浙江财经大学|毕业证|样本及介绍cms

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博士后

科研流动站1个

院系设置

财政税务学院、金融学院、会计学院、工商管理学院、经济学院等。简 称

浙财大、浙财（zufe）

创办时间

1974年

类 别

公立大学

类 型

财经

属 性

浙江省属重点建设高校

主管部门

浙江省。。院系专业

截至2019年6月，浙江财经大学共建有财政税务学院、公共管理学院（mpa教育中心）、会计学院 、金融学院、工商管理学院（mba学院）、信息管理与工程学院、经济学院、法学院、外国语学院、数据科学学院、人文与传播学院（通识教育中心）、艺术学院、马克思主义学院、创业学院、国际学院、继续教育学院等16个学院，以及体育部和1个独立学院——浙江财经大学东方学院，45个本科招生专业、3个中外合作办学项目及20余个专业方向。[5][11-12]

浙江财经大学师资力量

截至2018年6月，浙江财经大学共有在校教职工1492人，其中专任教师1080人，正高级职称162人，副高级职称345人，具有博士学位专任教师542人。拥有国家“万人计划”哲学社会科学领军人才1人，国家级有突出贡献中青年专家1人，国家宣传文化系统“四个一批”人才1人，“百千万人才工程”国家级人选2人，教育部“高校青年教师奖”获得者1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人，享受国务院政府特殊津贴12人，浙江省特级专家1人，省部级有突出贡献中青年专家3人，浙江省“新世纪151人才工程”第一、二层次入选者22人（含重点资助3人），浙江省高校中青年学科带头人31人，浙江省宣传文化系统“五个一批”人才4人，全国模范教师1人，全国优秀教师2人，全国师德先进个人1人，浙江省高校优秀教师10人，浙江省高校教学名师5人，浙江省教坛新秀7人，浙江省师德先进个人7人。另聘有100余名知名专家、学者为兼职教授。另外，该校还拥有1个国家级教学团队、4个省级教学团队[5]

校园风景

全国模范教师：黄董良[14]

全国优秀教师：李金昌、汤启龙[14]

国家“万人计划”哲学社会科学领军人才：钟晓敏[15]

国家级有突出贡献中青年专家：钟晓敏[15]

“百千万人才工程”国家级人选：王俊豪、钟晓敏[15]

国家宣传文化系统“四个一批”人才：钟晓敏[15]

教育部“高校青年教师奖”获得者：李金昌[15]

教育部“新世纪优秀人才支持计划”：李永友、金戈[15]

享受国务院特殊津贴：王寿春、王美涵、林锉云、张国平、王俊豪、李金昌、苏为华、王翔、钟晓敏、陈惠雄、李永友、金戈[15]

省部级有突出贡献中青年专家：李金昌、王俊豪、苏为华[15]

浙江省特级专家：王俊豪[15]

浙江省新世纪151人才工程重点资助对象：王俊豪、钟晓敏、李永友[15]

浙江财经大学学科建设

截至2018年6月，浙江财经大学共有2个浙江省a类一流学科，4个浙江省b类一流学科，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，6个一级学科硕士点，44个二级学科硕士点，8个专业硕士学位点。[5]

重点学科

浙江省a类一流学科（2个）：应用经济学、统计学[5]

浙江省b类一流学科（4个）：工商管理、公共管理、理论经济学、中国语言文学[5]

省级重点建设学科（8个）：财政学、会计学、产业经济学、伦理学、统计学、金融学、企业管理、行政管理

学位点

一级学科硕士点（6个）：应用经济学、理论经济学、工商管理、公共管理、法学和统计学[5]

专业硕士学位点（8个）：工商管理、会计、金融、保险、税务、资产评估、公共管理、国际商务[5]

服务国家特殊需求博士人才培养项目（1个）：城市公用事业政府监管人才培养项目[19]

博士后科研流动站（1个）：“应用经济学”博士后科研流动站[20]

学科排名

截至2018年6月，该校应用经济学、统计学、工商管理、公共管理等4个一级学科进入全国排名前30%。[21]

浙江财经大学教学建设

质量工程

截至2018年6月，浙江财经大学共有4个国家级特色专业、1个国家专业综合改革试点项目、11个省级重点专业、9个浙江省“十二五”新兴特色专业、6个浙江省“十二五”优势专业、8个浙江省“十三五”优势专业建设项目。拥有4门国家级精品课程、4门国家级精品资源共享课、29门省级精品课程、7门省级精品在线开放课程（立项建设），14部国家级教材、44部省级重点教材，1个省级人才培养模式创新实验区、1个省级研究生教育创新示范基地，7个省级实验教学示范中心。[5]

国家级特色专业（4个）：财政学、会计学、经济学、金融学[22]

国家专业综合改革试点项目（1个）：财政学[22]

省级重点专业（11个）：行政管理、会计学、信息管理与信息系统、外国语言文学、工商管理、税务、英语、财务管理、信息管理与信息系统、审计学、统计学

浙江省“十二五”新兴特色专业（9个）：国际经济与贸易、金融工程、工商管理、电子商务、会计学（国际化专业）、法学、行政管理、信息管理与信息系统、经济统计学[22]

浙江省“十二五”优势专业（6个）：财政学、会计学、经济学、金融学、财务管理、税务[22]

浙江省“十三五”优势专业建设项目（8个）：经济学、会计学、财政学、经济统计学、财务管理、税收学、法学[23]

省级实验教学示范中心（7个）：现代金融实验教学中心、经济与管理实验教学中心、erp实验教学中心、信息实验教学中心、人文艺术实验教学中心、心理健康教育与咨询实验中心、计算机辅助外语教学实验中心[24]

省级人才培养模式创新实验区（1个）：erp综合性人才培养实验区[25]

国家级精品课程（4门）：产业经济学、财政学、基础会计、中国税制[26]

省级精品课程（29门）：产业经济学、财政学、会计学、货币银行学、中国税制、

管理学、投资银行学、高级财务会计、西方经济学、大学英语、经济法、综合英语、思想道德修养与法律基础、市场营销学、审计学、基础会计、概率论与数理统计、人力资源管理、税务管理、财务管理、数据库应用基础、大学体育、公债经济学、国际金融、统计学、摄影基础、外国文学、数据库原理、管理会计[27]

省级精品在线开放课程（立项建设，7门）：财政学、中国税制、internet与网页设计、电子商务概论、产业经济学、数据库原理及其应用技术、经济学[28]

教学成果

截至2018年6月，浙江财经大学共获国家级教学成果奖二等奖2项、省级教学成果奖一等奖7项（包括国家级2项），学生在各类学科、科技竞赛中共获国际级奖项21项、国家级奖项136项、省级奖项1200余项。[5]

浙江财经大学合作交流

截至2018年6月，浙江财经大学共与美国、英国、日本等28个国家和地区的102所高校建立了校际关系，开展教师互派、学生互换、学分互认等国际交流，举办acca、cpa canada、u.s.cpa，以及中加会计学专业、中美市场营销专业、中英金融学专业等中外合作办学项目。先后有70个国家和地区的留学生来校学习。[5]

2014年4月，aia国际会计师公会与浙江财经大学达成课程合作协议。该项目为浙江财经大学引进的国际会计师执业资格认证项目，该校就双方的课程，与aia国际会计的进行对接。[30]

2019年，浙江财经大学与新西兰奥克兰理工大学合作举办应用金融学专业硕士学位教育项目。[31]

浙江财经大学学术研究

浙江财经大学科研机构

截至2018年6月，浙江财经大学共有1个浙江省哲学社会科学重点研究基地，1个省级2011协同创新中心，1个浙江省重点创新团队、1个浙江省高校创新团队。[5]

浙江省哲学社会科学重点研究基地（1个）：政府管制与公共政策研究中心[20]

省级2011协同创新中心（1个）：城市公用事业政府监管协同创新中心[20]

浙江省重点创新团队（1个）：管制理论与政策研究团队[20]

浙江省高校创新团队（1个）：产业发展与财政金融政策创新团队[32]

浙江财经大学科研成果

截至2018年6月，近年来，浙江财经大学共获

教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）9项、省部级科研成果奖44项，承担国家哲学社会科学研究重大招标课题2项、国家自然科学基金重点项目1项、国家重大科技专项子课题2项、国家社会科学和自然科学基金项目196项、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项、教育部和其它省部级项目750项。[5]

浙江财经大学学术资源

馆藏资源

截至2018年6月，浙江财经大学图书馆共有图书藏量206万余册，中外文数据库80余个，中外文现刊近2000种，电子图书250余万种，电子期刊近3.5万种，自建有诺贝尔经济学奖文献馆、孙冶方经济科学奖文献馆、政府管制文献馆、浙商文库、浙财文库、专业经典阅读文库等6个特色库。[5]

学术期刊

《财经论丛》是浙江财经大学主办的财经类综合性学术期刊，1985年创刊，为全国中文核心期刊（北京大学）、中文社会科学引文索引（cssci）来源期刊、中国人文社会科学核心期刊和全国高校百强社科期刊。《财经论丛》主要设有经济理论、产业经济、区域经济、国际贸易、财政与税务、金融与投资、财务与会计、工商管理、政府管制与公共政策等栏目。[33]

浙江财经大学文化传统

浙江财经大学学校标识

校名

浙江财经大学校名标准字体是沙孟海题写的“浙江财经大学”字体

校徽

校旗

浙江财经大学校旗

浙江财经大学校旗的形状为矩形（长宽比为1.5:1），旗面图案采用校徽与校名相结合的图形，其中校徽位于校名左上方，蓝底白字款，尺寸分为288*192、240*160、192*128、144*96、96*64、66*44等六个标准旗帜尺寸，蓝色象征着大海，寓意胸怀像大海一样宽广，知识像大海一样渊博，也象征学校生生不息、海阔天空的包容文化与放眼天下的国际视野。旗面颜色采用蓝色（c100 m88 y18 k0），旗面校徽、校名采用白色（c0 m0 y0 k0）。[34]

浙江财经大学精神文化

校训

进德修业，与时偕行

语出《易经》乾卦，具有深厚的历史底蕴，充分体现了对“修身、齐家、治国、平天下”这一中国传统文化的历史传承，也充分体现了学校对“立德树人”的不懈追求。“进德修业”，要求百年树人、德育为先，倡导教师身正为范、学高为师，学生品学兼优、德才兼备。“与时偕行”，要求顺应时代发展的潮流，坚持改革开放、勇于开拓创新，努力走在高等教育发展的前列。[34]

校歌

《进德修业，校训永在心》

钱塘江畔，财大校园，有我热情奋进的一代青年。

习天下人文，沐日月昭华，风华广场挥洒青春豪迈。

各校区示意图(3张)

要神州崛起，为中华复兴，学涯湖畔涌动报国情怀。

西子晴雨花开花谢，多少同窗岁月烙印文华。

钱塘雷动，潮起潮落，几度求学春秋，留痕金沙。

把握今天，我同学少年，进德修业，与时偕行。

展望明天，我国之栋梁，经世济时，校训永在心。

天行健，自强不息，莘莘学子聚财大，桃李满园。

地势坤，厚德载物，芸芸校友成功业，佳音四海。

钱塘江畔，财大校园，有我放飞理想的一代青年。[35]

路名

健行路：出自《周易》，寓意君子处事应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强。此路位于体育馆处，也体现体育育人的寓意。

闻涛路：取意东晋顾恺之《观潮赋》中 “激波而扬涛”。学校靠近钱塘江，属于地域特色而命名，希望师生在观潮闻涛之时，博学深思，做一个有生活情趣的人。

风华路：位于风华雕塑旁，取意于《沁园春·长沙》。 寓意师生意气风发，干劲正足。

文华路：出自屈原《九歌 云中君》，是校史纪念之路、回忆往昔之路，传承爱校之情、爱师之情、爱生之情。

湖畔路：出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，因位于学涯湖两旁。

立潮路：“征程万里云鹏举，敢立潮头唱大风”。前句出自《庄子》“一朝鹏举，万里鸾翔”，大展伸手。唱大风指汉高祖的《大风歌》，“敢立潮头”寓意敢于站在时代的前沿，勇于创新，勇于实践。[34]

建筑名

学博楼：语出《论语·子张》， 意在引导师生博览群书，广泛学习，并且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，做有仁德的人,不断扩大学术视野，做见识广博的人。

学思楼：语出《论语·为政》，“学思”即激励师生学思兼并，既要善于读书，也要善于思考，只有学思结合，明辨是非，知所适从，才能学到切实有用的知识。

学智楼：语出《墨子·尚贤中》，意为学生在此学习，崇尚贤德，开启智慧，报效祖国。

学慧楼：孔子《论语·公冶长》，决断曰智，简择曰慧，寓意慧而明理,思而知之。

唯实楼：取自《汉书·河间献王刘德传》，强调做学问时的那种求实精神。寓意师生立足实际，不唯上，不唯书，只唯实，将理论运用于解决问题的经世务实之精神。

唯新楼：取自《诗经·大雅·文王》，寓意不断创新前进。

进德亭（西亭）、修业亭（东亭）：进德修业出自《易经：九三》，一是通过读书修身养性，澡雪精神，使道德达到至美至善之境；二是通过读书来增强学识，获取专长，以便在社会上谋求必要的生存与发展。

六和桥（西桥）：“六和”通“六合”，出自《史记·秦始皇本纪》，喻指学校海纳百川之胸怀，同时也象征了学校勇立潮头的追求。

八曲桥（东桥）：出自邵伯温《闻见前录》。此桥正有八个曲段，取名八曲跟六和相对，形神兼备。

风华广场：“风华”与广场中央伫立的风帆雕塑相呼应，出自《南史·谢晦传》。同时有风采才华冠绝当世之意，彰显师生风华正茂、风采蓬勃的精神面貌，象征我校勇立潮头、敢为人先的追求，也契合广场的气势。[34]

浙江财经大学现任领导