曼彻斯特大学毕业证书模版-英国学院

2022年6月29日上午11:36 • 国外毕业证

摘要：伊顿学校采用分班制度，避免笼统教育，针对每个学生的特长和天赋进行个性化教育。学生按学科能力分为不同级别班级，每个班级有不同教学目标和教学方法。高班级别代表学生在该科目上的超强能力，老师给予更多自主学习机会；低班级别则代表学生在该科目上的能力较弱，老师需耐心辅导。这种分班制度鼓励学生发掘自身潜力，产生向优秀看齐的动力，同时促进同学间的互相尊重和友谊。每年通过考核，学生有机会提升班级级别，增强自信心。

考入伊顿的学生基本都是尖子，（曼彻斯特大学毕业证书模版-英国学院 qq/wx无)）但不等于每个学生的天分、特长、爱好都一样。“分班

制”就是为了避免成群教育的粗略。

学校从每个学生考入伊顿的第一个成绩起，在英语、数学、法文等每一学科下分别分出等

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级(班)，一般14级，较小的学科相应减少。它与笼统的快慢班不同，一个学生不是被笼统地归在

快或慢的班里，而是每一科在不同的班级里。

如进入第一班的学生，即证明他在该科目上已经有了超强的天分和能力，教师要给学生充

分的自我学习机会。而14班则相反，证明学生在该项目上天赋和能力较弱，缺乏自学能力。老

师就要加倍细致、耐心，有时要一对一地个别辅导。

对学生而言，不会因为被划入“低班”而自暴自弃。因为一个学生这科在14班，另一科可

能在1班，其间的差异，显示出自己的优势，同时产生的是“向自己看齐”，让自己“全面优

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秀”的动力。同学之间也会注意到每个人各有千秋，你是“数学天才”，我是“文学博士”，

增进互相尊重和友谊。每年通过伊顿考核，前几名会升入更高班。每次“提升”班级，学生都

得到更上一层楼式的鼓励，增强了学生的自信心。

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