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青岛恒星职业技术学院毕业证样本图
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摘要:
青岛恒星科技学院是一所普通本科高校,起源于青岛恒星科技专修学院,历经多年发展,现已获得学士学位授予权。学校坚持党的教育方针,秉承“文明、博学、实践、创新”的校训,实施多项发展战略。学校位于青岛,拥有优美的校园环境和先进的教学设施,开设34个本科专业,涵盖九大学科门类。学校注重内涵发展、特色发展、创新发展、高质量发展,以应用型人才培养为目标,强调产教融合与创新创业教育,注重科研反哺教学,并积极开展国内外交流合作。学校荣获多项荣誉和媒体报道,展示了其在教育领域的突出成果和贡献。
青岛恒星科技学院前身为创建于2001年的青岛恒星科技专修学院;2003年经山东省人民政府批准成立青岛恒星职业技术学院;2014年经教育部批准升格为普通本科高校;2018年获得学士学位授予权。
学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,坚持公益性办学原则,坚持地方性、应用型办学定位,秉承“文明、博学、实践、创新”的校训,实施“质量立校、特色兴校、人才强校、创新活校”发展战略,紧紧围绕国家创新驱动发展战略和地方经济社会发展需求,强化内涵建设,构建行校共建、产教融合的办学模式,以教学为中心,以能力培养为重点,以创新创业教育为驱动,培养德智体美劳全面发展的应用型人才。
学校坐落于海滨城市、国家历史文化名城、国际旅游城市、国际化开放城市—青岛,占地93.1万平方米,校舍建筑面积59.7万平方米,教学行政用房25.35万平方米;教学科研仪器设备总值12,422.19万元。建有校内实验室122个、实习实训场所52个,校外实习实训基地175个。图书馆馆藏纸质图书142.9万册,电子图书130万册,纸质期刊636种,电子期刊22.13万册。校园网出口带宽5,310兆,网络接入信息点数8,160个,建成了万兆骨干链路、千兆到桌面的校园网络。
学校设有15个教学单位,折合在校生15,116.8人,其中本科生9,856人。有专任教师768人,外聘教师144人,生师比为18.69:1;有享受国务院政府特殊津贴专家3人、山东省有突出贡献中青年专家2人、省级教学名师3人、青岛市教学名师5人。
学校开设本科专业34个,涵盖工学、管理学、艺术学等九大学科门类,形成了以工学、管理学为主,多学科协调发展的学科专业格局。建有省级一流本科专业建设点2个,省民办本科高校优势特色专业4个;在软科中国大学专业排名中,进入B类(前50%)专业3个,在山东省19所上榜民办本科高校中列第3位。
学校坚持内涵发展、特色发展、创新发展、高质量发展。以应用型人才培养为目标,发挥集团优势,实施产教融合,构建了具有恒星特色的“四教四成”应用型人才培养体系和“双实双创”行校共建协同育人模式,探索实践了“一个目标、二个模式、三全育人、四教四成、五育并举”的“12345”应用型人才培养思路,即:围绕应用型人才培养目标,构建“行校共建、协同育人”人才培养模式和“工学交替、实岗实训”实践教学模式,强化全员、全程、全方位育人,打造“四教四成”应用型人才培养体系,培养德智体美劳全面发展的应用型人才。学校与教育部学校规划建设发展中心签署战略合作协议,共同研究与探索产教融合和智慧学习工场创新模式;学校承担省市级及以上教改研究项目40项,获省级教学成果二等奖2项、三等奖2项。
学校强化创新创业教育。成立了创新创业学院,将双创教育融入人才培养全过程;搭建双创平台,建成“恒星智岭”国家级众创空间双创基地;建立校院两级就业指导服务组织,注重就业指导服务,构建了统筹领导、逐级落实、协同合作的就业工作机制。学生承担国家级、省级大学生双创训练计划项目27项,在大学生双创大赛中获省级奖26项,国家级奖1项。近三届本科毕业生初次就业率分别为97.14%、94.55%、93.07%。
学校鼓励应用研究,注重科研反哺教学。出台了一系列政策措施,激励和支持教师以行业企业需求为导向,开展科技服务、科技研发和科研创新,引导教师把创新过程、科研成果应用到教育教学中。近年来,承担省市级及以上科研课题140项、横向科研课题46项,发表研究论文700余篇,出版专著6部,获得专利类授权114件。
学校积极开展交流合作,先后与西安交通大学、山东大学等十几所国内知名高校建立了长期合作关系,学习办学经验,提高教育教学能力。与加拿大莱姆顿学院、美国凯特琳大学、英国提赛德大学、圣彼得堡彼得大帝理工大学等16个国家60余所高校开展国际化合作项目,学习借鉴先进教育理念,综合利用国际化优质教育教学资源。
近年来,学校先后获得“山东省德育工作优秀高校”“全省高校思想政治教育先进集体”“青岛市道德讲堂示范单位”“全国青少年普法教育先进单位”“中国十大改革创新示范高校”等荣誉称号,被中国商报、齐鲁晚报等媒体宣传报道。中国教育报分别以《深化产教融合改革,形成人才培养特色》《立德树人守初心,德能双修育人才》《青岛恒星科技学院力求让学生更满意》为题连续报道了学校应用型人才培养的办学特色。
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