我校从1995年以来逐步确立了“以德立校、依法治校、科研强校”的办学思想，德育工作逐步形成特色。常规性养成教育坚持低起点、帖近学生的年龄特征，从“不妨碍他人”抓起。开展“文明、纪律、卫生、两操、爱护公物”五项检查评比活动，每月给优胜班级颁发五项评比流动红旗，以此强化同学们自强不息、争先创优的意识。我校的常规养成教育常抓不懈，循序渐进，使我校的校风越来越正，得到学生家长的好评。
我校从1999年开始走出校门参加中华爱国工程联合会组织的全国英雄班创建活动，先后成功创建“李大钊班”、“白求恩中队”、“赵先友班”、“二七团支部”四英雄班集体，为这四个英雄班集体授旗的有：全国关心下一代工作委员会副主任闵振环，国防科工委聂力将军，抗美援朝 “全国二级青年爆破英雄”郑定富老人，全国劳动模范开滦煤矿工人张京川同志。 ? 为了使德育工作规范化，我们制订了一系列的德育管理工作制度，对学生日常行为提出了明确的要求：有对学生个体的《文明礼貌细则》和《课堂常规》；有对班集体的《文明班集体标准》和《争创英雄班队实施方案》；还有《公益劳动制度》、《爱护公物制度》、《学生奖惩制度》等等。
在教师管理方面，我校推崇人性化、宽松式管理，充分理解和尊重教职工，为教职工的个性化发展留有充分的空间。领导为教职工服务，帮助教职工解决工作中遇到的问题；群众和领导心连心，就学校的持续发展达成广泛的共识。学校实行双向选择，竞争上岗的人事管理制度。教学一线实行年级长负责制。年级长负责优化组合本年级的任课教师，负责管理本年级的日常事务，对本年级的教育教学质量负责。各部门实行处室主任负责制，处室主任负责优化组合本处室的人员，负责开展本处室的业务工作，对本处室的工作质量负责。近十年来，我校的教师管理已经基本达到无为而治的境界。
为了积极推进素质教育，充分发挥课堂教学主渠道作用，我校从2000年初开始更新教学理念，引进科学研究方法，对课堂教学实行改革。我们的目标是调动学生自主学习的积极性，开发学生自主发展的潜能。我们的做法得到上级教育科研部门的充分肯定，2000年7月我校成为中国科学院心理研究所“示例演练教学法”实验学校；2001年11月成为河北省中学“自主学习、自主发展”教育教学改革实验学校；2001年12月成为河北省信息技术教育教学行动研究实验学校；2002年6月成为河北省中小学心理健康教育实验学校、唐山市“JIP”实验学校。在教学研究过程中，我校教师更新了教学理念，增强了科研能力，在培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力方面取得了明显的成效。我校的教学科研工作逐步形成了“教学科研化、科研教学化、教学科研一体化”的特色，我校的教学质量逐年稳步提高，2005和2006年连续两年中考唐山一中上线总人数全市第一。
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