郑州科技学院信息工程学院|毕业证|2019年样本(模板)

郑州科技学院信息工程学院历届毕业证样本由毕业证样本网搜集整理发布，如需查看模板请点击河南省中专毕业证希望对您有所帮助。郑州科技学院所属地区

河南

学校类型

理工

学校属性

民办信息工程学院现有嵌入式实验室、机器人与微系统实验室、网络实验室等18个专业实验室以及信息技术创新实验室和机器人创新实验两个大学生开放性创新实验室，我院现有教授、副教授、讲师60余人，具有硕士、博士学位教师40余人，师资队伍职称学历结构合理。学院学生在第三届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛中获得一等奖、2012至2014年连续三年在全国信息技术应用水平大赛中闯入总决赛，郑州科技学院信息工程学院学院环境

。教师队伍中先后有3人获得“河南省民办教育系统优秀教师”、1人获得“郑州市优秀教师”、1人获得“全国信息技术水平大赛先进组织个人”、先后10余人获得校级“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀毕业设计指导老师”等荣誉称号。

学院建成“计算机科学与技术”省级特色专业建设点、郑州市示范专业和校级教学团队，建成《vb程序设计》、《计算机网络》和《软件工程》三门校级精品课程。

学院青年教师利用课余时间指导学生参加各类学科竞赛，在全国电子设计竞赛、全国信息技术应用水平竞赛和“蓝桥杯”软件设计及信息技术人才大赛中取得佳绩。其中一等奖一项、二等奖五项、省级二等奖、三等奖多项。多人被大赛组委会授予优秀指导教师和最佳指导教师

学院将继续实施“以人为本、人才强校”师资队伍建设战略，加强指导，完善措施，解放思想，创新机制，营造环境，造就一支结构合理、素质优良、队伍稳定、适应应用型本科要求和富于创新能力的师资队伍。

郑州科技学院信息工程学院教师风采

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郑州科技学院信息工程学院付晓豹

副教授，硕士；郑州科技学院信息[1]工程学院党总支委员，副院长，长期从事教学管理工作，操作系统、计算机组装与维修等课程主讲教师，河南省民办教育系统优秀共产党院，郑州科技学院优秀共产党员，优秀教师；蓝桥杯全国软件创业大赛优秀指导教师。发表论文十余篇，其中核心期刊三篇；主持或参与郑州市级河南省科研项目7项，获奖四项。公开出版著作3部。

郑州科技学院信息工程学院吴晓娜

现任信息科学与工程系辅导员，兼任信息科学与工程系党支部组织委员，女，1982年9月17日出生于河南省登封市，中共党员，本科学历，毕业于海南大学。于2005年9月在我院参加工作。

郑州科技学院信息工程学院李志伟

讲师，郑州科技学院信息工程学院党总支委员，教科研秘书；2009年度、2013年度优秀共产党员、优秀毕业设计指导教师；教育部全国信息技术应用水平大赛先进组织个人、最佳指导教师，全国软件创业大赛优秀指导教师；2012年度河南省模范教师；2012年科研工作先进个人，2011及2012年度校级优秀教师。教育部高等教育司高等学校骨干教师，长期从事软件工程、操作系统等课程教学任务

在科研方面，坚持以教学带科研，以科研促教学；在国家级刊物发表论文十余篇；参与市级以上结项课题六项；在研课题三项；获奖成果九项；公开出版教材一部；编写校内教材一部；实验指导书一部。

郑州科技学院信息工程学院张思卿

副教授，硕士，郑州科技学院信息工程学院计算机科学与技术教研室主任，主要承担计算机网络、计算机组成原理、操作系统、数据库技术等课程的教学任务。获2007年和2012年学院优秀教师、2008年和2012年科研工作先进个人、2010年郑州市优秀教师等荣誉。

在权威学报和杂志发表论文30多篇，ei检索2篇，主编参编著作20多部，实用新型专利1项，主持参与河南省教育科学规划课题2项，河南省社科联课题2项，郑州市课题5项，省市优秀教学成果评比获奖13项。

郑州科技学院信息工程学院王玉萍

副教授，硕士，信息工程学院计算机基础与应用教研室副主任，2008年度学院“特优教师”。一直在教学第一线工作，曾担任《数据结构》、《access数据库程序设计》、等教学任务，教学效果突出。

在完成教学工作的同时，利用业余时间钻研业务，公开发表论文十余篇。其中获2008年河南省成人教育优秀论文评选活动一等奖一篇。此外，还主持、参与郑州市及以上科研项目多项。公开出版教材三部。

郑州科技学院信息工程学院黄于欣

讲师，软件设计师，郑州科技学院信息工程学院物联网教研室组长，主要研究方向为计算机软件技术。2011年度“优秀教师”。

参加工作六年来来，一直从事计算机教学工作，曾担任《程序设计》、《c#程序设计》、《网页设计三剑客》等专业课程的教学工作，先后发表教科研论文多篇。获2010年校级优秀成果二等奖一项，校级自然科学项目立项1项。

郑州科技学院信息工程学院巨筱

女，讲师，高级工程师，计算机科学与技术教研室专职教师。主讲《计算机专业英语》、《计算机网络技术》、《交换机路由器配置》等课程。2010、2011及2012年度 “优秀教师”。河南省模范教师

主持课题获结项3项，参与课题获结项3项，获奖论文和课题一等奖3项，二等奖5项，主参编教材5部。获2011-2012学年优秀教学成果奖特等奖；教育部高等教育司高等学校骨干教师、教育部组织的第六届全国信息技术应用水平大赛优秀组织个人奖。

郑州科技学院信息工程学院黄海燕

讲师，硕士。郑州科技学院优秀教师，《c语言程序设计》、《数据库原理与应用》、《数据结构》等课程主讲教师。公开发表论文八篇，其中三篇获得郑州市优秀教育科研论文。公开出版教材三部。主持和参加河南省教育科研项目，郑州市社会科学重点调研课题和郑州市教改项目。

郑州科技学院信息工程学院牛丹丹

硕士研究生，毕业于重庆邮电大学。通信教研室专职教师，郑州科技学院优秀教师，《光纤通信》、《信号与系统》等课程主讲教师。在职期间发表论文5篇，参加项目4项。

郑州科技学院信息工程学院董海芳

讲师，硕士，计算机基础与应用教研室专职教师，郑州科技学院优秀教师，全国信息技术应用水平大赛最佳指导教师。《数据库原理》、《软件工程》、《c程序设计》主讲教师，在科研方面发表论文八篇，主持或参与项目五项，公开出版教材一部。

郑州科技学院信息工程学院杨晋霞

硕士研究生，通信教研室专职教师，《通信原理》、《专业英语》等课程主讲教师，在科研方面公开发表论文四篇。

郑州科技学院信息工程学院周丽

讲师，硕士，计算机基础与应用教研室专任教师，《数据结构》、《程序设计基础》、《多媒体技术应用》等课程主讲教师。在科研方面共发表论文六篇，主持或参与科研项目四项。

郑州科技学院信息工程学院郑睿

讲师，硕士，计算机科学与技术专职教师，《数据库原理》、《c程序设计》等课程主讲教师，公开发表论文6篇，公开出版教材五部，主持或参与省、市级科研项目多项。

郑州科技学院信息工程学院汪东芳

讲师，计算机科学与技术教研室专职教师，《计算机网络》、《程序设计基础》、《数据结构》、《access数据库应用》等课程主讲教师，在科研方面公开发表论文四篇，主持和参与校级以上科研项目六项，公开出版教材两部。

郑州科技学院信息工程学院曾毅

讲师，硕士，信息工程学院专任教师，机器人创新实验室负责教师，《多媒体技术》、《汇编语言》、《微机原理与接口技术》等课程主讲教师，公开发表论文七篇、主持和参与郑州市科研项目五项，出版著作一部。

郑州科技学院信息工程学院牛庆丽

讲师，硕士。信息工程学院物联网教研室专职教师。主讲《vc++程序设计》、《计算机组装与维护》等课程。2008年度优秀毕业设计指导教师、2009年度文明教师、2012年度优秀教师等荣誉。先后发表论文9篇，省市课题5项。成果获奖多项。

郑州科技学院信息工程学院专业介绍

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郑州科技学院信息工程学院本科专业

计算机科学与技术

计算机科学与技术专业（本科） 行业分析 it行业一直是国家优先发展的重点行业，也是国内外人才需求量最大的行业之一。尤其是近几年，很多跨国公司陆续在中国成立软件研发中心，为计算机专业的高层次人才提供高质量的就业机会，这给计算机科学与技术专业的毕业生提供了极好机遇。计算机科学与技术专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：第一类路线，纯技术路线；第二类路线，由技术转型为管理，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才转型到管理类人才，从事管理岗位工作。计算机科学与技术专业是我院设立最早的本科专业之一，省特色专业建设点、郑州市重点专业。 培养目标 计算机科学与技术专业立足于计算机学科的基础知识,同时讲解产业应用环境和主流技术、平台和工具等应用技能，培养出能够在相关专业领域从事程序设计、软件研发、项目管理、创意策划和技术服务的高水平应用型人才。 专业核心课程 程序设计基础、计算机网络技术、数据结构、数据库原理、软件工程与软件测试技术、计算机组成原理、java程序设计、c++程序设计、手机应用软件设计与实现、j2ee程序设计、3d游戏软件设计 。 专业技能取证 软件工程师（人社部）、网络工程师（人社部）、软件设计师（java方向）、计算机等级证（教育部） 就业方向 学生毕业后可在政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路、高新企业等部门的计算机网络系统和控制领域进行管理和服务的高级技能型专门人才，并可继续攻读计算机控制、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。①学院现已与富士康科技集团等数十家国内知名企业签约，与河南省软件产业cto俱乐部合作，实现校企合作办学。凡经过我院四年制学习的本科生，学院保证推荐安排就业；②学生在校时可选择我院与企业定向培养高薪就业强化班，直接与企业签订就业保障协议书。就业率达到98%以上。毕业生均在高新it行业工作，月薪5000-10000元。

通信工程

专业简介：

信息工程学院通信工程专业是“国家it技能型紧缺人才”的培养专业之一，信息工程学院通信工程专业共包括计算机通信，无线通信两个专业方向。在人才培养方面以市场需求为导向，面向通信领域的省、内外市场，突出“通信蓝领”的高技能人才的培养，适合国家通信发展战略，采用产、学、研结合的培养模式，培养具有高技能、高素质，有一定的工程开发经验的应用型、工程型和复合型通信人才。

培养目标：

本专业以党的教育方针和社会主义办学方向为指导，坚持科学发展观，培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实理论基础、较强工程实践能力和较高专业素质的应用型高级工程技术人才。培养学生在通信相关软硬件方面具有创新意识和综合开发应用的基本技能。该专业毕业生能在通信技术、通信网络、和通信电路等信息产业领域从事研究、设计、开发、运行和管理等工作。

就业方向：

各类通信产品技术研发，通信网络的设计、搭建、维护与优化，通信产品的销售，无线通信资源管理，城市通信网络规划等。学院与联通、移动、电信等多家公司签订订单培养协议，推荐学生高薪就业。

专业核心课程：

主干学科：信息与通信工程、计算机科学与技术

专业主干课程：c语言程序设计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、通信原理、通信系统课程设计、电子设计基础、通信工程专业方向设计、计算机网络、无线通信原理

专业特色：

1.注重实践性：

在课程教学当中，采用项目式教学模式，突出实践、实训课教学，锻炼了学生工程实践能力；课程实践、项目实训与企业实训结合，对接企业实训平台，强化技能。

2．增强学生专业系统知识：

①掌握通信领域内的基本理论和基本知识；

②掌握无线、多媒体通信和传感网络技术；

③掌握通信系统和通信网的分析与设计方法；

④具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；

⑤了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规；

⑥了解通信技术的最新进展与发展动态；

⑦了解通信技术专业的理论前沿、应用前景和最新发展动态；

⑧掌握文献检索、资料查询的基本方法，同时具有广泛的计算机基础知识、能够熟练地应用高级语言编制程序的能力，能够进行基本的程序开发能力。

3.增强学生创新性：

学院成立了大学生科技创新协会，建设有信息技术创新实验室和机器人与微系统创新实验室；实验室为学生开辟第二课堂，在拓展学生知识面同时，发散其思维，鼓励学生自主创新和相互协作意识，加大创新型人才的培养力度。

4.三证书：

在校学习期间注重学生的工程实践能力和创新能力，在获得学历证书的同时，确保获得职业资格证书（工程师）证书和综合素质证书的同时，增加毕业生在人才市场就业的竞争力。

5.多位一体性：

在课堂设置中以市场需求为导向，教学中以培养软件工程师为目标，以技能为本位，将职业生涯规划、人际沟通、团队合作、求职技巧等职业素质培养纳入课程教学体系，提高学生的社会竞争力。

校企合作：

信息工程学院先后与富士康科技有限公司、威科姆科技股份有限公司、捷安高科股份有限公司、云计划软件科技公司、郑州软创科技等多家名企建立了良好的校企合作关系，为企业直接输送人才，为毕业生的就业铺平了道路。

另外郑州科技学院与苏州博实机器人有限公司共建了机器人创新基地，与神州数码共建网络实验室，与安博、北大青鸟等著名的培训机构建立了实训基地，确保同学们学业有成。

办学成果：

良好的学科竞赛成绩是检验教学改革成果的重要标志，学生在校学习期间鼓励学生积极参加校级及以上的学科竞赛，成果显著。梁兴臣等多位同学先后多次包揽

郑州科技学院网页设计大赛一、二、三等奖。张君严获得全国软件专业人才设计与开发大赛河南赛区一等奖、全国总决赛一等奖；另外有十人次获得河南赛区二、三等奖及优秀奖。网络管理方向参加安博微软校园之星大赛获得华中赛区二等奖、全国总决赛优胜奖。软件开发方向获得安博微软校园之星大赛华中赛区优胜奖。四人次获得教育部信息技术应用水平大赛优秀奖。

物联网工程

国务院重点扶持行业，高精尖产业

一、学制、学位

学制4年，工学学士

二、培养目标

本专业培养物联网领域的应用型人才，培养目标是：热爱祖国，拥护中国共产党的领导；德、智、体、美全面发展，牢固树立社会主义核心价值观，能够适应社会主义市场经济的需要；掌握物联网应用的基本知识、基本技术和基本技能，具备单片机、嵌入式系统开发、传感器、rfid、物联网数据处理、物联网应用系统等方面的专业知识和专业技能，能够胜任物联网应用系统的运行维护工作，具有一定的软件开发和硬件设计能力。

三、培养要求

根据学校人才培养目标定位，设置主干课程、专业课程、实践教学环节和创新能力考核标准。本专业的毕业生应当具备如下能力：

1.具有较好的人文社会科学基础、写作和外语应用能力；

2.掌握一门外语，具备计算机应用、文献检索和资料查询等基本能力；

3.具有一定的专业技术理论基础知识，主要包括嵌入式系统开发、传感器和rfid应用、物联网数据处理、物联网应用系统开发等知识；

4.具有本专业必需的程序开发能力，具备本专业所必需的实验、测试、文献检索和基本操作等技能；

5.具有初步的科学研究、技术开发及组织管理能力及较强的自学能力。

四、主干课程

c程序设计、数据结构、数据库原理及应用、单片机原理及应用、传感器原理及应用、rfid原理及应用、java程序设计、嵌入式系统应用、android应用编程。。

五、专业特色

物联网被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。根据美国研究机构forrester预测，物联网将成为下一个万亿级别的信息产业业务。它的发展前景可想而知。面对大学生毕业就业难的情况下，该专业的的人才是炙手可热的。物联网在未来十年之内必然会迎来其发展的高峰期。而物联网技术人才也势必将会“迎娶”属于它的一个美好时代。

六、集中实践性教学环节

c程序设计课程设计、数据结构课程设计、操作系统实训、计算机硬件实习、数据库原理及应用课程设计、单片机原理及应用课程设计、嵌入式系统原理及应用课程设计、java程序设计课程设计、android应用编程课程设计、物联网应用系统设计课程设计、生产实习、毕业设计（含实习）。

七、各类课程学时学分分配

课程类别	课程性质	学时	比例（%）	学分
公共基础课	必修	926	37.6	53
专业基础课	必修	906	36.8	52
专业课	必修	392	15.9	23
任选课	选修	240	9.7	12
集中实践（周）	必修	（40周）	40
合计（不含集中实践）	2464	100	181

八、就业去向

智能交通、环境保护、公共安全、智能家居、工业检测领域从事物联网应用等工作

九、专业资格认证与培训

网络应用师认证培训

计算机科学与技术（嵌入式方向）

计算机科学与技术专业（嵌入式方向）（本科） 行业分析 嵌入式系统开发及应用是当前最热门最有发展前途的技术领域之一。包括智能手机、机顶盒、高清电视、医疗仪器、atm机、自动售货机、pda等等都是典型的嵌入式系统。我国短缺嵌入式开发人才每年在20-30万人，嵌入式软件产值占国内软件产业的40%，成为了我国it产业发展的核心方向。 培养目标 熟练掌握嵌入式软件开发技能，开发流程和规范，深入了解和精通嵌入式软件开发的特点和要求，提高嵌入式c语言，汇编语言的编程和测试能力，提高嵌入式软件开发的分析能力，需求分析和设计能力，培养良好的嵌入式软件开发习惯，达到嵌入式软件开发程序员水平。 专业核心课程 c语言程序设计、数据结构、微机原理与接口技术、嵌入式操作系统（/android）、java程序设计、单片机原理与开发、嵌入式软件开发（android、liunx开发）、移动/手机应用软件开发、嵌入式软件系统测试等。 专业技能取证 嵌入式助理工程师（初级）、嵌入式系统设计师（中级）、atc_arm开发工程、红帽子linux工程师认证、微软wince开发工程师、软件设计师（java方向） 就业方向 面向 it公司从事嵌入式软件开发(通信设备、电子设备、手持设备)、嵌入式软件测试、嵌入式产品技术支持及嵌入式产品销售等工作；面向政府机关、企事业单位，从事信息管理系统的开发、应用、维护，以及相关软件产品的操作、维护、技术咨询、培训、销售等工作。目前与北京天圣达签订就业保障协议，向海尔、康佳等行业输送高薪嵌入式人才。

郑州科技学院信息工程学院专科专业

计算机网络技术

未来的网络工程师。

一、学制学位

学制3年

二、培养目标

本专业培养面向it 行业，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有较强的网络操作技能、成为具有计算机网络硬件组网与调试，能对计算机网络、通信网络中的设备进行安装、维护和操作，能够进行网络程序设计和网站建设以及网络综合布线等能力的高级技术型应用型人才。

三、培养要求

1.知识结构

（1）掌握高级应用型专业技术人才必需的高等数学、外语等基础知识。

（2）掌握与职业基础技能相适应的程序设计基础。

（3）掌握与专业技能相适应的面向对象程序设计、网站的设计与开发、硬件组装与维护、网络布线与维护等专来知识。

2.能力要求

本专业的毕业生通过学习和训练，能运用专业知识进行软件开发与维护、网站的开发与维护、硬件与网络管理与维护等专业能力。

3.业务范围

本专业毕业生面向软件公司从事软件实施与开发，大中型企业从事信息化建设及网络管理等工作。

四、主干课程

专业导论、c程序设计、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理及应用、软件工程、java程序设计、计算机网络技术、网络综合布线技术、局域网组建与应用。

五、专业特色

1、强实践：采用项目式教学模式，课程实践、项目实训与企业实训结合，对接企业实训平台，强化技能。

2、重创新：依托大学生科技创新协会和创新实验室开辟第二课堂，鼓励自主创新和相互协作，加大创新型人才培养。

3、双学历：在进入计算机应用技术专业学习之后，可以套读自学考试助学本科专业，在获取专科毕业证的同时取得本科毕业证和学士学位证。

4、三证书：在获得专科毕业证书的同时，还将获得职业资格证书（工程师）证书和综合素质证书，增加了市场竞争力。

5、多位一体：以技能为本位，以市场为导向；将职业生涯规划、人际沟通、团队合作、求职技巧等职业素质培养引入课程体系，提高学生的社会竞争力

六、集中实践性教学环节

计算机组装与维护实训、网络操作系统实训、网络原理实训、局域网组网实训、综合布线实训和企业综合实习。

七、各类课程学时学分分配

课程类别	课程性质	学时	比例（%）
公共课	必修	586	39.7
专业基础课	必修	460	31.1
专业课	必修	332	22.5
任选课	选修	100	6.7
集中实践环节	必修	48周
合计	1478	100

八、就业去向

软件公司从事软件实施与开发，大中型企业从事信息化建设及网络管理等工作。

九、专业资格认证与培训

计算机网络管理员、信息产业部综合布线技术从业资格认证，信息产业部网络工程师,网页设计师，全国计算机等级2-3级证等，其中一至两种。

软件技术

国家紧缺型软件人才培养专业

一、学制学位

学制3年

二、培养目标

本专业培养以计算机软件开发为基本技能，具有本专业较扎实基础理论知识和较强的动手能力，熟悉岗位要求，掌握岗位技能，懂理论、会设计，适应社会信息化需求和适应市场经济的德、智、体、美全面发展的计算机软件开发与维护方面的应用型高级专门人才。

三、培养要求

1.知识结构

（1）具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学等基础性课程的基本理论和应用方法；具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力；

（2）掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料；

（3）系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括数学基础[高等数学]、网络基础[计算机网络技术]，平面设计基础[网页设计三剑客]，软件开发工具[net程序设计、web编程技术等]，软件工程理论[软件工程、面向对象方法、软件测试、软件文档编写]等；

（4）熟悉本专业方向的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势；

（5）具有本专业必需的软件开发、软件测试、项目管理等基本实践技能；

（6）具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。

2.能力要求

计算机软件技术专业是为了中国软件业尽快实现专业化、规模化和产业化的迫切需要，培养一批软件蓝领：掌握计算机硬件、软件基础知识、数据库知识，有一定的英语水平且掌握三个层次（即用户界面层、事务对象层和数据层）的计算机语言，能够根据流程图进行编码，在it高技术平台上熟练从事大量重复性操作的职业软件工程师。

3.业务范围

本专业毕业生面向软件公司从事软件实施与开发，大中型企业从事信息化建设及网络管理等工作。

四、主干课程

专业导论、c程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理及应用、软件工程、软件测试技术、c#程序设计等。

五、专业特色

1、强实践：采用项目式教学模式，课程实践、项目实训与企业实训结合，对接企业实训平台，强化技能。

2、重创新：依托大学生科技创新协会和创新实验室开辟第二课堂，鼓励自主创新和相互协作，加大创新型人才培养。

3、双学历：在进入计算机应用技术专业学习之后，可以套读自学考试助学本科专业，在获取专科毕业证的同时取得本科毕业证和学士学位证。

4、三证书：在获得专科毕业证书的同时，还将获得职业资格证书（工程师）证书和综合素质证书，增加了市场竞争力。

5、多位一体：以技能为本位，以市场为导向；将职业生涯规划、人际沟通、团队合作、求职技巧等职业素质培养引入课程体系，提高学生的社会竞争力

六、集中实践性教学环节

常用工具软件、数据结构与算法、软件工程实训、java程序设计实训、c#网络编程实训、平面设计（photoshop）和企业综合实习。

七、各类课程学时学分分配

课程类别	课程性质	学时	比例（%）
公共课	必修	586	39.5
专业基础课	必修	526	35.5
专业课	必修	270	18.2
任选课	选修	100	6.8
集中实践环节	必修	49周
合计	1502	100

八、就业去向

软件公司从事软件实施与开发，大中型企业从事信息化建设及网络管理等工作。

九、专业资格认证与培训

全国计算机等级考试证书（二级以上）、全国计算机软件资格水平考试证书（程序员或软件设计师）、网页设计师、软件工程师等、微软认证、java认证

计算机应用技术

培养it蓝领精英。

一、学制学位

学制3年

二、培养目标

本专业培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，适应我国社会主义市场经济需要的，德、智、体全面发展的，掌握本专业的基本理论、基本知识和实际技能，能够从事专业软件的应用、开发和计算机软硬件及网络维护工作的高技能型人才。

三、培养要求

1.知识结构

（1）掌握高级应用型专业技术人才必需的高等数学、外语等基础知识。

（2）掌握与职业基础技能相适应的程序设计基础。

（3）掌握与专业技能相适应的面向对象程序设计、网站的设计与开发、硬件组装与维护、网络布线与维护等专来知识。

2.能力要求

本专业的毕业生通过学习和训练，能运用专业知识进行软件开发与维护、网站的开发与维护、硬件与网络管理与维护等专业能力。

3.业务范围

本专业毕业生面向软件公司从事软件实施与开发，大中型企业从事信息化建设及网络管理等工作。

四、主干课程

专业导论、c程序设计、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理及应用、软件工程、java程序设计、计算机网络技术、android应用基础等。

五、专业特色

1、强实践：采用项目式教学模式，课程实践、项目实训与企业实训结合，对接企业实训平台，强化技能。

2、重创新：依托大学生科技创新协会和创新实验室开辟第二课堂，鼓励自主创新和相互协作，加大创新型人才培养。

3、双学历：在进入计算机应用技术专业学习之后，可以套读自学考试助学本科专业，在获取专科毕业证的同时取得本科毕业证和学士学位证。

4、三证书：在获得专科毕业证书的同时，还将获得职业资格证书（工程师）证书和综合素质证书，增加了市场竞争力。

5、多位一体：以技能为本位，以市场为导向；将职业生涯规划、人际沟通、团队合作、求职技巧等职业素质培养引入课程体系，提高学生的社会竞争力

六、集中实践性教学环节

软件开发实训、网络技术实训、网页设计实训、常用工具软件实训、计算机组装与维修实训。

七、各类课程学时学分分配

课程类别	课程性质	学时	比例%
公共课	必修	586	39.5
职业基础课	必修	526	35.5
职业技术课	必修	270	18.2
选修课	选修	100	6.8
集中实践环节	必修	48周
合计	1482	100

八、就业去向

软件公司从事软件实施与开发，大中型企业从事信息化建设及网络管理等工作。。。。