印日本庆应义塾大学毕业证原版样式及学校概况
日本庆应义塾大学毕业证（Keio University），亦称庆应大学，简称庆大（けいだい），是一所国际著名研讨型综合大学，也是日本历史上第一所高等教育机构 。庆应的前身是创立于1858年的“兰学塾”，是江户时代一所传达西洋自然科学的私塾学堂，在创始人福泽谕吉的指导和影响下不断展开，在日本社会中发挥着前驱领导作用。
学校概况如下：
日本庆应义塾大学的前身为一所研讨经荷兰传入日本的西洋科学的兰学塾，诞生于1858年。其后，在创办者福泽谕吉的思维指导下，在各个领域引导社会向前展开。
在东京及近郊的五所校园里拥有九个本科生院系和十一个研讨生院，别的还有八所实行初高中一贯制教育的学校（包括在国外开办的学校在内），各类在校学生和儿童共计约四万人，此外还拥有大学隶属医院及国内外的众多研讨教育设备。
庆应1991~1992年度财政预算为收入839.9亿日元（合6.46亿美元），其间医院对外服务收入占37.7%，学生膏火37.40%，校产及其它费用13.4%，捐赠及补助11.5%；同年度开销855.37亿日元（合6.58亿美元），其间医院开销（医药、食品、医疗费用）占17.7%，教育及研讨费用15.9%，教职工工资及薪金48.8%，其它费用17.60%，收支根本平衡。庆应的大部分学科都是老学科，办学水平高，各学科都能招收研讨生，其间尤以医学部、经济学部、法学部较为有名。
1,"追求东瀛改造，输入西洋文化教育".这是福泽谕吉办学的指南.福泽谕吉竭力建议日本"脱亚入欧",活跃倡导欧洲资产阶级启蒙主义思维，他认为"如果想使日本文明前进，就必须以欧洲文明为方针，确定它为一切议论的标准，以这个标准来衡量事物的利害得失".为要到达这个方针，他构成了一整套系统齐备的教育理论以指导日该国民进行全面的教育，通过教育来普及常识，增强国力，使日本脱节小国寡民的衰微位置.他的理论包括普及教育，女子教育，智育，德育，家庭教育等领域，在此理念主导下，他完成了日本的教育试验，促成了日本近现代教育形式的构成，庆应义塾就在这样的齐备的近代教育理论指导下日渐展开成为日本最为成功的教育救国的试验模范.
2,"尚实学，倡独立"的教育方针."实学"与"独立"是福泽谕吉教育试验所倡导的两个主要具体方针，提倡以"接近世间一般日用的实学"作为教育课程的主流，他期望学生日后成为能做各种卑微小事的人.福译谕吉先生愈加提倡"独立"这一观念，把无形的独立作为自己一生的精神追 求，他以"一身独立而一国独立"为主要标语，宣扬个人的独立自负，社会的实利实益，他的思维后来被人们归结为"独立自负",认为刚从封建压迫下解放 出来的日本公民要走向自在，就必须要学会坚持独立之心，并通过立志尚学，以实用的学识丰厚自己，来到达解放自我，富国强民的境地.福泽的这一思维为庆应大学的学生将来的作业取向和创业留下了深入的影响，庆应的大学生都具有独立创业的精神，他们结业后主要在经济和商业领域创业，且从最根本的作业做起，这样为其将来的成功打下了丰厚的经历根底，在日本庆大被誉为"企业家的摇篮"。
⒊庆应大学培养学生的方针是：提高学生精神境地，发明和堆集新的常识财富，开掘新的创业潜能，培养在社会中无足轻重，而且对国际有所贡献的人才.至今现已培养结业生22万多人，包括前首相小泉和前首相桥本龙太郎，还有藤山爱一郎，野坂参三，樱田义雄等著名人士。小泉内阁中有5名庆应校友，但"庆应帮"在企业，贸易和金融实业中影响也很大大，2000家日本最大企业中庆应结业的社长占十分之一。
4.2005年，庆应义塾大学展开国际化战略，很多扩招，扩展留学生招收数量，由过去的保存办学到如今的逐渐敞开办学理念，朝国际化方向展开。
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