黔南民族师范学院历任校长,学校专业

黔南民族师范学院毕业证（Qiannan Normal College for Nationalities）是一所集实用性、多功能性、民族性与现代化特色于一体的大学。 2000年3月28日，经国家教育部教发[2000]57号文件批准成立，办学历史可追溯到1958年。由原黔南民族师范专科学校毕业证样本、黔南教育学院毕业证样本、都匀民族师范学校毕业证样本三校合并组建而成。原中顾委委员、中国社科院副院长、著名经济学家、教育家于光远先生担任学院名誉院长，2006年7月，国际著名影星成龙先生欣然应邀出任荣誉院长。梁光华（回族）教授任学院党委书记，吉世印（汉族）教授任学院院长。
学院专业设置齐全。现有中国汉语言文学系、数学系、外国语言文学系、物理与电子科学系、化学与化工系、政治法律经济系、体育系、马列主义教学部等15个系（部），设置25个本科专业，其中师范类专业16个，非师范类专业9个，隶属于文学、理学、教育学、法学、经济学、历史学、管理学、工学等八个学科门类。已建1个省级重点学科、3个院级重点学科，2个省级示范专业，8个院级优势专业。学院建有6门省级精品课程、14门院级精品课程、32门系级精品课程。

学术交流

学院已同美、英等国家和地区的一些大学毕业证样本、科研院所建立了学术交流关系。美国哈佛大学毕业证样本、亚利桑那大学毕业证样本、伊朗德黑兰大学毕业证样本、香港中文大学样本等著名学府曾多次邀请学院教授前去讲学。学院在英国伦敦大学毕业证样本、中国原子能研究院、华东师大毕业证样本、北师大毕业证样本、上海外国语大学毕业证样本等国内外知名大学聘任客座教授来校任教、讲学、考察和进行科研合作。与省内外众多院校建立了校际联系，并经常选派教师出国进修、讲学和科研合作，提高了学院的学术水平。

现任领导 党委书记

党委书记：梁光华
梁光华，男，回族，广西陆川人。1955年9月生，1974年7月参加工作，中共党员，黔南民族师范学院党委书记、教授、学报主编，省管专家,省教学名师。兼任教育部人文社会科学重点研究基地、华东师范大学中国文字研究与应用中心兼职教授，贵州省文史研究馆特聘研究员，贵州省语言学会副会长，黔南州诗词楹联学会名誉会长，黔南州水书抢救、翻译、研究专家组组长，黔南州非物质文化遗产保护普查工作专家指导组组长，贵州省省级重点学科“中国古典文献学”、贵州省省级精品课程《古代汉语》领衔教授，贵州省高校人文社会科学研究基地“地方民族文化与教育研究中心”主任等职。
1974年7月至1978年3月，任贵州省纳雍县鼠场小学戴帽初中教师。
1978年3月至1982年1月，贵州省原贵阳师范学院中文系学习。
1982年1月至1985年1月，任贵州省纳雍县教育局教研室教研员。
1985年1月至1999年12月，先后任贵州省原黔南教育学院中文系副主任、党总支书记，教务处长，副院长，院党委委员等职。
1999年12月至2000年3月，贵州省原黔南民族师范高等专科学校毕业证校长、党委副书记。
2000年3月至2001年9月，贵州省黔南民族师范学院行政主要责人（主持工作）、法人代表。
2001年9月至2005年1月，贵州省黔南民族师范学院院长、党委委员。
2005年1月至2008年1月，贵州省黔南民族师范学院院长、党委副书记。
2008年1月起任学院党委书记。

院长

院长：吉世印
吉世印，男，汉族，河南濮阳人。1966年8月生，1985 年 10 月入党， 1988 年 7 月参加工作。理学硕士，教授，硕士生导师。贵州省人民政府兼职督学，兼任贵州省青联常委、中国物理学会理事、贵州省教育学会副理事长等职。
1985年兰州大学现代物理系原子核物理专业毕业；1988年兰州大学核物理与高能物理专业硕士研究生毕业，理学硕士。1988年7月至1996年10月，任贵州师范大学物理系教师，其间1993年9月至1996年9月挂职任贵州省三都县县委常委、副县长；1996年10至1999年11月任贵州师范大学物理与电子科学系副主任、主任；1999年11月至2008年1月，任贵州教育学院副院长；2008年1月起任该院党委副书记，院长。

黔南民族师范学院历任院长

梁光华 2001年9月至2008年1月，贵州省黔南民族师范学院院长
吉世印 2008年1月起任黔南民族师范学院院长

2008年本科招生专业简介 汉语言文学专业（本科、学制4年）

培养目标：培养具有良好思想品德，掌握较高专业文化知识和专业技能的中等以上学校毕业证语文教师和专业基础扎实，有较高写作水平的各行业文职人员，为硕士研究生学历层次教育输送高质量的合格学生。
主要课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、写作学、汉语言文字学、音韵学、训诂学、中学语文教材教法学、民族民间文学等学科。

广播电视新闻学专业（本科、学制4年）

培养目标：培养具备广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，熟悉社会主义新闻事业及宣传政策法规，能在广播电视及其它新闻宣传部门从事编辑，采访，节目主持与策划管理等工作的新闻传播高级专门人才
主要课程：新闻传播学、高等数学、普通物理、古代汉语、现代汉语、中国文学、外国文学、基础写作、社会学概论、统计学、汉语修辞学、专业英语、法律基础、计算机、中国新闻传播史、外国新闻传播史、新闻理论、新闻采访与写作、报刊编辑、新闻评论、网络传播、新闻伦理与法规、传播学概论，传播学研究方法。广告学概论，期刊编辑实务、新闻名篇选读、优秀影视作品分析、广播电视新闻专题研究、中西新闻比较等。

思想政治教育专业（本科、学制4年）

培养目标：培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备哲学、法学、政治学、经济学、管理学和教育学等多门学科的基本理论知识，德、智、体、美全面发展，能在中等以上学校毕业证从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研或在党、政、群、团部门工作的专门人才。
主要课程：马克思主义哲学、政治经济学、西方经济学、经济学说史、国民经济管理、行政管理学、法学、民法学、民事诉讼法、行政诉讼法、知识产权法、伦理学、公共关系学、社会学等。

经济学专业（本科、学制4年）

培养目标：培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有经济学相关领域扩展渗透能力，能在教学和科研单位、综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事教学研究、经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。
主要课程：政治经济学、西方经济学、会计学、财政学、统计学、货币银行学、国际经济学、数量经济学、财经写作、经济数学、《资本论》选读、经济学说史、西方经济学流派、发展经济学、中国近现代经济史、农业经济学、区域经济学、经济学名著选读、产业经济学、信息经济学、国际金融、国际贸易、国民经济统计学、统计分析软件数据库、经济法、证券学等。

历史学专业（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，富有创新精神，具有较广博的基础理论和基础知识，较强的专业技能的能胜任中等以上学校毕业证历史教学以及历史学研究和党、政、群、团部门工作的专门人才。
主要课程：邓小平理论、大学英语、心理学、教育学、中国古代社会、中国近代社会、中国当代社会、中华人民共和国史、世界古代文明史、17～19世纪世界史、二十世纪世界史、中国思想史、中国文化史、史学概论、中国古代制度史、中国古代经济史、中国近代政治制度史研究、中外历史人物研究等。

地理科学专业（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握地理和历史学科的基本理论、基础知识与基本技能、既有独立工作能力又有健康体魄的、能够胜任各级、各类学校毕业证地理和历史的教学及教学研究的复合型、多用型人才。
主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论、大学英语、计算机文化基础、教育学、心理学、地图学、自然地理学（地质、地貌、水文）、自然地理学（气候、植物、土壤）、经济地理学、综合自然地理学、人文地理学、地球慨论、中国地理、世界地理、城市规划、旅游地理学、教材教法（历史、地理）、中国通史、世界通史、史学慨论、经济学基础、西方史学史、中国史学史、城市房地产估价、旅游市场学、口才学、夜郎国研究、旅行社经营管理等。

农林经济管理专业（本科、学制4年）

培养目标：培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，具备经济学和管理学等学科的基本理论知识，德、智、体、美全面发展，能在各类工商企业、金融单位以及相关政府部门从事管理、统计、科研工作的专门人才。
主要课程：生态学、农业概论、经济数学、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、统计学、农业经济学、农林业政策学、林业经济学、农业技术经济学、企业经营管理学、产品营销学、资源经济学、经济法、财经写作、市场学、管理经济学等。

行政管理专业（本科、学制4年）

培养目标：培养能主动适应社会主义现代化建设和市场经济的、有较高综合素质的行政管理干部。
主要课程：管理心理学、现代管理原理、政治学原理、当代中国政治制度、比较政治制度、法学导论、政府经济学、行政组织学、地主政府学、公共政策、人力资源开发与管理、 信息管理概论、社会心理学、社会学、管理统计学、国家公务员制度、行政法学、 公共关系学、领导科学、秘书学、档案学、逻辑学、行政管理应用与写作、人事管理学、市政学、市场经济学等。

人力资源管理专业（本科、学制4年）

培养目标：培养具有良好的思想政治素质，德、智、体、美全面发展，富有创新意识和探究能力，掌握人力资源管理学和经济学的基本理论，能在企事业单位从事人力资源管理工作的专门人才。
主要课程：管理学原理、政治经济学、劳动人事管理学、劳动法学、人力资源管理学、人员测评理论与方法、人力资源规划、微观经济学、宏观经济学、信息管理，统计学、会计学、财务管理、经济法、组织行为学、劳动经济学等。

英语专业（本科、学制4年）

培养目标：培养具有扎实英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在教育、经贸、文化、科技等部门从事教学、翻译、管理、研究等工作并具有一定的第二外国语的实际运用能力的复合型英语人才。
主要课程：基础英语、高级英语、语音、听力、口语、写作、口译、笔译、语言学导论、英国文学、美国文学、英语教学论、学术论文写作、英语国家概况等。

数学与应用数学专业（本科、学制4年）

培养目标:培养掌握现代数学理论的基本方法,从事高级中学数学教学、管理的专门人才。
主要课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程，概率与数理统计、离散数学、计算机导论、C语言、数值分析、图论、数学建模、数学实验、复变函数、实变函数与泛涵分析等。

信息与计算科学专业（本科、学制4年）

培养目标：培养具有良好的数学素质，掌握信息科学和计算机的基本理论和方法，在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发及管理的高级专门人才。
主要课程:数学分析、高等代数与解析几何、概率与数理统计、离散数学、数值分析、计算机原理与系统、高级语言程序设计、信息系统分析与设计、信息论基础、计算机图形学、数学模型、软件工程、模糊数学等。

物理学专业（本科、学制4年）

培养目标：通过培养，使学生较扎实地掌握物理理论知识，具备较强的动手能力，成为德智体美全面发展的，适应现代教育的高中物理教师及能从事物理学专业方面的研究、技术开发和管理的高级人才。
主要课程：高等数学、外语、计算机及其应用、课件制作、力学、热学、光学、电磁学、普通物理实验，原子物理学、理论力学、统计物理、量子力学、电动力学、固体物理学、近代物理实验、物理教学论等。

电子信息工程专业（本科、学制4年）

培养目标：培养适应21世纪需要，德、智、体、美全面发展，掌握电子信息工程技术的基本知识、基本理论、基本方法和专业技能，能从事电子信息工程相关领域技术工作的高级工程技术人才，或在相关职业教育领域从事教学工作的专业人材。
主要课程：电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、计算机系列课程、单片机原理与运用、自动控制原理、信号与系统、通信原理、电磁场理论、传感器技术与运用、音视频技术、电视技术、电子设计自动化、多媒体技术与运用、电子测量基础，以及相关课程的实践环节等。

化学专业（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，富有创新精神和掌握化学基本知识、基本理论和基本技能，忠诚于人民的教育事业，具备化学教学和研究的知识、能力和素质的基础教育的教师，以及具备化学研究和初级开发能力的化学工作者。
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、物质结构、化工原理、化学教学论、高等数学、计算机辅助化学课件制作研究等。

计算机科学与技术专业（本科、学制4年）

培养目标：培养适应21世纪需要，德、智、体、美全面发展、具有开拓创新精神、较强的实践动手能力和自我发展能力、适应我国计算机教育事业的实际需求、掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能与方法，能熟练地进行程序设计和使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术,能在各类中等学校毕业证从事计算机教育的教师和其他计算机工作者。
主要课程：高等数学、大学物理、基础外语、离散数学、数字逻辑系统、数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、计算机体系结构、C语言程序设计、面向对象程序设计、汇编语言、数据库系统概论、编译原理、软件工程、操作系统原理、计算机网络概论、计算机英语、PowerBuilder简介、网页设计技术、CAI、机房管理与维护等

信息管理与信息系统专业（本科、学制4年）

培养目标：培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。
主要课程：主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，接受系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练。主要课程开设计算机程序设计、数据结构、会计学、多媒体技术、计算机网络、数据库原理、计算机组成原理、操作系统、经济学、管理学原理、运筹学原理、信息管理学、管理信息系统、软件工程、电子商务等。

生物科学专业（本科、学制4年）

培养目标：本专业培养具有坚定正确的政治方向、良好的教师道德品质、健康的心理素质、扎实的专业基础、具有较强的专业技能和较宽的知识面，能独立从事初级、高级中学生物教学和科研的生物教师及具有生物技术的科技人才。
主要课程：高等数学、普通物理学、植物学、动物学、有机化学、无机及分析化学、微生物学、生物化学、遗传学、植物生理学、人体组织及解剖、人体及动物生理学、生态学基础、细胞生命科学、分子生物学、生物教材教法。另有进化论、生物统计学、分子生命科学基础、食用菌栽培及加工、特种经济动物养殖、园艺学、生物防治、植物资源及利用、发育生命科学、仪器分析、动物行为学、昆虫分类概论、发酵工程、人口理论、植物激素及应用、植物组织培养、食品分析及营养学、基因工程专题、现代教育技术、专业英语、插花艺术、植物栽培概论等选修课程。

科学教育专业（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，富有创新精神和科学探究习惯，具备科学思想，掌握现代科学基础知识、基本理论和基本技能，熟悉科学技术发展的历史和科学的方法论，忠诚于人民的教育事业，具备扎实的科学课程教学和研究所需知识、能力和素质的基础教育科学课程专职教师，以及具备中小学科技活动课程及青少年宫课外科技活动组织与辅导能力的专、兼职辅导员。
主要课程：物质科学（A）——运动与能量、物质科学（A）实验、物质科学（B）——反应与变化、物质科学（B）实验、物质科学（C）——测试与分析、物质科学（C）实验、物质科学（D）——结构与物性、物质科学（D）实验、生命科学、生命科学实验、地球与空间科学、现代科技概论、科技作品设计与制作、活动设计与组织学、科学史、科学方法论、科学教学论、科学技术与社会、制作技能与实验等。

学前教育专业（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展的学前教育骨干教师、科研人员和管理干部。
主要课程：教育理论、幼儿心理学、儿童心理学、普通心理学、幼儿教育学、青年心理学、教育心理学、音乐、管理心理学、中国教育史、形体与舞蹈、教育科研、外国教育史、美术与手工、教学论、教育统计学、书法、听话与说话、学校卫生学、普通话、学校管理学等。

小学教育（文科方向）（本科、学制4年）

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和汉语言文学基本理论及技能，以及小学教育教学基本理论和技能，能够从事小学语文教学和研究的骨干教师及管理人员。
主要课程：现代汉语 古代汉语 文学概论 中国现代文学史 中国现当代文学作品选 写作学 中国古代文学 儿童文学 外国文学 自然科学概论 教育学 心理学 学校毕业证管理学 教育科学研究等。

小学教育（理科方向）（本科、学制4年）

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和数学、自然科学基础理论及基本技能，以及小学教育教学基本理论及技能的，能够从事小学数学及自然科学教学和研究的骨干教师和管理人员。
主要课程：高等数学 数学分析 空间解析几何 概率与统计 自然科学概论（含物理学、化学、生命科学、地理） 小学数学基础理论 小学数学教育学 教育学 心理学 教育科学研究 学校毕业证管理学等。

体育教育专业（本科、学制4年）

培养目标：培养系统掌握体育教育基本理论、基本知识和基本技能、掌握学校毕业证体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校毕业证从事体育教学，课外辅导，课余训练和组织竞赛工作，从事学校毕业证体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、田径、球类（篮、足、排球）、体操、武术、人体测理与评价、专业限选课等。

美术学专业（本科、学制4年）

培养目标：主要培养适应未来教育发展和建设需要的中学美术师资，美术事业创作和设计人才。
主要课程：基础素描、基础色彩、设计基础、美术创作、国画、油画、版画、电脑美术、中外美术史、艺术概论、艺术实践、教育心理学等。
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艺术设计专业（本科、学制4年）

培养目标：培养具有较高理论素质和艺术设计创作能力，能在艺术设计教育、科研、设计生产、施工管理等单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。
主要课程：色彩、基础图案、平面构成、色彩构成、立体构成、设计摄影、计算机辅助平面设计、标志设计、图形设计、装饰画、：装饰雕塑、：企业及机构视觉形象设计、水彩技法、计算机辅助三维设计、包装装潢设计、黑白画、书籍装帧设计、：室内设计、平面广告设计、：网页设计、展示设计、创意招贴。
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音乐学专业（本科、学制4年）

培养目标：培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。
主要课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声学、复调音乐基础、曲式与作品分析、声乐、钢琴、中国音乐简史、外国音乐简史、音乐欣赏、合唱与指挥、中国民族音乐概论、音乐教学论。中外美术名作赏析、表演、民族音乐文化调查、乐器演奏、艺术概论、钢琴即兴伴奏、作曲理论与创作、民族音乐学、音乐评论、音乐学概论、音乐美学、音乐教学课件制作等。
［省级重点学科］ 中国古典文献学
［院级重点学科］ 应用数学
［院级重点学科］ 民族传统体育学
［院级重点学科］ 中国古典文献学

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