才。

可以说，这确实是教师的职业要求。台上有很多演员像个人一样疯狂，台下沉默不语。职业需求是一回事，自己的性格是另一回事。

就像相声演员郭德纲一样，他在舞台上就像一个健谈的人，不断地摇晃着聪明的扔包袱。但他是一个非常内向的人，不喜欢说话，也没有特别的爱好，就像一个人静静地读书，思考相声。

还有最近人气很高的演员秦昊，他在剧中的表现很出色，但她在真人秀节目中却显得比较木讷，话少。

所以话多话少，能不能说，好不好表达，好像和职业关系不大。我高中的历史老师平时不喜欢说话，但是上台后讲课的时候却滔滔不绝。有些人不喜欢说话，并不意味着他肚子里没有货，他只是性格原因。有些人不喜欢说话，因为他真的很空虚，不知道该说什么。

很高兴回答这个问题。

我毕业于师范大学，因为我直接当了老师，我周围的大多数人都毕业于师范大学。你可以和你分享我的经验。
我们将这个问题改为肯定句，即：师范大学毕业的人都很会说。显然，太绝对了

，根据我们多年的经验和学习经验，我们知道绝对句子往往有问题。换句话说，师范大学毕业与能否有不可避免的联系？答案是，没有。
首先，能否说没有确切的标准。

一天能说多少句话？还是一个小时能说多少句话？我不喜欢和父母说话，也不喜欢和朋友说话。这叫不能说？每次引经典都能说？还是有人没说能说？不能衡量，也不能下结论。
其次，影响一个人能否说话的因素太多了。

性格开始形成，从出生开始，或者可能还在妈妈肚子里。然后在不同的环境中成长，接触不同的人，接受不同的教育，性格会慢慢改变，可以说这件事也可能改变。
再次，师范大学因学校和专业不同，课程、学习氛围以及其他环境也会有差异。

不用说国外，国内有很多师范大学，分布在祖国的各个位置，为下一代的教育做准备。即使你去了同一所师范大学，它也来自不同的地区和学校。当你上大学时，人们的性格已经基本形成，大多数人不会有太大的变化。
换句话说，上师范大学对一个人有影响吗？

我想或多或少都有。

前几年的基础课程和专业课程，据我所知，大多数师范大学在初中或小学实习要求，实习代表联系学生，中小学学生活泼，爱笑，这次可能需要说更多的话，告诉更多可以做不能做的事情，相对来说，话会更多。
说说我自己，在师范大学的过程中，我真的越来越能说了。

一个非常重要的原因是我们宿舍的其他女孩太健谈了，经常急于说话，甚至大喊大叫来表达一件事。在这样的环境中生活四年很容易受到影响。

当然，学校确实安排了一系列需要厚着脸皮说话的活动，比如教师技能培训、教师技能竞赛等。时间长了，就没那么怯场了。

另一个是实习。实习期间，我教高一新生，非常活泼好动。几乎每次课间，我的办公桌都会被人包围。你我一句一句地说。在课堂上，除了正常的讲座内容外，还需要强调各种预防措施，处理各种课堂问题，必须说清楚，直到指向，不能影响正常的课堂秩序。
再来说说我身边的人。
由于种种原因，一直在换学校，身边的人也一直在换。身边的人也有能说的，有的话少，有的每次说完都让别人受益匪浅，有的说不知所云……
可见，能不能说和上师范大学没有必然联系？当然，在课堂上，我几乎听到了所有的课，即使没有滔滔不绝，基本上也能做到每一个细节，点到。
作为课堂的导师，教师需要一定的说话能力。

说了这么多，我的观点是师范大学毕业，不一定都能说，因为影响因素太多了。但是师范大学毕业的，还是存在一些共性的。

希望我的回答

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这倒未必。只不过师范院校主