香港大学毕业证书及成绩单样本

摘要:香港大学是一所国际化公立研究型大学,位于香港特别行政区,被公认为是亚洲最具名望的大学之一。其历史沿革源远流长,由香港西医书院及香港官立技术专科学校合并而成。香港大学在科研、学术资源、优势学科以及教学建设等方面均表现出色,科研成果显著,主持了多项卓越学科领域计划,并采取渐进式教学模式,注重师生互动和团队协作,提升学生的学习质量和自由可支配时间。

目录

  • 1香港大学毕业证书及成绩单样本
  • 2香港大学历史沿革
  • 3香港大学成绩单样本
  • 4香港大学科研指标
  • 5香港大学学术资源
  • 6香港大学优势学科
  • 7香港大学教学建设

      香港大学毕业证书及成绩单样本编辑本段

      香港大学(The University of Hong Kong),简称为“港大(HKU)”,是一所位处中华人民共和国香港特别行政区的国际化公立研究型大学,通常被认为是亚洲最具名望的大学之一,有亚洲“常春藤”之称[1]。其奠基于1910年3月16日[2],次年3月30日正式注册成立,是香港历史最悠久的高等教育机构。建校初期,香港大学规模极小,自1912年3月11日正式开学,到1916年12月举行首次毕业典礼,仅有23名毕业生。1948年4月9日后,学校秩序重建与结构转型并举,步入高速发展的黄金时期。

      香港大学毕业证书及成绩单样本

      香港大学毕业证书及成绩单样本
      2017年12月15日,香港大学校务委员会任命国际著名光电学家、美国工程院院士、中央研究院院士、中国科学院外籍院士张翔教授为香港大学第16任校长[3]。

      香港大学历史沿革编辑本段

      香港大学是香港第一所大学,由1887年成立的香港西医书院及香港官立技术专科学校合并而成,于1911年在香港岛正式创立;中华民国国父孙中山先生为香港西医书院首届毕业生。

      香港大学成绩单样本编辑本段

      港大校园内的孙中山塑像

      当时西方列强争相在中国成立大学,时任港督卢押认为英国同样需要在香港设立一所大学,一为与其他列强竞争,二来让中国人(尤其是香港人)认同英国的价值观,抗衡其他列强文化理念,便于英国向华南拓展势力、巩固其在整个香港的统辖管治。而清政府两广总督和省港工商界亦觉得成立大学有助中国人学习西方的科技,使中国自强,遂默许并予以支持。恰又逢当时太古集团辖下的一艘货船发生工业意外事故,导致多名中国船员伤亡,管理层急欲修补公司形象,便一同捐款资助成立港大。在英国政府和其他香港英资(如汇丰银行)支持下,卢押最终筹得足够资金筹建大学,于1910年3月16日主持大学的奠基仪式。

      香港大学科研指标编辑本段

      科研成果[16]

      自1989年至2013年,香港大学科研团队获得国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖共20项,其中还诞生了首位获颁国家自然科学奖、国家科学技术进步奖一等奖的香港科学家。

      2011年7月,香港大学李嘉诚医学院发现导致肝癌复发和化疗抗药性的癌干细胞。港大这项崭新发现,对于了解肝肿瘤形成和未来癌症治疗带来重大突破,研究发表于干细胞研究范畴最权威的学术期刊《细胞干细胞》(Cell Stem Cell)。

      香港大学学术资源编辑本段

      馆藏资源

      截至2017年11月,香港大学图书馆系统由一个主馆、六个分馆组成,馆藏纸本图书共计309万册;港大图书馆馆藏涵盖音乐、教育、电子、医药多个领域,各具特色;主馆下设的特别收藏馆藏有香港各个时期的期刊、书籍、政府出版物、简报,几乎涵盖了香港历史及民俗的方方面面,是全港最完善的相关资料收集机构;该馆同时还承担着世界贸易组织与欧洲文献中心的托管任务[20]。

      香港大学优势学科编辑本段

      香港“大学教育资助委员会”在1997年推出了“卓越学科领域计划(The Areas of Excellence scheme)”,在全部18个领域项目中,香港大学主持了8项,并协同其他机构参与了6项;截至2013年,香港大学已完成“经济及商业策略”、“药物合成与研发”两项,关于“海洋环境”、“大规模流行疾病”、“鼻咽癌”、“骨骼疾病”、“高分子材料”、“新兴电子建模与仿真”等领域的研究仍在进行中。

      从“卓越学科领域计划”中不难看出,医学、商科、信息科学都是香港大学传统且极具竞争力的学科领域;除此之外,港大的土建、法政、教育等学科亦处于世界一流行列。

      香港大学教学建设编辑本段

      港大以小班教学为主,人数不多,课堂内容详实,且十分注重师生间的互动。得益于班级的大小,在课堂上教师随时都会向学生提问,他们非常鼓励学生问问题。同时,团队协作成为日常学习中的重要一环,在香港大学的课程中,需要团队共同合作完成的比例很大,这对提升交流、合作能力十分有效。

      港大没有强制性要求学生上课的措施,更不靠点名保证出勤率,保证学生出席率最好的方法就是提升自己课程的质量,自然地吸引学生来上课。港大采取的是渐进式的教学模式,淡化了期末考试的重要性;为了更加合理地评价一名学生的水平,老师平时会留一些很有针对性的作业,其目的是考察学生跟随课程学习的进度。这种渐进式教学方式既可以保证学生平时的学习质量,又给了学生充裕的自由可支配时间。

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