汉川高级中学毕业证样本由孝感市教育局统一发放学校签发，如需查看样本效果请点击。学校简介
汉川高级中学汉川市高级中学地处汉川城区仙女大道北段，它是一所古老而又年轻的孝感市级示范普通高中。言其古老，是因为它的前身是历经半个世纪的湖北省汉川师范； 谓其年轻，是因为它根据教育发展的需要，于1999年8月28日才转轨为普通高中，当时汉川高中还是汉川师范所辖的高中部。2001年8月15日，汉川师范的校牌被撤销，汉川高中正式独立成校，校长竞选产生，承接了原汉川师范大部分教育资源。汉川市高级中学-学校概况汉川高中是孝感市一等示范高中。 学校占地面积200余亩，教学、运动、生活三区分离；建筑面积达42330平方米，建有教学楼、科技楼、艺术楼、宿舍楼等，并配备有多媒体教室、实验室、语音 室及校园区域网，能与华师一附中互享教学资源。有标准的运动场，能举行各种大型的体育赛事。走进校园，芳草吐绿，幼松挺翠，窗明几净，纤尘不飞，令人心旷神怡。 学校有一支开拓进取、廉洁务实的领导班子。有一批爱岗敬业、知识渊博、业务清湛的优秀教师。其中，具有本科以上学历的教师216人，获中级以上专业技术职称的教师200人，学科带头人30人，市级以上各学科学会会员80人。校长刘安稳被收录入人事部编写的《中国人才辞典》一书。汉川市高级中学-教学理念为提高教师的业务能力，学校重点实施 “名师”工程，帮助教师成为“有名、有位、有为、有利”的“四有名师”。 学校逐步营造了“校园文化陶冶、课堂教学渗、系列活动启迪、师表形象示范、学生自我修身”的良好的德育环境，培养学生自主、自律、自治的精神，促进学生健康成长。2003年7月《人民日报》以《德育苗圃树成荫》为题，报道了汉川高中德育工作的典型作法。 学校狠抓德育落实。通过集会演讲等活动激发学生的爱国热情，通过革命传统教育，树立学生的服务观念和献身精神；通过法纪教育，转变学生的思想；加强校园文化建设，净化学生的心灵；挖掘课堂教材的文人思想，将德育教育渗透到各学科教学之中；实施德育效果评价，检验德育效果。一系列的春风化雨，迎来满 园春色。学生关心集体，诚实守信，遵纪守法，爱护公物，热爱劳动蔚然成风。学校每年有20余名学生分别被省、地、市（县）表彰为优秀学生，学生操行评定优良率在80%以上。 此外，学校始终把学生的安全卫生工作摆在突出位置，制定了强有力地保障措施，严格实行全封闭管理。由于安全工作成绩突出，学校于2003年被评为“孝感市社会治安综合治理先进单位”。 学校教学改革，突出以人为本的原则，注意教学艺术，注重教学方式的改变，注重双基教育，注重培优，突出补差。新的教学方法提高了学生的学习情趣，开发了学生的智力，培养了学生自主学习的能力。教研与教学是一对“连体婴儿”，谁也离不开谁。教研的目的在于提高教学质量，而教学的更新又反过来促进教研的发展。学校在抓教学改革的同时，深入开展教学研究。通过集体备课、互相指导；通过讲评公开课，取长补短；编印《汉高教研》校刊，为教师教研提供平台，鼓励教师开展教科研活动。近四年来，有10多人分别获地市级、县级优质课评比奖，校刊共刊载学校教师论文400余篇。学校还承担了湖北省教科组织下达的“高中语文教学中人文精神教育的探讨”等3个课题及孝感市教科组织下达的“优化教学中的学科渗透研究”等5个课题的研究。 四年来，由于上下一心，干群协力，汉川高中圆满完成了上级交给他们的教育教学任务。学科竞赛，捷报频传。四年里，在全国中学生生物竞赛中，学校两次荣获普通高中团体第一名，6人获省级一等奖；在全国中学生物理竞赛中获省级一等奖4人，省级二等奖6人；在全国中学生英语能力竞赛中，获国家级二等奖2人，国家级三等奖3人，省级二等奖10人；在全国中学生数学竞赛中，获省级二等奖2人。高考角逐，年年攀升。学校2001年高考首战大捷，荣获孝感市“上省线绝对人数领先学校”荣誉称号。2002年高考又上新台阶，荣获孝感市“上省线绝对人数领先学校”、“应届生上线率领先学校”的荣誉称号。艺术生上本科人数，居全市之首；文科生上重点线人数，居全市同类学校之首。2003年高考，“三线”大捷，获孝感市“上省线率领先单位”、“体艺类上省线人数领先单位”殊荣。文科生刘茉同学以578分的成绩居孝感市第九名，汉川市应届第一。2004年高考又实现新的跨越，上重点线、本科线、省线人数分别完成市教育局下达任务的 ；荣登金榜学子逾千人；学生潘军以581分的成绩居全市同类学校文科第一名，韩江峰以640分的成绩居全市同类学校理科第二名；体育生上省线17人，艺术生上省线32人，居全市之首。实校初步实现了“办好理科、办优文科、音体美办出特色”的阶段性目标，赢得了社会的广泛赞誉。 各级领导也非常关心学校的发展，经常亲临学校指导工作，甚至深入课堂指导教学。2003年5月15日，湖北省教育厅厅长路钢来校视导时，对学校硬件设施、师资水平、教育教改措施及效果大加赞赏，并鼓励汉川高中校委会一般人抓住当前高中发展的良好机遇，把学校办大，办强，使“汉高”人深受鼓舞。 风雨四载，声名鹊起；小荷初露，清芬四溢。在现代高中教育方兴未艾之际，携着睿智、执着、赤诚、务实、创新的行囊，壮怀激烈的“汉高”人一定会把眼光放得更高，看得更远！ 通过五年的发展，学校占地面积已达12.4万平方米，建筑面积达42330平方米，形成了有利办学的教学、运动、生活三区分离的格局，并建有教学楼、科技楼、艺术楼、宿舍楼、礼堂、餐厅、澡堂等主要校舍，配备有多功能教室、电子备课室、语音室、微机室、图书室、实验室、音乐室、美术室、校园区域网及400米跑道的标准化运动场等教学设施。学校现有在职在岗教职工243人，学生3800余名，设有校办公室、教务处、教科室、政教处、体卫室等机构，各处室采用电脑办公，各学科组采用电脑备课，组织机构日臻完善，办事程序日趋简便，办公效率愈来愈高。五年来，高考上省线人数每年以翻番比例增长，上省线率一直位居孝感市同类学校前列，跻身于孝感市普通高中高考“前三强”位置，音、美艺术类高考成绩年年遥居汉川市领先地位。2002年11月，学校参加湖北省第六届黄鹤美育节并获奖励；2004年，学校足球队代表汉川市参加孝感市第二届中学生运动会名列第三；2005年，在“汉川市第一届中小学体育节”上，学校获团体总分第一名；2003年12月，学校被评为孝感市高中类一等示范学校；2004年元月，学校先后被孝感市授予“安全文明校园”和“教代会建设合格学校”匾牌；2005年学校被湖北省综治委授予“安全文明校园”称号，不久，又被中教院授予“中国创新教育示范单位”匾牌。 在“誓创荆楚名校、办人民满意‘汉高’”办学宗旨的指导下，通过五年的办学实践，汉川高中逐渐形成了“人本立校、和谐发展”的办学理念，确立了“德法稳校、质量立校、科研兴校、管理强校”的办学思路，提出了“尚德、健体、博学、创新”的校训，形成了“教学重基础、德育重矫治、分层重特长、校园重安全、决策重民主”的办学特色，不仅顺利走过中师转轨的坎坷之路，而且步入“健康、快速、规范、科学”发展的快车道。 学校领导率先垂范，勤廉务实。学校通过塑造公仆形象，增强凝聚力；任用德能干部，加强战斗力；建立监督机制，提高“免疫力”。五年的锻造，一支德能双馨的干部队伍基本形成。每年民主评议，其合格率均为100%，优秀率达85%以上。校长刘安稳因教育工作突出，已被收录入国家人事部编写的《中国人才辞典》，2003年又被选入《校魂·全国百名优秀校长访谈录》（湖北卷）一书。 学校十分重视教师队伍建设。一方面加强师德教育，转变教师职业道德观念。通过开展“三爱”（爱事业、爱学校、爱学生），“三不”（不搞第二职业、不搞不正之风、不搞自由化）的思想教育活动，强化其责任感、危机感。另一方面，注重师能培养，提高教师从教水平。以校本培训为手段，启动“塑造名师”工程，让名师有为、有位、有名、有责，发挥其示范和辐射作用；实施“科研兴校”工程，鼓励教师积极参与科研，形成了“人人有论文、个个肯钻研”的氛围，促进教师由教书匠向研究者转变。此外，学校广泛还开展中青年教师大比武活动，鞭优促劣，激励教师在教学方式、方法上大胆创新。目前，学校已承办3个省级课题，教师的67篇论文在省级以上刊物上发表。其中，省级骨干教师刘安稳有多篇教学与管理的论文在省级、国家级刊物上发表。 学校注重突出德育首要地位，为学生终身发展奠基。搭建学校、社会、家庭三位一体的育人平台，优化德育环境，整合德育资源。做到“人员、时间、阵地”三落实，促进德育工作活动化、课程化、系列化，培养了学生自主、自律、自治、自强的精神，促进了学生身心的健康成长。同时，学校狠抓安全稳定工作，坚持校园24小时巡查制，及时消除事故隐患；建立起一套详尽的“问题生”档案，实施跟踪帮教。2003年7月，《人民日报》以《德育苗圃树成荫》为题，报道了汉川高中德育工作的典型作法；2004年元月，《学习月刊》（湖北版）又以《四年风雨积谷仓》为题，对汉川高中以德兴校的经验作了刊载。 贯彻“人本”教学理念，凸现学生的主体地位。在课堂教学中，通过“师生互动”、“生生互动”，建立一种平等、和谐的师生关系，创设一种民主开放的教学氛围，大力倡导探究式学习；落实多元性的教学评价机制，激活教学动力，激励教师在业务上不断地创新；积极开展研究性学习，加强对活动课、研究课的研 讨，锻炼学生能力。学科竞赛，捷报频传，共有85名学生获省、国家级奖励。全国中学生生物联赛，学校连续两年获孝感市普通高中团体总分第一名，5名学生分别获国家一等、二等、三等奖；全国中学生英语能力竞赛，学校3名学生获国家二等奖；全国数学竞赛，学校6名同学分别获国家二等、三等奖；全国化学竞赛，学校2名学生获省级二等奖；1名学生的小制作发明获省级一等奖。教研教改，成绩突出。学校有25篇教案分别获省、市优秀教案奖；有10人次分获地、市优质课评比奖，有90余篇论文在各级刊物上发表，有37篇论文分获孝感市教研室颁发的优秀论文一、二、三等奖。五届高考，五大跨越，学校累计为高校输送了3800余名合格人才。迄今，学校已初步实现“办好理科、办优文科、办精音体美小科”的预定目标。2003年，《现代教育报》以《教海扬帆唱大风》为题，对学校办学采取的措施进行了宣传；2004年，《中国青年报》以《仙女山麓数风流》为题，对学校办学取得的成绩进行了报道；2005年，《中国报道》又以《仙女峰下展风华》为题，对学校办学特色给予高度评价。 学校管理注重实绩，奉行“多劳多得、优劳优酬”的原则，打破平均主义，达到鞭优促劣的目的。这种合理的分配政策已成为汉川高中快速发展的原动力。 学校还开辟“绿色通道”，建立助学基金。一是对就读我校的那些品学兼优的特困生进行资助，以确保他们能顺利完成高中学业；二是鼓励学生冲刺名校，对考取重点名校的学生发放奖学金。 自汉川高中成立以来，各级党委政府非常关心学校的发展。2003年5月15日，湖北省教育厅厅长路钢来校视导，对学校硬件设施、师资队伍建设、教育教改成果大加赞赏，并鼓励校委一班人抢抓当前高中发展的良好机遇，把学校办大、办强，使全校师生深受鼓舞。 风云际会终有时，直挂云帆济沧海。如今的汉川高中，像一艘教育航空母舰，满载着汉川人民的希望，承担着社会各界的重托，乘风破浪，鼓桨前进。汉川市高级中学-领导王剑波：男，1961年9月出生，中共党员，1983年孝感师专中文专科毕业，1997年湖北大学函授本科毕业，2006年华中师范大学教育管理专业研究生进修班结业，湖北省中小学校长高级研修班结业，中学高级教师，孝感市中学语文学会副理事，湖北省中学语文学会会员，曾任汉川市实验中学副校长，现任汉川高中校长、党总支书记。 陈火发：男，1957年2月出生，汉川人，湖北大学中文系毕业，本科学历，中学高级教师，1995年6月加入中国共产党，曾任刘隔中学校长，汉川三中校长，现任汉川高中副校长兼中共汉川高中文科支部书记。 王维华：男，1965年4月出生，汉川人，湖北大学生物系毕业，本科学历，中学高级教师，1987年6月加入中国共产党，曾任原汉川师范政教处副主任、团委书记、办公室主任，现任汉川高中副校长兼中共汉川高中理科支部书记。 祁承新：男，1964年12月出生，汉川人，湖北大学政治教育系本科毕业，2000 年中共湖北省委党校哲学专业研究生毕业，中学高级教师，孝感市第六届中学政治专业委员会副会长，湖北省中学政治学会会员，1986年7月加入中国共产党，曾任原汉川师范政教处副主任、汉川高中政教处主任，办公室主任，现任汉川高中副校长、中共汉川高中党总支委员、文科支部书记。 2003年荣获汉川市人事局、教育局“先进教育工作者”称号。 周继明，男，1963年6月出生，1989年加入中国共产党，1981年7月参加工作，中学高级教师，历任分水中学政教主任、分水教育组干事、里潭教育组组长、分水学区主任、汉川三中校长，现任汉川高中副校长。 肖永国：男，1963年10月3日出生，汉川人，湖北大学应用化学专业毕业，本科学历，中学高级教师，曾任汉川师范政教副主任、汉川市函授站副站长、汉川市官备塘中学校长、汉川高中工会副主任，现任汉川高中工会主任。汉川市高级中学-依法治校依法治校，是指运用法律手段，规范学校工作。随着社会主义法制建设的加强和教育的改革与发展，教育立法工作也逐步得到重视和加强。特别是《教育法》的颁布实施，标志着我国教育工作进入了全面依法治校的新时期，为学校校长管理学校提供了基本的法律保障。 校长依法治校包括两方面含义：第一，校长在学校管理工作中认真贯彻执行现有的教育法律、教育行政法规、教育规章和地方的教育法律文件；第二，根据教育相关法律及本校具体情况制定学校的各项规章制度并实行之。 实行依法治校是推进社会主义精神文明建设，促进社会全面进步的客观需要，是坚持学校的社会主义办学方向，坚持正确的教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，提高办学效益和教育质量，培养社会主义现代化事业的建设者和接班人的根本保证，也是现代学校管理发展的必然趋势。 校长在学校管理中要实现依法治校，首先要认真学习教育政策、教育法规，增强执法、守法的自觉性，提高依法办学的自觉性。《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）规定》：“中小学校的首要职责是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。”校长学习法律知识，不仅是实施依法治校的需要，也是履行职责的必然要求。在法制逐步完备的现代社会里，不掌握法律知识，不懂得、不善于运用法制手段来发展和管理教育事业的校长，是不能适应现代教育发展需要的。其次要学习一些与教育相关的法律知识，如，学习《宪法》、《民法》、《未成年人保护法》、《教育经费法》等法律文件，多了解一些法律的基础知识，更好地把办学纳入法律控制的轨道。第三，依法制定学校管理制度，依法规范学校工作。一是依法制定一个全面规范学校工作的基本制度。例如，《××学校工作管理条例》，它是对该校工作的原则规定，是学校各项工作的出发点和依据。二是根据学校的某一些工作的需要制定的单项条例，如，《常规教学管理条例》、《关于财务管理的若干规定》等等。三是抓好学校管理制度的实施。学校的管理制度一旦被教职工代表大会通过，就应立即贯彻实施，否则再好的制度也只能是一纸空文。校长不仅要带头遵循和执行学校的规章制度，而且要引导教师自觉按制度办事。对违反规章制度的行为，要按章办事，坚决制止和纠正，必要时给予适当的惩罚。四是坚持在动态中完善、强化管理制度。学校工作不是固定不变的，学校的管理制度也不是永恒的。要根据学校工作的实际和主要矛盾的变化，不断修改完善规章制度，否则，规章制度就会落后于学校的发展。五是在实施过程中不得违法，诸如管理和教育学生、教师管理、收费等均不得违法。要不断强化依法办学观念，发挥它在学校管理中的作用。 校长依法治校，还需要处理如下两个方面的关系。首先，是权与法的关系。校长的“权”是教师通过法赋予的，校长权力要受法的约束，不能头脑发昏而在学校管理中以权代法，甚至以权废法。其次，就是依法治校与发挥个人作用的关系。依法治校是指运用法律手段来规范学校工作。有人认为，这样做会妨碍个人在学校作用上的发挥。这是一种误解。法要由人来制定，也要由人来遵守和执行。在合法的范围内，人的积极性、主动性和创造精神尽可以充分发挥，是应该而且能够统一起来的。 总之，我们的教师，特别是校长应当认真学习，宣传各种教育法规，牢固树立依法治校的观念，以建设有中国特色的社会主义教育为指导，为推进教育改革和发展作出自己的贡献。汉川市高级中学-学校工作计划一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指针，围绕着把汉川高中办成孝感市知名的示范性高中这一目标，全面贯彻党的教育方针，用科学发展观实施教育可持续发展；坚持以德育为首，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，积极扎实地开展工作，进一步提高学校的管理水平和教育教学质量，为我市的教育事业做出应有的贡献。二、主要工作（一）德育和安全工作 突出德育的首要地位，加强和改进学生思想道德建设，引领学生全面而有个性的发展，坚持德育的针对性、自主性、渗透性、系统性等原则，开展德育工作。 1、强化德育队伍建设。强化教职工德育意识，提高对德育意义的认识，使德育队伍具备较高的德育理论水平和较强的德育技能。选拨德才兼备的教师任班主任，通过班主任月例会，增强班主任工作的经验交流，以提高班主任工作的效率。 2、构建学校、社会、家庭衔接互动的育人体系。继续深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让学生知法懂法守法，立足现实，展望未来，勤奋学习，早日成才，报效祖国。 3、注重德育渗透。充分发挥课堂教学的主渠道作用，注重德育在学科教学中的渗透。政治、语文、地理、历史等课程教学要加大理想信念教育、爱国主义和民族气节教育、科学精神教育的比重，积极挖掘数学、物理、化学、生物、外语等学科中的科学人文内涵，增强美术、体育、劳动技术教育和心理健康教育的德育功能。注重德育在各项活动中的渗透，在研究性学习的渗透，在社区活动中的渗透，构建大德育格局。同时，大力开展德育课题研究，开创学校体育教育特色。 4、大力营造平安、和谐的学校育人环境。学校教育坚持育人为本，安全第一的原则，把校园安全工作当作头等大事来抓，确保不出安全责任事故。 5、加强对“困难生”的跟踪教育通过，采取跟踪、心理问试等多种途径，努力做好困难生的转化工作。 （二）教育教学工作 1、教学工作是学校工作的中心。本学期，学校教师对学习，要按新课程的要求，全面批进，努力提高教育教学质量，达到办好理科，办优文科、音体美办出特色的目的。加强教学工作的领导，突出教学中的地位。教学工作是学校工作的中心，教务室在校长室的领导下，与各处室共同抓好教学，实行包班蹲点，领导带主课，深入班级，深入备课组，深入课堂开展工作。形成人人重心教学，人人交硬帐的局面。 2、强化常规教学管理，规范教学行为。充分发挥制度管人作用，规范“备、教、改、导、测、评、研”七大环节，做到“备课全、教法活、批改精、辅导勤、考核严、评析准、研究透”，依靠一批名优教师的示范作用，提高课堂的实效性和针对性；充分发挥课堂巡查、班务日志、学生问卷调查、师生座谈督查作用，畅通信息反馈渠道，及时调整教师全教学状态，进一步调整教学评价办法，用评价来规范教师的教学，促进教学优质进行。 3、积极开展丰富多彩的教学活动，全面实施素质教育。严格执行新课计划，做到“必修课、选修课、课外活动、社会实践”四块并重，开齐课程，开足课时，充分发挥教师的指导作用，突出学生全面发展。 组织学习新课程改革，明确“重基础、重课堂、重合作”的理念，一年级教学突出师生基础规范，二年级教学突出“活”，重在培养能力，三年级教学突出“实”，重在提高；开展丰富多彩的教学活动，成立各学科竞赛小组，有计划举办各种讲座，开展一系列的课外活动，扎实进行研究性学习，培养学生的创新能力和实践能力，提高科学和人文素质。 4、强化目标管理，促进质量整体提升。民主议定班级教学目标，让人人明确目标，最后以完成情况来奖励，促使学生整体教学目标的实现，并及时总结成绩，找出问题，指导下阶段教学。 5、加强高考备考研究，提高高考开学质量。 及时分析2006年高考得失，压缩考纲和高考试卷交制定切实的备考计划，有层次系统地组织高三学生复习备考。广泛收集高考改革信息，分学科进行高三复习备考的专项研究，提高复习指导的信度、效度。 6、加强《新课程计划》的学习与研究，培养学生的综合能力。组织教师认真学习新课程计划，使他们认识到开展基础教育课程改革的重大意义，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力，达到提高高中教育教学质量，促进高中实施素质教育的目的。 7、加强教育教改的研究，提高教师的整体素质。各学科教研组、备课组要结合本学科的特点，积极开展课堂教改实验，探索启发式、讲座式教学方法，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量；继续办好《汉高教研》，为教师提供一个交流教研成果的阵地，要求每位教师每学年在校级及心上刊物至少发表一篇有关教学、教研、教改方面的论文。 8、继续实施“名师工程”和“希望工程”、提高教师素质，要及时安排相关教师参加上级教研部门的各类培训，各种教研活动和“三优”竞赛活动，力争一年内有30%的教师能自制课件，全方位提高教师的业务水平。 9、充分发挥阅读览室、图书室、文印室对教研教改的作用。学校要投入必要的资金添加购教学书籍服务教学；图书室、阅览室要为教学服务；文印室应为教学提供优质服务，保证教学有序进行。 10、发挥华师一附中空中网校的作用，进一步开展抗。 （三）后勤工作 1、狠抓食堂管理。坚持“以卫生安全为首，优质服务第一”的服务原则，实行目标责任管理，增强安全意识，服务意识，确保师生正常的生活秩序，办师生满意的食堂，为师生创造优良的生活环境。 2、完善校产管理。坚持“校产全员管理”，实行班级校产班主任管，办公室产学科组长管，宿舍校产楼堂管理人员管，教学设备专管人员管。进一步完缮管理责任，健全责任机制。主动协助政教室，加强对艺术楼的住属对象的清理与管理。教育学生热爱学校，爱护校产。 3、狠抓水电安全、节约管理。坚持树立安全第一，确保水电畅通，加强线路、设备巡查工作，排除隐患。确保线路设备、人员的安全，确保教学秩序的正常运转。坚持勤俭节约做出设备、用器购置手续完备，收费真实。 4、完善后勤经济活动的运作程序。坚持“少花钱办好事，不花钱也办好事”的节约原则，坚持民主理财，杜绝不正之风，严格执行预算、报批、实施、审计程序。对所有校产，要做到勤查、勤修，充分发挥其使用效率，对失职现象实行责任追究制。 5、加强绿化管理。坚持按照园林学校要求，提高校园绿化档次，加强绿化防虫护养工作，精心培植造形，做到校园四季常绿，花盆常换，鲜花常开，为师生创造良好的学习环境，确保省级园林式学校验收合格。 6、规范师生用品管理。坚持计划配给，保障服务，严格做到帐、卡、物三对口，进出手续完备。 （四）体卫工作 1、抓好“两操”，组织学生参加丰富多彩的体育活动，活跃校园生活。 2、积极创设环境，培养学生特长，办好音、体、美特色班。 3、认真抓好校园环境卫生，尤其是寝室卫生，预防疾病的流行。 开设义务心理门诊，举办心理卫生知识讲座，不断提高学生的心理素质，培养学生健康高尚人格。 （五）校办、工会工作 1、协助学校制定和完善规章制度，提高依法治校的文明程度。在原有的基础上进一步完善各类规章制度，使广大教职员工在学习、工作、处事等方面做到有章可循；在职称晋升、年度评优、考核奖励、工资晋级、人才引进等方面有法可依，真正体现“公正、公平、公开”，提高文明程度。 2、在教育局统一领导下，落实人事制度改革工作，做好第三轮教师选聘工作。 3、继续引进学校紧缺学科大学毕业生，以补充学校师资。 4、发挥档案室功能，建设好档案室。 5、积极参与学校的财务、食堂、购物等的监督管理活动，加大民主理财的透明度。 6、进一步完善临时工的聘用制度，建章立制，实行合同管理。 7、发挥工会桥梁、纽带作用，将学校的温暖送给教职工心中。发挥工会的参政议政督政作用。 8、做好教职工住房公积金的煞尾工作。 9、重点整治教工宿舍区的环境。 10、搞好“教师节”“春节”的福利工作。 11、看望离退休的同志。 12、举办“教职工卡拉OK歌咏比赛”。 13、召开教代会。 14、抓好计划生育宣传工作。 （六）党建工作 学校党建工作要保学校的办学方向，要充分调动和发挥每个党员的尤其是党员干部的工作积极性和创造精神。 1、党总支要加强政治理论的学习，每月安排1—2次集中学习时间，提高全体党员的政治思想素养。 2、加强党员干部的反腐倡廉工作，充分发挥党员干部的表率作用，增进执政为民观念。
（5分） 区别点 标准差 标准误 意义 个体差异大小 抽样误差大小 计算公式 用途与均数结合可制定参考值 范围 与均数结合可计算总体均 数的可信区间 计算分析题: 医学统计学 18 1、请将下列数据编制成合格的统计分析表。
汉川高级中学汉川市高级中学地处汉川城区仙女大道北段，它是一所古老而又年轻的孝感市级示范普通高中。言其古老，是因为它的前身是历经半个世纪的湖北省汉川师范； 谓其年轻，是因为它根据教育发展的需要，于1999年8月28日才转轨为普通高中，当时汉川高中还是汉川师范所辖的高中部。2001年8月15日，汉川师范的校牌被撤销，汉川高中正式独立成校，校长竞选产生，承接了原汉川师范大部分教育资源。汉川市高级中学-学校概况汉川高中是孝感市一等示范高中。 学校占地面积200余亩，教学、运动、生活三区分离；建筑面积达42330平方米，建有教学楼、科技楼、艺术楼、宿舍楼等，并配备有多媒体教室、实验室、语音 室及校园区域网，能与华师一附中互享教学资源。有标准的运动场，能举行各种大型的体育赛事。走进校园，芳草吐绿，幼松挺翠，窗明几净，纤尘不飞，令人心旷神怡。 学校有一支开拓进取、廉洁务实的领导班子。有一批爱岗敬业、知识渊博、业务清湛的优秀教师。其中，具有本科以上学历的教师216人，获中级以上专业技术职称的教师200人，学科带头人30人，市级以上各学科学会会员80人。校长刘安稳被收录入人事部编写的《中国人才辞典》一书。汉川市高级中学-教学理念为提高教师的业务能力，学校重点实施 “名师”工程，帮助教师成为“有名、有位、有为、有利”的“四有名师”。 学校逐步营造了“校园文化陶冶、课堂教学渗、系列活动启迪、师表形象示范、学生自我修身”的良好的德育环境，培养学生自主、自律、自治的精神，促进学生健康成长。2003年7月《人民日报》以《德育苗圃树成荫》为题，报道了汉川高中德育工作的典型作法。 学校狠抓德育落实。通过集会演讲等活动激发学生的爱国热情，通过革命传统教育，树立学生的服务观念和献身精神；通过法纪教育，转变学生的思想；加强校园文化建设，净化学生的心灵；挖掘课堂教材的文人思想，将德育教育渗透到各学科教学之中；实施德育效果评价，检验德育效果。一系列的春风化雨，迎来满 园春色。学生关心集体，诚实守信，遵纪守法，爱护公物，热爱劳动蔚然成风。学校每年有20余名学生分别被省、地、市（县）表彰为优秀学生，学生操行评定优良率在80%以上。 此外，学校始终把学生的安全卫生工作摆在突出位置，制定了强有力地保障措施，严格实行全封闭管理。由于安全工作成绩突出，学校于2003年被评为“孝感市社会治安综合治理先进单位”。 学校教学改革，突出以人为本的原则，注意教学艺术，注重教学方式的改变，注重双基教育，注重培优，突出补差。新的教学方法提高了学生的学习情趣，开发了学生的智力，培养了学生自主学习的能力。教研与教学是一对“连体婴儿”，谁也离不开谁。教研的目的在于提高教学质量，而教学的更新又反过来促进教研的发展。学校在抓教学改革的同时，深入开展教学研究。通过集体备课、互相指导；通过讲评公开课，取长补短；编印《汉高教研》校刊，为教师教研提供平台，鼓励教师开展教科研活动。近四年来，有10多人分别获地市级、县级优质课评比奖，校刊共刊载学校教师论文400余篇。学校还承担了湖北省教科组织下达的“高中语文教学中人文精神教育的探讨”等3个课题及孝感市教科组织下达的“优化教学中的学科渗透研究”等5个课题的研究。 四年来，由于上下一心，干群协力，汉川高中圆满完成了上级交给他们的教育教学任务。学科竞赛，捷报频传。四年里，在全国中学生生物竞赛中，学校两次荣获普通高中团体第一名，6人获省级一等奖；在全国中学生物理竞赛中获省级一等奖4人，省级二等奖6人；在全国中学生英语能力竞赛中，获国家级二等奖2人，国家级三等奖3人，省级二等奖10人；在全国中学生数学竞赛中，获省级二等奖2人。高考角逐，年年攀升。学校2001年高考首战大捷，荣获孝感市“上省线绝对人数领先学校”荣誉称号。2002年高考又上新台阶，荣获孝感市“上省线绝对人数领先学校”、“应届生上线率领先学校”的荣誉称号。艺术生上本科人数，居全市之首；文科生上重点线人数，居全市同类学校之首。2003年高考，“三线”大捷，获孝感市“上省线率领先单位”、“体艺类上省线人数领先单位”殊荣。文科生刘茉同学以578分的成绩居孝感市第九名，汉川市应届第一。2004年高考又实现新的跨越，上重点线、本科线、省线人数分别完成市教育局下达任务的 ；荣登金榜学子逾千人；学生潘军以581分的成绩居全市同类学校文科第一名，韩江峰以640分的成绩居全市同类学校理科第二名；体育生上省线17人，艺术生上省线32人，居全市之首。实校初步实现了“办好理科、办优文科、音体美办出特色”的阶段性目标，赢得了社会的广泛赞誉。 各级领导也非常关心学校的发展，经常亲临学校指导工作，甚至深入课堂指导教学。2003年5月15日，湖北省教育厅厅长路钢来校视导时，对学校硬件设施、师资水平、教育教改措施及效果大加赞赏，并鼓励汉川高中校委会一般人抓住当前高中发展的良好机遇，把学校办大，办强，使“汉高”人深受鼓舞。 风雨四载，声名鹊起；小荷初露，清芬四溢。在现代高中教育方兴未艾之际，携着睿智、执着、赤诚、务实、创新的行囊，壮怀激烈的“汉高”人一定会把眼光放得更高，看得更远！ 通过五年的发展，学校占地面积已达12.4万平方米，建筑面积达42330平方米，形成了有利办学的教学、运动、生活三区分离的格局，并建有教学楼、科技楼、艺术楼、宿舍楼、礼堂、餐厅、澡堂等主要校舍，配备有多功能教室、电子备课室、语音室、微机室、图书室、实验室、音乐室、美术室、校园区域网及400米跑道的标准化运动场等教学设施。学校现有在职在岗教职工243人，学生3800余名，设有校办公室、教务处、教科室、政教处、体卫室等机构，各处室采用电脑办公，各学科组采用电脑备课，组织机构日臻完善，办事程序日趋简便，办公效率愈来愈高。五年来，高考上省线人数每年以翻番比例增长，上省线率一直位居孝感市同类学校前列，跻身于孝感市普通高中高考“前三强”位置，音、美艺术类高考成绩年年遥居汉川市领先地位。2002年11月，学校参加湖北省第六届黄鹤美育节并获奖励；2004年，学校足球队代表汉川市参加孝感市第二届中学生运动会名列第三；2005年，在“汉川市第一届中小学体育节”上，学校获团体总分第一名；2003年12月，学校被评为孝感市高中类一等示范学校；2004年元月，学校先后被孝感市授予“安全文明校园”和“教代会建设合格学校”匾牌；2005年学校被湖北省综治委授予“安全文明校园”称号，不久，又被中教院授予“中国创新教育示范单位”匾牌。 在“誓创荆楚名校、办人民满意‘汉高’”办学宗旨的指导下，通过五年的办学实践，汉川高中逐渐形成了“人本立校、和谐发展”的办学理念，确立了“德法稳校、质量立校、科研兴校、管理强校”的办学思路，提出了“尚德、健体、博学、创新”的校训，形成了“教学重基础、德育重矫治、分层重特长、校园重安全、决策重民主”的办学特色，不仅顺利走过中师转轨的坎坷之路，而且步入“健康、快速、规范、科学”发展的快车道。 学校领导率先垂范，勤廉务实。学校通过塑造公仆形象，增强凝聚力；任用德能干部，加强战斗力；建立监督机制，提高“免疫力”。五年的锻造，一支德能双馨的干部队伍基本形成。每年民主评议，其合格率均为100%，优秀率达85%以上。校长刘安稳因教育工作突出，已被收录入国家人事部编写的《中国人才辞典》，2003年又被选入《校魂·全国百名优秀校长访谈录》（湖北卷）一书。 学校十分重视教师队伍建设。一方面加强师德教育，转变教师职业道德观念。通过开展“三爱”（爱事业、爱学校、爱学生），“三不”（不搞第二职业、不搞不正之风、不搞自由化）的思想教育活动，强化其责任感、危机感。另一方面，注重师能培养，提高教师从教水平。以校本培训为手段，启动“塑造名师”工程，让名师有为、有位、有名、有责，发挥其示范和辐射作用；实施“科研兴校”工程，鼓励教师积极参与科研，形成了“人人有论文、个个肯钻研”的氛围，促进教师由教书匠向研究者转变。此外，学校广泛还开展中青年教师大比武活动，鞭优促劣，激励教师在教学方式、方法上大胆创新。目前，学校已承办3个省级课题，教师的67篇论文在省级以上刊物上发表。其中，省级骨干教师刘安稳有多篇教学与管理的论文在省级、国家级刊物上发表。 学校注重突出德育首要地位，为学生终身发展奠基。搭建学校、社会、家庭三位一体的育人平台，优化德育环境，整合德育资源。做到“人员、时间、阵地”三落实，促进德育工作活动化、课程化、系列化，培养了学生自主、自律、自治、自强的精神，促进了学生身心的健康成长。同时，学校狠抓安全稳定工作，坚持校园24小时巡查制，及时消除事故隐患；建立起一套详尽的“问题生”档案，实施跟踪帮教。2003年7月，《人民日报》以《德育苗圃树成荫》为题，报道了汉川高中德育工作的典型作法；2004年元月，《学习月刊》（湖北版）又以《四年风雨积谷仓》为题，对汉川高中以德兴校的经验作了刊载。 贯彻“人本”教学理念，凸现学生的主体地位。在课堂教学中，通过“师生互动”、“生生互动”，建立一种平等、和谐的师生关系，创设一种民主开放的教学氛围，大力倡导探究式学习；落实多元性的教学评价机制，激活教学动力，激励教师在业务上不断地创新；积极开展研究性学习，加强对活动课、研究课的研 讨，锻炼学生能力。学科竞赛，捷报频传，共有85名学生获省、国家级奖励。全国中学生生物联赛，学校连续两年获孝感市普通高中团体总分第一名，5名学生分别获国家一等、二等、三等奖；全国中学生英语能力竞赛，学校3名学生获国家二等奖；全国数学竞赛，学校6名同学分别获国家二等、三等奖；全国化学竞赛，学校2名学生获省级二等奖；1名学生的小制作发明获省级一等奖。教研教改，成绩突出。学校有25篇教案分别获省、市优秀教案奖；有10人次分获地、市优质课评比奖，有90余篇论文在各级刊物上发表，有37篇论文分获孝感市教研室颁发的优秀论文一、二、三等奖。五届高考，五大跨越，学校累计为高校输送了3800余名合格人才。迄今，学校已初步实现“办好理科、办优文科、办精音体美小科”的预定目标。2003年，《现代教育报》以《教海扬帆唱大风》为题，对学校办学采取的措施进行了宣传；2004年，《中国青年报》以《仙女山麓数风流》为题，对学校办学取得的成绩进行了报道；2005年，《中国报道》又以《仙女峰下展风华》为题，对学校办学特色给予高度评价。 学校管理注重实绩，奉行“多劳多得、优劳优酬”的原则，打破平均主义，达到鞭优促劣的目的。这种合理的分配政策已成为汉川高中快速发展的原动力。 学校还开辟“绿色通道”，建立助学基金。一是对就读我校的那些品学兼优的特困生进行资助，以确保他们能顺利完成高中学业；二是鼓励学生冲刺名校，对考取重点名校的学生发放奖学金。 自汉川高中成立以来，各级党委政府非常关心学校的发展。2003年5月15日，湖北省教育厅厅长路钢来校视导，对学校硬件设施、师资队伍建设、教育教改成果大加赞赏，并鼓励校委一班人抢抓当前高中发展的良好机遇，把学校办大、办强，使全校师生深受鼓舞。 风云际会终有时，直挂云帆济沧海。如今的汉川高中，像一艘教育航空母舰，满载着汉川人民的希望，承担着社会各界的重托，乘风破浪，鼓桨前进。汉川市高级中学-领导王剑波：男，1961年9月出生，中共党员，1983年孝感师专中文专科毕业，1997年湖北大学函授本科毕业，2006年华中师范大学教育管理专业研究生进修班结业，湖北省中小学校长高级研修班结业，中学高级教师，孝感市中学语文学会副理事，湖北省中学语文学会会员，曾任汉川市实验中学副校长，现任汉川高中校长、党总支书记。 陈火发：男，1957年2月出生，汉川人，湖北大学中文系毕业，本科学历，中学高级教师，1995年6月加入中国共产党，曾任刘隔中学校长，汉川三中校长，现任汉川高中副校长兼中共汉川高中文科支部书记。 王维华：男，1965年4月出生，汉川人，湖北大学生物系毕业，本科学历，中学高级教师，1987年6月加入中国共产党，曾任原汉川师范政教处副主任、团委书记、办公室主任，现任汉川高中副校长兼中共汉川高中理科支部书记。 祁承新：男，1964年12月出生，汉川人，湖北大学政治教育系本科毕业，2000 年中共湖北省委党校哲学专业研究生毕业，中学高级教师，孝感市第六届中学政治专业委员会副会长，湖北省中学政治学会会员，1986年7月加入中国共产党，曾任原汉川师范政教处副主任、汉川高中政教处主任，办公室主任，现任汉川高中副校长、中共汉川高中党总支委员、文科支部书记。 2003年荣获汉川市人事局、教育局“先进教育工作者”称号。 周继明，男，1963年6月出生，1989年加入中国共产党，1981年7月参加工作，中学高级教师，历任分水中学政教主任、分水教育组干事、里潭教育组组长、分水学区主任、汉川三中校长，现任汉川高中副校长。 肖永国：男，1963年10月3日出生，汉川人，湖北大学应用化学专业毕业，本科学历，中学高级教师，曾任汉川师范政教副主任、汉川市函授站副站长、汉川市官备塘中学校长、汉川高中工会副主任，现任汉川高中工会主任。汉川市高级中学-依法治校依法治校，是指运用法律手段，规范学校工作。随着社会主义法制建设的加强和教育的改革与发展，教育立法工作也逐步得到重视和加强。特别是《教育法》的颁布实施，标志着我国教育工作进入了全面依法治校的新时期，为学校校长管理学校提供了基本的法律保障。 校长依法治校包括两方面含义：第一，校长在学校管理工作中认真贯彻执行现有的教育法律、教育行政法规、教育规章和地方的教育法律文件；第二，根据教育相关法律及本校具体情况制定学校的各项规章制度并实行之。 实行依法治校是推进社会主义精神文明建设，促进社会全面进步的客观需要，是坚持学校的社会主义办学方向，坚持正确的教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，提高办学效益和教育质量，培养社会主义现代化事业的建设者和接班人的根本保证，也是现代学校管理发展的必然趋势。 校长在学校管理中要实现依法治校，首先要认真学习教育政策、教育法规，增强执法、守法的自觉性，提高依法办学的自觉性。《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）规定》：“中小学校的首要职责是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。”校长学习法律知识，不仅是实施依法治校的需要，也是履行职责的必然要求。在法制逐步完备的现代社会里，不掌握法律知识，不懂得、不善于运用法制手段来发展和管理教育事业的校长，是不能适应现代教育发展需要的。其次要学习一些与教育相关的法律知识，如，学习《宪法》、《民法》、《未成年人保护法》、《教育经费法》等法律文件，多了解一些法律的基础知识，更好地把办学纳入法律控制的轨道。第三，依法制定学校管理制度，依法规范学校工作。一是依法制定一个全面规范学校工作的基本制度。例如，《××学校工作管理条例》，它是对该校工作的原则规定，是学校各项工作的出发点和依据。二是根据学校的某一些工作的需要制定的单项条例，如，《常规教学管理条例》、《关于财务管理的若干规定》等等。三是抓好学校管理制度的实施。学校的管理制度一旦被教职工代表大会通过，就应立即贯彻实施，否则再好的制度也只能是一纸空文。校长不仅要带头遵循和执行学校的规章制度，而且要引导教师自觉按制度办事。对违反规章制度的行为，要按章办事，坚决制止和纠正，必要时给予适当的惩罚。四是坚持在动态中完善、强化管理制度。学校工作不是固定不变的，学校的管理制度也不是永恒的。要根据学校工作的实际和主要矛盾的变化，不断修改完善规章制度，否则，规章制度就会落后于学校的发展。五是在实施过程中不得违法，诸如管理和教育学生、教师管理、收费等均不得违法。要不断强化依法办学观念，发挥它在学校管理中的作用。 校长依法治校，还需要处理如下两个方面的关系。首先，是权与法的关系。校长的“权”是教师通过法赋予的，校长权力要受法的约束，不能头脑发昏而在学校管理中以权代法，甚至以权废法。其次，就是依法治校与发挥个人作用的关系。依法治校是指运用法律手段来规范学校工作。有人认为，这样做会妨碍个人在学校作用上的发挥。这是一种误解。法要由人来制定，也要由人来遵守和执行。在合法的范围内，人的积极性、主动性和创造精神尽可以充分发挥，是应该而且能够统一起来的。 总之，我们的教师，特别是校长应当认真学习，宣传各种教育法规，牢固树立依法治校的观念，以建设有中国特色的社会主义教育为指导，为推进教育改革和发展作出自己的贡献。汉川市高级中学-学校工作计划一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指针，围绕着把汉川高中办成孝感市知名的示范性高中这一目标，全面贯彻党的教育方针，用科学发展观实施教育可持续发展；坚持以德育为首，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，积极扎实地开展工作，进一步提高学校的管理水平和教育教学质量，为我市的教育事业做出应有的贡献。二、主要工作（一）德育和安全工作 突出德育的首要地位，加强和改进学生思想道德建设，引领学生全面而有个性的发展，坚持德育的针对性、自主性、渗透性、系统性等原则，开展德育工作。 1、强化德育队伍建设。强化教职工德育意识，提高对德育意义的认识，使德育队伍具备较高的德育理论水平和较强的德育技能。选拨德才兼备的教师任班主任，通过班主任月例会，增强班主任工作的经验交流，以提高班主任工作的效率。 2、构建学校、社会、家庭衔接互动的育人体系。继续深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让学生知法懂法守法，立足现实，展望未来，勤奋学习，早日成才，报效祖国。 3、注重德育渗透。充分发挥课堂教学的主渠道作用，注重德育在学科教学中的渗透。政治、语文、地理、历史等课程教学要加大理想信念教育、爱国主义和民族气节教育、科学精神教育的比重，积极挖掘数学、物理、化学、生物、外语等学科中的科学人文内涵，增强美术、体育、劳动技术教育和心理健康教育的德育功能。注重德育在各项活动中的渗透，在研究性学习的渗透，在社区活动中的渗透，构建大德育格局。同时，大力开展德育课题研究，开创学校体育教育特色。 4、大力营造平安、和谐的学校育人环境。学校教育坚持育人为本，安全第一的原则，把校园安全工作当作头等大事来抓，确保不出安全责任事故。 5、加强对“困难生”的跟踪教育通过，采取跟踪、心理问试等多种途径，努力做好困难生的转化工作。 （二）教育教学工作 1、教学工作是学校工作的中心。本学期，学校教师对学习，要按新课程的要求，全面批进，努力提高教育教学质量，达到办好理科，办优文科、音体美办出特色的目的。加强教学工作的领导，突出教学中的地位。教学工作是学校工作的中心，教务室在校长室的领导下，与各处室共同抓好教学，实行包班蹲点，领导带主课，深入班级，深入备课组，深入课堂开展工作。形成人人重心教学，人人交硬帐的局面。 2、强化常规教学管理，规范教学行为。充分发挥制度管人作用，规范“备、教、改、导、测、评、研”七大环节，做到“备课全、教法活、批改精、辅导勤、考核严、评析准、研究透”，依靠一批名优教师的示范作用，提高课堂的实效性和针对性；充分发挥课堂巡查、班务日志、学生问卷调查、师生座谈督查作用，畅通信息反馈渠道，及时调整教师全教学状态，进一步调整教学评价办法，用评价来规范教师的教学，促进教学优质进行。 3、积极开展丰富多彩的教学活动，全面实施素质教育。严格执行新课计划，做到“必修课、选修课、课外活动、社会实践”四块并重，开齐课程，开足课时，充分发挥教师的指导作用，突出学生全面发展。 组织学习新课程改革，明确“重基础、重课堂、重合作”的理念，一年级教学突出师生基础规范，二年级教学突出“活”，重在培养能力，三年级教学突出“实”，重在提高；开展丰富多彩的教学活动，成立各学科竞赛小组，有计划举办各种讲座，开展一系列的课外活动，扎实进行研究性学习，培养学生的创新能力和实践能力，提高科学和人文素质。 4、强化目标管理，促进质量整体提升。民主议定班级教学目标，让人人明确目标，最后以完成情况来奖励，促使学生整体教学目标的实现，并及时总结成绩，找出问题，指导下阶段教学。 5、加强高考备考研究，提高高考开学质量。 及时分析2006年高考得失，压缩考纲和高考试卷交制定切实的备考计划，有层次系统地组织高三学生复习备考。广泛收集高考改革信息，分学科进行高三复习备考的专项研究，提高复习指导的信度、效度。 6、加强《新课程计划》的学习与研究，培养学生的综合能力。组织教师认真学习新课程计划，使他们认识到开展基础教育课程改革的重大意义，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力，达到提高高中教育教学质量，促进高中实施素质教育的目的。 7、加强教育教改的研究，提高教师的整体素质。各学科教研组、备课组要结合本学科的特点，积极开展课堂教改实验，探索启发式、讲座式教学方法，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量；继续办好《汉高教研》，为教师提供一个交流教研成果的阵地，要求每位教师每学年在校级及心上刊物至少发表一篇有关教学、教研、教改方面的论文。 8、继续实施“名师工程”和“希望工程”、提高教师素质，要及时安排相关教师参加上级教研部门的各类培训，各种教研活动和“三优”竞赛活动，力争一年内有30%的教师能自制课件，全方位提高教师的业务水平。 9、充分发挥阅读览室、图书室、文印室对教研教改的作用。学校要投入必要的资金添加购教学书籍服务教学；图书室、阅览室要为教学服务；文印室应为教学提供优质服务，保证教学有序进行。 10、发挥华师一附中空中网校的作用，进一步开展抗。 （三）后勤工作 1、狠抓食堂管理。坚持“以卫生安全为首，优质服务第一”的服务原则，实行目标责任管理，增强安全意识，服务意识，确保师生正常的生活秩序，办师生满意的食堂，为师生创造优良的生活环境。 2、完善校产管理。坚持“校产全员管理”，实行班级校产班主任管，办公室产学科组长管，宿舍校产楼堂管理人员管，教学设备专管人员管。进一步完缮管理责任，健全责任机制。主动协助政教室，加强对艺术楼的住属对象的清理与管理。教育学生热爱学校，爱护校产。 3、狠抓水电安全、节约管理。坚持树立安全第一，确保水电畅通，加强线路、设备巡查工作，排除隐患。确保线路设备、人员的安全，确保教学秩序的正常运转。坚持勤俭节约做出设备、用器购置手续完备，收费真实。 4、完善后勤经济活动的运作程序。坚持“少花钱办好事，不花钱也办好事”的节约原则，坚持民主理财，杜绝不正之风，严格执行预算、报批、实施、审计程序。对所有校产，要做到勤查、勤修，充分发挥其使用效率，对失职现象实行责任追究制。 5、加强绿化管理。坚持按照园林学校要求，提高校园绿化档次，加强绿化防虫护养工作，精心培植造形，做到校园四季常绿，花盆常换，鲜花常开，为师生创造良好的学习环境，确保省级园林式学校验收合格。 6、规范师生用品管理。坚持计划配给，保障服务，严格做到帐、卡、物三对口，进出手续完备。 （四）体卫工作 1、抓好“两操”，组织学生参加丰富多彩的体育活动，活跃校园生活。 2、积极创设环境，培养学生特长，办好音、体、美特色班。 3、认真抓好校园环境卫生，尤其是寝室卫生，预防疾病的流行。 开设义务心理门诊，举办心理卫生知识讲座，不断提高学生的心理素质，培养学生健康高尚人格。 （五）校办、工会工作 1、协助学校制定和完善规章制度，提高依法治校的文明程度。在原有的基础上进一步完善各类规章制度，使广大教职员工在学习、工作、处事等方面做到有章可循；在职称晋升、年度评优、考核奖励、工资晋级、人才引进等方面有法可依，真正体现“公正、公平、公开”，提高文明程度。 2、在教育局统一领导下，落实人事制度改革工作，做好第三轮教师选聘工作。 3、继续引进学校紧缺学科大学毕业生，以补充学校师资。 4、发挥档案室功能，建设好档案室。 5、积极参与学校的财务、食堂、购物等的监督管理活动，加大民主理财的透明度。 6、进一步完善临时工的聘用制度，建章立制，实行合同管理。 7、发挥工会桥梁、纽带作用，将学校的温暖送给教职工心中。发挥工会的参政议政督政作用。 8、做好教职工住房公积金的煞尾工作。 9、重点整治教工宿舍区的环境。 10、搞好“教师节”“春节”的福利工作。 11、看望离退休的同志。 12、举办“教职工卡拉OK歌咏比赛”。 13、召开教代会。 14、抓好计划生育宣传工作。 （六）党建工作 学校党建工作要保学校的办学方向，要充分调动和发挥每个党员的尤其是党员干部的工作积极性和创造精神。 1、党总支要加强政治理论的学习，每月安排1—2次集中学习时间，提高全体党员的政治思想素养。 2、加强党员干部的反腐倡廉工作，充分发挥党员干部的表率作用，增进执政为民观念。
（5分） 区别点 标准差 标准误 意义 个体差异大小 抽样误差大小 计算公式 用途与均数结合可制定参考值 范围 与均数结合可计算总体均 数的可信区间 计算分析题: 医学统计学 18 1、请将下列数据编制成合格的统计分析表。
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