美国北密歇根大学毕业证书样本 The University of Michigan

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美国北密歇根大学毕业证书样本

美国北密歇根大学毕业证书样本，密歇根大学成绩单样本（The University of Michigan），简称密大、UMich，是世界著名的美国公立大学系统，通常亦指该系统的旗舰分校——密歇根大学安娜堡分校。安娜堡分校校园坐落于美国密歇根州安娜堡，是世界顶尖的公立研究型大学，享有“公立常青藤”的美誉，另有迪尔伯恩和弗林特两个规模较小的卫星校区。密歇根大学安娜堡分校于1817年9月24日建校底特律市，后于1837年将校址迁往安娜堡，是密歇根州最早的大学，其创校时间早于密歇根州创立的年份（1837年），是美国历史最为悠久的研究型大学之一，是美国大学协会（AAU）14所创始院校之一，且为创始成员中最古老的公立大学。作为美国的学术重镇，密歇根大学安娜堡分校位列2021U.S. News世界大学排名第17位2021QS世界大学排名第21位，2021THE世界大学排名第22位，2020世界大学学术排名第20位；2020QS美国大学排名第18位，2019福布斯美国大学排行榜第20位。

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美国北密歇根大学名片

虽然现在写了似乎没卵用....利益相关，读了5年本科（捂脸）的UMich 2020毕业生，前两年在UCSD，不过都是读工的，和题主专业差的稍远，所以就比较泛的答一下。

环境来讲，UCB暴打UMich毫无疑问。安娜堡的冬天，谁过谁知道。

生活开支来讲，UMich可能稍好一些，但是作为大学城，人口其实都是高收入高受教育程度，拉高了当地生活成本。我自己的经历来看，UMich的开支和南加州差不了太远。UCB在的北加州可能比南加州还贵，所以这一点上UMich可能好一些。

师生比：单说UMich的话，我个人包括一些美国同学的共识是，UMich是一所披着公立皮的私立233333。这一点不单单从学费角度来讲，也包括师生比，学生的的分布，经费等等。师生比这一点我在UM是体验极好的，三年下来最大规模的课（高数）估计一堂也不到200人，大约150人左右，TA（或者叫GSI）的数量基本能保持在每30人一个，有问题想问完全不愁找不到人，GSI和教授随意问。专业课更是如此，我所在的ME已经算是一个大系了，但是一堂专业课也大概在40-60人上下，有的较冷门的课甚至规模更小，你可以（至少我这么干过）缠着教授问个40分钟都没问题。隔壁规模可能更加庞大的EECS，基础的电路入门一堂课也就60来人，还是个大牛来教（美国国家工程院院士...)，每个学生除了问问题的时间外还会专门找30分钟聊天/传授人生经验233333。

相较之下，UC就有点....这一点不知道真实度，是我从去了UCB的高中室友那听说的：UCB的一门CS intro，课的规模达到了1500人，需要进体育馆用好几个大屏幕讲...这样能直接和教授互动的机会，可想而知。而我自己在UCSD的体验则是，一堂专业课经常也会有上百人，（比如Dynamics大概有130人左右，UMich同样的课程只有一半人数）更不用提基础的Physics一类的课了：300人的课，配一个TA，教授基本找不着，搞得我几乎习得性无助....

研究机会：这个要看很多东西。一方面不知道题主是本科还是硕士（这个会有不小区别），另一方面看题主未来的职业规划（学术路线还是就业，什么行业）。如果是就业，你可以无视这里了。如果你不确定，想尝试学术科研路线，这个就挺重要的了。由于经费充足，所以UMich即便在本科生阶段也有充足的和Faculty的研究机会。和我同届（有一个和我同高中）在UM的，大一就进入了Honors Program，会有要求额外上课和做项目。可以说这个压力非常大，但是从大一开始这些人就有了和教授做研究做项目的机会，而且因为是个正式的Program还会要求组里有PhD来指导/培训。即便在这种以外，自己在校内找科研也并不困难。去问给你上课的教授，看电梯里贴的传单，学生办公室常常转发给全系学生的邮件，院系正式组织的项目（比如MDP，经常是跨工院/LSA的），总会有很充足的可以让你本科阶段就参与科研，并且为未来规划收集信息的机会。这一点我可以说是极为感激UMich的，让我在本科后三年有非常大的提升，只恨自己不争气没有早点来2333333。不过与之相对应的，UMich的学生也真的很会抓住机会...暑假前我问了一圈同系的同学，无论留学生还是本地学生，基本都找好了研究/实习，甚至是多个（哪怕是大二学生），毕竟暑假长....

Reputation：这个确实没得说，UCB厉害很多，毕竟在我心目中确实是可以和MIT一战的公立（实力不差，因为公立的原因有的地方拖了后腿）...不过在一些领域（比如一些工科）UMich还是更有优势，UM和UCB互相都有彼此的博士/博后当Faculty。一般来讲，一个学校出来的博后/博士拿到教职的学校会比其毕业院校稍差一些，不过UM和UCB这么来看...估计就是各有千秋。不过如果答主是应用数学，请无视。UCB（大部分时候）牛逼。

学生分布：这个就要绕回我说的，UMich是披着公立皮的私立学校的玩笑了。虽然对于本州学生的学费相对低廉，而且也有各种各样的奖学金助学金帮助家境不好的学生入读，但总的来说不少学生家境其实还挺富裕的（至少我同系的美国同学不少如此），而且外州学生（学费同留学生）比例明显比UC高。这里面可能有些历史原因，早期（大约19世纪中到20世纪初？）的时候因为对犹太人的歧视，各藤校往往对他们紧闭大门，但UMich在教育质量不错的情况下依然招收了很多犹太学生。直到今天，UMich犹太族群学生的比例依然挺高，而且往往对犹太人这个身份有很强的认同感，经常看见他们带着自己的小圆帽。而这部分人群收入往往也不低，可能一定程度上影响了目前的比例吧。总之各种原因，导致作为公立的UMich在很多方面如师生比，经费，学生人群都有点私立的味儿了。

UC作为根红苗正的公立大学系统，会非常向弱势群体倾斜，其中包括留给社区学院（community college)学生一部分转学名额。这就导致，UC系统内其他学校的学生想转入UCB，甚至比社区学院学生还难。不过说这个是想表明，UCB在学生招收上，似乎对家境的要求并不高甚至是有意拉低。

关于美国北密歇根大学

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美国北密歇根大学毕业证书样本，密歇根大学成绩单样本（The University of Michigan），简称密大、UMich，是世界著名的美国公立大学系统，通常亦指该系统的旗舰分校——密歇根大学安娜堡分校。安娜堡分校校园坐落于美国密歇根州安娜堡，是世界顶尖的公立研究型大学，享有“公立常青藤”的美誉，另有迪尔伯恩和弗林特两个规模较小的卫星校区。密歇根大学安娜堡分校于1817年9月24日建校底特律市，后于1837年将校址迁往安娜堡，是密歇根州最早的大学，其创校时间早于密歇根州创立的年份（1837年），是美国历史最为悠久的研究型大学之一，是美国大学协会（AAU）14所创始院校之一，且为创始成员中最古老的公立大学。作为美国的学术重镇，密歇根大学安娜堡分校位列2021U.S. News世界大学排名第17位2021QS世界大学排名第21位，2021THE世界大学排名第22位，2020世界大学学术排名第20位；2020QS美国大学排名第18位，2019福布斯美国大学排行榜第20位。

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虽然现在写了似乎没卵用....利益相关，读了5年本科（捂脸）的UMich 2020毕业生，前两年在UCSD，不过都是读工的，和题主专业差的稍远，所以就比较泛的答一下。

环境来讲，UCB暴打UMich毫无疑问。安娜堡的冬天，谁过谁知道。

生活开支来讲，UMich可能稍好一些，但是作为大学城，人口其实都是高收入高受教育程度，拉高了当地生活成本。我自己的经历来看，UMich的开支和南加州差不了太远。UCB在的北加州可能比南加州还贵，所以这一点上UMich可能好一些。

师生比：单说UMich的话，我个人包括一些美国同学的共识是，UMich是一所披着公立皮的私立233333。这一点不单单从学费角度来讲，也包括师生比，学生的的分布，经费等等。师生比这一点我在UM是体验极好的，三年下来最大规模的课（高数）估计一堂也不到200人，大约150人左右，TA（或者叫GSI）的数量基本能保持在每30人一个，有问题想问完全不愁找不到人，GSI和教授随意问。专业课更是如此，我所在的ME已经算是一个大系了，但是一堂专业课也大概在40-60人上下，有的较冷门的课甚至规模更小，你可以（至少我这么干过）缠着教授问个40分钟都没问题。隔壁规模可能更加庞大的EECS，基础的电路入门一堂课也就60来人，还是个大牛来教（美国国家工程院院士...)，每个学生除了问问题的时间外还会专门找30分钟聊天/传授人生经验233333。

相较之下，UC就有点....这一点不知道真实度，是我从去了UCB的高中室友那听说的：UCB的一门CS intro，课的规模达到了1500人，需要进体育馆用好几个大屏幕讲...这样能直接和教授互动的机会，可想而知。而我自己在UCSD的体验则是，一堂专业课经常也会有上百人，（比如Dynamics大概有130人左右，UMich同样的课程只有一半人数）更不用提基础的Physics一类的课了：300人的课，配一个TA，教授基本找不着，搞得我几乎习得性无助....

研究机会：这个要看很多东西。一方面不知道题主是本科还是硕士（这个会有不小区别），另一方面看题主未来的职业规划（学术路线还是就业，什么行业）。如果是就业，你可以无视这里了。如果你不确定，想尝试学术科研路线，这个就挺重要的了。由于经费充足，所以UMich即便在本科生阶段也有充足的和Faculty的研究机会。和我同届（有一个和我同高中）在UM的，大一就进入了Honors Program，会有要求额外上课和做项目。可以说这个压力非常大，但是从大一开始这些人就有了和教授做研究做项目的机会，而且因为是个正式的Program还会要求组里有PhD来指导/培训。即便在这种以外，自己在校内找科研也并不困难。去问给你上课的教授，看电梯里贴的传单，学生办公室常常转发给全系学生的邮件，院系正式组织的项目（比如MDP，经常是跨工院/LSA的），总会有很充足的可以让你本科阶段就参与科研，并且为未来规划收集信息的机会。这一点我可以说是极为感激UMich的，让我在本科后三年有非常大的提升，只恨自己不争气没有早点来2333333。不过与之相对应的，UMich的学生也真的很会抓住机会...暑假前我问了一圈同系的同学，无论留学生还是本地学生，基本都找好了研究/实习，甚至是多个（哪怕是大二学生），毕竟暑假长....

Reputation：这个确实没得说，UCB厉害很多，毕竟在我心目中确实是可以和MIT一战的公立（实力不差，因为公立的原因有的地方拖了后腿）...不过在一些领域（比如一些工科）UMich还是更有优势，UM和UCB互相都有彼此的博士/博后当Faculty。一般来讲，一个学校出来的博后/博士拿到教职的学校会比其毕业院校稍差一些，不过UM和UCB这么来看...估计就是各有千秋。不过如果答主是应用数学，请无视。UCB（大部分时候）牛逼。

学生分布：这个就要绕回我说的，UMich是披着公立皮的私立学校的玩笑了。虽然对于本州学生的学费相对低廉，而且也有各种各样的奖学金助学金帮助家境不好的学生入读，但总的来说不少学生家境其实还挺富裕的（至少我同系的美国同学不少如此），而且外州学生（学费同留学生）比例明显比UC高。这里面可能有些历史原因，早期（大约19世纪中到20世纪初？）的时候因为对犹太人的歧视，各藤校往往对他们紧闭大门，但UMich在教育质量不错的情况下依然招收了很多犹太学生。直到今天，UMich犹太族群学生的比例依然挺高，而且往往对犹太人这个身份有很强的认同感，经常看见他们带着自己的小圆帽。而这部分人群收入往往也不低，可能一定程度上影响了目前的比例吧。总之各种原因，导致作为公立的UMich在很多方面如师生比，经费，学生人群都有点私立的味儿了。

UC作为根红苗正的公立大学系统，会非常向弱势群体倾斜，其中包括留给社区学院（community college)学生一部分转学名额。这就导致，UC系统内其他学校的学生想转入UCB，甚至比社区学院学生还难。不过说这个是想表明，UCB在学生招收上，似乎对家境的要求并不高甚至是有意拉低。

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