铁岭市第二高级中学高中毕业证样本

巍巍龙首山，滚滚辽河水，哺育着银州古城30万儿女。随着新铁岭、大铁岭建设步伐的加快，这座拥有悠久历史的文化名城不断焕发青春活力。一所有着20多年历史的学校-铁岭市第二高级中学就坐落在这里。学校位于辽河岸边，银州古城的西北面。占地2万平方米，建筑面积1万平方米。现有教职工150人，36个教学班，学生1812名，是市教育局直属的一所一般高中。铁岭市第二高级中学始建于1980年，学校从创建到壮大的整个过程始终得到了社会的关注和各级领导的关心。原辽宁省副省长张榕明、省政府督学姬庆生、原市委书记王专、市委书记李文科等领导多次到学校视察、调研。市教育局李宇娟局长及各位局领导多次到学校检查指导工作，对学校的建设和发展给予全力支持。学校的内部管理体制改革经验在全市范围内推广。学校也多次受到上级表彰。在20多年的发展历程中，她有过初创时的简陋，收获过跨越式发展的喜悦，面对过空前的经济困难，也形成了深厚的文化积淀。20多年来，学校为国家培育了近万名毕业生。他们当中有许多人考取了清华大学等名校，在求学的道路上考研、读博、出国深造。走上工作岗位后，有的成为全国优秀人民警察，有的在大学从教，有的走上领导岗位，他们在各自的天地里发挥着聪明才智，为祖国的现代化建设贡献力量。

铁岭二高中能够在长期的办学中不断实现发展飞跃，缘于始终有一个团结向上求真务实的领导班子。历任校长教育观念先进，工作作风民主，在他们的带领下，学校领导班子团结协作，率先垂范，步调一致。他们面对困难积极乐观、勇于创新。在指挥决策中谦虚谨慎、开拓进取。他们维护教师的根本利益，倾力于学校的发展。他们的公正无私赢得了广大师生的拥戴。在他们的带领下学校得到了社会广泛的赞誉。

教师是一个学校教育教学思想的实践者。打造一支优秀的教师队伍是学校办学成功的关键。学校自建校以来一直以师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、无私奉献为二高精神，狠抓教师队伍建设。1、通过不断完善管理制度，严格考核，规范教师的教育教学活动。2、在教师队伍建设中引入竞争机制，实行全员聘任制。班主任与科任教师之间实行双向选择，竞聘上岗，极大地激发了广大教师的工作积极性。3、实施名师工程，鼓励出名师，抓好国家、省、市级学科带头人的选拔，培养骨干教师。4、促进青年教师的成长提高。校长亲自抓青年教师的培养工作，制定了一年规范，二年达标，三年创优，四年成才的目标。5、在教师中倡导学习风气，建立了新教师拜师制度，以师徒结对子的形式搞好传、帮、带。目前学校结师徒对子20多对，师徒互学互助，集体研究蔚然成风。6、坚持科研兴校，提升教师们的教科研能力。近年来学校共承担国家、省、市级科研课题10项，取得国家、省、市级科研成果10项。实验过程中教师们撰写教育心得、科研论文200余篇。学校现有高级教师52人，18位教师具备研究生学力，2人获得教育硕士学位，省市级骨干教师19人，铁岭市名师2人，学科带头人3人，教学能手4人，教学新秀5人，47人次获得市优课和省优课证书，30人次被评为优秀教师、师德标兵等市级以上先进个人。实践证明二高中拥有一支优秀的教师队伍，他们不仅业务精湛，尤其师德高尚。他们对学生给予无私的关爱，在生活中严于律已，身正垂范，用自己高尚的言行影响学生。对待工作无私奉献，俭以修身，廉以养德，淡泊世俗名利。因此他们得到了广大学生和家长的信赖。

常言道：授之以鱼，不如授之以渔。符合学生身心发展的教学模式是一所学校办学成功的中心环节。经过多年的探索与实践，铁岭二高中形成了以学生为主体的教学模式：面向全体学生，注重个性发展；精心设计教学，提高课堂效率；激活学习气氛，激发学生潜能。做到了学习过程全员参与，育人过程全体实施，使学生的整体素质全面提高。每个学生都是一块璞玉，教师就要做识玉的卞和。教师的头脑中牢固树立了琢玉成器、授之以渔的理念。在教学策略上以基础知识教学、基本能力训练为根本；在教学过程中以抓基础、重能力、小步走、勤反馈为原则；在教学评价上以学生对教师的满意度和学生的学习成绩为依据。根据学生的学习实际，坚持分层次教学，让学科特长生走进实验班，使个性特征突出的艺体类学生在文化课和专业课方面都有长足的进展。

在学校教育中德育应处于首要地位。铁岭二高中总结多年办学经验，针对学生特点和学校实际形成了独具特色的德育模式。以打造有思想、有方法、肯奉献的班主任队伍；建设团结和谐、积极向上的班集体；学生养成健康文明的行为习惯；学校形成纪律严明、步调一致的校风；学校创设干净整洁的校园环境；学校在社会中形成良好的声誉，使严格管理成为学校的品牌为目标。走出了一条班主任队伍建设为先导，日常管理和大型活动为载体，理想信念教育为核心，养成教育为基础，情感教育为重要内容五位一体的德育道路。通过建立班主任学习机制和完善班主任考核制度，提高德育队伍的整体素质。立足学生实际，开展理想信念教育，激发广大学生升学成才的热情，努力创造积极进取的学习氛围和风气。完善校规校纪，实施养成教育，提高学生的文明程度。发挥学生会和团委干部在学生中的骨干带动作用，强化自我管理，实施文明班评比，独立开展活动，丰富了学生的校园生活。拓宽渠道，创设环境，加强情感教育，建设团结和谐的班集体。充分挖掘教育资源，建立了德育导师制，要求每位教师都要在自己所任课班级中指定一至两名学生做为具体的德育对象，开展思想工作和心理咨询，在德育工作中真正地做到了全校总动员。实行开放式办学，加强国际交流，与韩国松岘高中建立友好校，增进学生交往，开阔了学生的视野。

人格的塑造、心智的启迪，绝不仅限于有形的教育活动。校园空间所提供的丰富多彩的文化氛围，像春风般默默熏陶，如春雨般细细濡染，似哲语般暗暗启迪……校园文化被教育家称为“第三课堂”。铁岭二高中立足实际，放眼未来，谋求高远发展，在长期实践中提炼出“敦品、励学、审美、健身”的校训，提出了“育人为本，和谐发展，为学生的一生幸福打好基础”的办学思想，确立了“让每一位学生健康成长，让每一位学生走向成功”的办学宗旨，这些成了学校文化建设的灵魂。

前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“使学校的墙壁也说话。”铁岭二高中精心设计了校旗、校徽、校歌、校训、校雕、布置了文化走廊、艺术橱窗等来装饰墙壁和校园。几年来，一系列文化阵地也走向成熟。《青春风铃》校报、“青春播音室”、“青春潮”文学社、艺术活动小组等学生社团吸引了一批品学兼优、学有专长的学生投入到校园文化建设中来。《青春风铃》校报自1998年创办以来，已出版了100余期。当年参与校报编辑工作的学生现在大都就读于大学的中文、新闻、编导等专业。“青春潮”文学社已将100篇优秀的学生文学作品结集成册出版发行，取名《赴宴青春》。以学生为主体的大型校园文化活动是展示学生们积极精神风貌、良好艺术素养的舞台，每年一度的艺术展演、歌咏比赛、诵读古诗文大赛、书画作品展等活动丰富了学生的校园生活。学生们时刻处在美好的文化氛围中。校园文化潜移默化地熏陶，使健康、文明的校风日趋形成。

近几年来，为了改善学校的办学条件，学校投巨资建设了近五千平米的新教学楼。绿化、美化了校园。装备了现代化的电子备课室、多媒体教室、微机室、语音室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、多功能报告厅、多功能会议室等。教师们可以通过网络把握本学科最新知识动态，实现信息资源的高效利用和最大共享。学生们可以在条件优越的学习环境中去动脑、动手，真正做到理论与实践相结合。

近年来，铁岭二高中以市教育局提出的普通高中实施“质量工程”为契机，狠抓教学和管理，向教学的全过程要质量，向严格的管理要质量。提出了“稳定三本，保住二本，力拼一本，冲击名校”的高考目标。高考成绩连年实现新突破。尤其2004年高考，不仅使学校的高考升学率荣登市直一般高中榜首，而且实现了二高中学生考入清华大学零的突破。2006年高考学校再获丰收，本科上线295人，文科成绩各科平均分均高于全市乃至全省平均线，创造了学校的优势和特色。2008年高考中，张琦同学成为我校第二名被清华大学录取的学生。

时代在发展，铁岭市第二高级中学在前进。今天，我们的城市正“站在新起点，实现新跨越”。我们的教育事业也在为建设“新铁岭、大铁岭”提供坚实的智力支持和人才保障。面对难得的历史机遇，铁岭二高中努力地打造着高尚的师风、严谨的教风、刻苦的学风、严格的校风，全校师生正以满怀的豪情迎接美好的未来。