南通大学杏林学院毕业证样本|学籍档案

南通大学杏林学院是教育部批准的独立学院。它坐落在美丽的沿海开放城市“江海门户”、著名的教育之乡江苏省南通市，以南通大学启东校区为校园，占地419.3亩。杏林学院依托南通大学强大的师资力量，共享母亲优质的教育教学资源。专任教师中，教授159人，副教授518人。教学科研仪器设备总值3.99亿元。图书馆藏书192万册，中外文期刊数千种。配备中英文光盘检索系统，拥有中国国家知识基础设施工程(CNKI)知网一级管理服务中心。

杏林学院现有学生1万余人，39个专业(方向)。2009年，学院计划在全国招收本科新生1900人，其中江苏省1680人，浙江、上海、广东、山东、福建、安徽等6省市220人。

1985 -1995年、1996年、1997年、1998年、1999年、2000年、2001年、2002年、2003年、2004年、2005年、2006年、2007年、2008年和2000年的记录都保存在这个中心。2018，2019，2020毕业证样本，历年校长签名档案。原版和当年学校发的是一样的，不能说实话！

中文名

南通大学杏林学院

英文名

南通大学杏林学院

开始时间

1999

种类

独立学院

学校类型

全面的

属性

普通本科院校

归属区域

中国江苏南通

现任总统

顾伟彪

负责这项工作的部门

江苏省教育厅

主要部门

汉语言文学(高级秘书)、国际经济与贸易统计(辅修英语)

学校地址

江苏省南通市外环东路999号

主要奖项

中国国家知识基础设施项目

目录

南通大学杏林学院院长。

南通大学杏林学院毕业证样本

南通大学杏林学院发展历程

南通大学杏林学院学位证书样本

南通大学杏林学院学生档案

南通大学杏林学院注册证书样本

南通大学杏林学院专业设置

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南通大学杏林学院院长。

学校(学院)现任校长：

顾海鹰：院长 1963年出生，江苏南通人，中共党员，教授，博士生导师。获中国石油和化学工业科学技术奖二等奖1次，南通市科技进步一等奖1次、三等奖2次。担任教育部高校医药学科（专业）指导委员会预防医学专业教学指导分委员会委员、《中国组织工程研究与临床康复》杂志首席专家、《南通大学学报》（医学版）杂志编委、《交通医学》杂志常务编委、南通市农药协会理事。在指导本科生及研究生方面，曾获江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计（论文）一等奖指导教师、江苏省优秀硕士学位论文指导老师各1次，并多次获南通大学优秀毕业硕士学位论文、优秀毕业设计（论文）指导老师称号。

周逸萍：党委书记 1962年出生，江苏南通人，中共党员，副教授。获江苏省青年思想政治工作优秀工作者，江苏省新长征突击手，江苏省大学生风采工程先进个人，南通市优秀教育工作者。担任中国心理协会交通分会第六届理事会常务理事、副秘书长，江苏省医学伦理学会第四届理事会常务理事，江苏省高等学校医药教育研究会医学人文教育专业委员会常务理事，南通市心理卫生协会第五届理事会常务理事、副秘书长。

陆伟家：党委副书记、副院长 1965年出生，江苏南通人，中共党员，副研究员。获得江苏省教育教学成果一等奖，南通市高校服务地方工作先进个人，入围2009年全国优秀辅导员200强。是国际劳工组织KAB培训讲师、国家高级职业指导师、中国心理卫生协会会员、江苏省公务员录用面试考官。

沐仁旺：副院长 1959年出生，江苏南通人，中共党员，教授。获2003年南通市自然科学优秀学术论文二等奖一项、三等奖两项；2007年南通市自然科学优秀学术论文二等奖一项、三等奖两项。担任南通市物理学会副理事长。

康卫东：副院长 1960年出生，江苏南通人，中共党员，副教授。获江苏省优秀毕业设计团队优秀指导教师，江苏省高等学校精品教材，南通市社会实践活动优秀指导教师。担任江苏省美术家协会会员，江苏省工艺美术学会会员，江苏省花鸟画研究会会员，国际商业美术师江苏地区专家委员会委员，南通市美术家协会常务理事。

曹阳：副院长1975年出生，江苏南通人，中共党员，副研究员。主持参与多项省级教学研究课题。参与完成江苏省教育科学“十一五”规划重点课题两项，主持完成江苏省高等教育教学改革立项研究课题一项，同时还主持完成其他高等教育教学改革研究课题多项。其研究与实践成果获得南通大学教育教学成果一等奖。曾被评为南通市优秀教育工作者，南通大学优秀党员。现为江苏省普通话水平测试员，南通市语言学会会员。

倪衡建：正处级调研员1954年出生，江苏南通人，中共党员，教授，硕士生导师。获交通部优秀教育工作者，担任中国高教学会医学教育专业委员会委员，中国解剖学会神经解剖专业委员会委员，中国交通高等教育研究会理事，江苏省高教学会理事，江苏省高校医教研究会常务理事，江苏省医学法学会常务理事，循证医学教育部网上合作研究中心南通大学分中心主任，南通市崇川区人大代表，崇川区人大常委会委员。

时金芳：正处级调研员1958年出生，江苏南通人，中共党员，教授。获江苏省优秀课程奖，江苏省优秀教学成果奖，江苏省社会哲学奖，江苏高校思想政治教育工作先进个人。担任中国学习科学学会语文学习科学专业委员会常务理事、副秘书长，中国高等教育学会语文教学专业委员会理事，南通市第十一届人大代表。

(更新不及时，以当年实际情况为准！)

南通大学杏林学院毕业证样本

南通大学杏林学院毕业证样本

南通大学杏林学院毕业证编号规则

八年前没有编号规则。前两位是年份，后几位是序号，2000-2002年17位，2002年17位，2003年18位，2003年18位。前五个数字是学校代码。第六位是办学类型代码：普通高等教育1、成人高等教育5、高等教育自学考试和高等教育文凭考试6。第7到第10名是毕业年份。第11至12位为培养层次代码，培养层次代码为：博士生01，硕士生02，第二学士学位04，本科生05，专科(含高职)06。第13位至第17位或第18位是学校为校对毕业证书(毕业)而安排的序号。有些学校从2002年就有18位数了。

南通大学杏林学院发展历程

多年来，杏林学院形成了自己的办学特色和先进的办学理念：坚持“以人为本”的办学理念，采取“因材施教、科学管理”的教学管理策略，重视学生综合素质的培养，尊重学生个性，发挥学生特长，挖掘学生潜力，为每一位杏林学生最大限度地成才创造条件。

科学的教学模式：坚持以培养经济社会发展所需的应用型、创业型人才为己任，根据南通大学全日制本科人才培养标准和教学要求，制定适合学生的培养计划和课程体系，精心组织教学和管理；学生w

严格的管理机制：学院形成了学生工作办公室、年级、班级三级学生管理机制，规章制度健全，专兼职管理队伍精干，要求严格，管理规范。同时，通过学院各级学生组织，形成了学生自我教育、自我管理、自我服务的网络。

南通大学杏林学院学位证书样本

这里显示的是一个新的学位证书样本。其他年份的样品请联系我们的在线客服！

南通大学杏林学院学士学位证书样本

南通大学杏林学院学位证书编号规则

答：1998年至2006年，学位证书采用全国统一编号，证书编号为12位，前5位为学位授予单位代码；第六位是颁奖单位的级别，后四位是各校根据颁奖人员的顺序号。

2006年以后，学位证数量为16个。1.普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位：前5位为学位授予单位代码；第六名是学位授予层次，2名博士，3名硕士，4名学士；第七到第十位是授予学位的年份。2.普通学士学位的“双学位”和“第二学位”证书分别以一个汉语拼音字母“S”和“E”在第11位加以区分，其余部分的编号方式与普通学士学位证书相同。总位数是16。3.成人高等教育本科毕业生取得的学位证书，通过在起始位置加“C”与普通学士学位证书相区别，其后续数字为16位。成人学士学位证书的第十一位数字是9，普通学士学位证书的第十一位数字可以使用0到8之间的任意数字，但不允许使用数字9。证书其他位数的编制规则相同。4:考生取得的第十一学位证标有汉语拼音字母“Z”，其余同成人学士学位。总位数是17。5.专业学位证书编号位置印有汉语拼音缩写“Z”字，其后的数字改为16位。

南通大学杏林学院学生档案

有登记表、成绩单、体检表、通知书、自我鉴定、学年评估表等。在学生档案里。另外还有一个单独的报告单如下图！

有需要的朋友，请告诉客服你需要报考哪个学校，哪年毕业，哪个层次(本科，大专，研究生等。)!

以上样本，请提供以下信息：姓名、性别、出生日期、录取日期、毕业日期、所学专业、校长姓名(如无，本机构根据数据库中的档案制作)、书号毕业证(如无，本机构根据学院编号规则制作)、照片！公司价格合理，物流快捷，最快2天就能拿到，有些偏远地区最慢一周就能拿到！

南通大学杏林学院注册证书样本

注册证书样本

准备好报到证的以下信息：姓名、性别、出生日期、入学和毕业日期、学校名称、专业名称、文化程度、报名地址、报名单位、报名期限。

南通大学杏林学院专业设置

1.日本人

培养目标：本专业培养适应国家建设需要，德智体全面发展，具有扎实的日语基础和广泛的社会文化知识，毕业后能在外贸、外企、文化、教育、科研、旅游等部门从事翻译、科研、教学工作，具有开拓精神和日语运用能力的应用型日语人才。

核心课程：基础日语、高级日语、初级听力、初级会话、日汉翻译、日语语法、日本国家概况、外贸函电、日本现代文学选读等。

授予学位：文学学士

2.英语

培养目标：本专业培养英语专业人才

培养目标：本专业培养具备动画创作基本知识和技能，能够在影视和动画制作集团、动画应用机构、动画传播企事业单位和新媒体动画应用领域从事动画策划、动画创作、动画推广和动画应用，并在各级各类学校从事动画教学和研究的应用型、创新型人才。

核心课程：动画概论、基础软件、运动规律、摄影、影视后期剪辑、角色设定、场景设计、镜头设计、2D动画设计、3D动画设计、网络媒体设计、数字特效与合成等。

授予学位：文学学士

4.环境设计

培养目标：培养从事公共室内空间设计和居住空间室内设计，以及景观设计、展示空间设计、软装设计、建筑效果图设计、设计、施工、管理等方面的专业人才。

主要课程：透视与表现手法、室内设计原理、室内空间设计、工程概算、公共空间设计、室内陈设设计、建筑结构与空间设计、沙盘模型制作、景观设计原理、城市景观设计等。

授予学位：文学学士

5.视觉传达设计

培养目标：培养从事平面媒体、广告设计、商业美术、展示空间设计、网页制作、多媒体技术的高技术应用型专门人才；胜任在出版社、报纸、电视、网络等大型媒体单位或设计机构从事产品设计市场调研、艺术设计、规划设计管理工作。

主要课程：平面设计、字体与版式设计、标志与企业视觉识别设计(VI)、平面媒体设计(广告、海报、POP、DM)、书籍装帧、装潢设计、包装设计、网页设计与展示设计等。

授予学位：文学学士

6.人文地理与城乡规划

培养目标：本专业培养具备人文地理学和城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，经过严格的科学思维训练，具有良好的专业技能，以宏观和中观区域规划和土地管理为基础，从事城乡建设和区域经济发展规划研究、教学、开发或应用的高素质复合型专门人才。

核心课程：人文地理、城市地理、经济地理、工业地理、交通地理、区域分析与规划、城市规划原理、城市总体规划、修建性详细规划、控制性详细规划、社会调查与研究方法等。

授予的学位：理学学士

7.自然地理与资源环境

培养目标：本专业培养具备自然地理和资源环境基础理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受过严格的科学思维训练和良好的专业技能训练，具有一定的科学研究能力，以地球表面特征与变化、自然资源管理和环境保护为基础，能在科研教育单位和有关政府部门、企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型科技人才。

核心课程：基础地质学、现代地貌学、气象学与气候学、地图学、植物地理学、土壤地理学、水文与水资源、全球环境变化、人文地理学、经济地理学、数量地理学、GIS理论与应用、城市环境化学等。

授予的学位：理学学士

8.海洋工学

培养目标：本专业培养具有海洋生物学和海洋水环境基础理论和知识，海洋生物资源增殖与保护、海洋环境监测与评价、海洋与渔业管理等基本技能的应用型人才。从事海洋生物技术领域的海洋生物资源开发与保护、海洋环境评价与保护、海洋管理等工作。

主要课程：高等数学、普通物理、无机及分析化学、有机化学、普通生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、水生生物学、海洋学、海洋环境、海水养殖化学、鱼类学、海洋经济动物养殖技术、藻类及藻类养殖、海洋生物资源综合利用与食品工程、海洋环境管理与评价等。

授予的学位：理学学士

9.应用统计

培养目标：本专业培养具有统计学所要求的良好的数学基础，具有经济学、金融学、会计学等相关学科的专业知识，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练运用计算机处理和分析数据，能在银行、保险、证券等企事业单位从事统计调查、信息管理、数据分析和管理工作的应用型人才。

核心课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、金融数学、计量经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、利息理论、经济学原理、统计软件等。

授予的学位：理学学士

10.应用心理学

培养目标：本专业培养学生德、智、体全面发展，具备心理学基本理论知识和技能，能在学校从事心理健康教育、心理咨询等实践和科研工作；能在工商企业、行政管理等单位从事人力资源管理、人才评价和潜能开发的专门人才。

核心课程：心理学导论、实验心理学、心理统计学(含软件)、心理测量与评价、社会心理学、咨询心理学、人力资源管理、学习咨询、人际关系咨询、职业与生涯规划、婚姻咨询、心理健康教育课程设计与实施、团体咨询与人才培养等。

授予的学位：理学学士

11.电子信息工程

培养目标：本专业培养和造就掌握现代电子技术理论，熟悉电子系统设计原理和方法，具有较强的计算机、外语和相应的工程技术应用能力，能够从事电子信息技术领域的研究、设计、制造和运营，在国民经济各部门和国防工业中从事电子技术开发和应用的高级工程应用型技术人才。

核心课程：工程数学基础、电路与模拟电子学、数字系统原理与设计、信号处理与系统、微机原理、通信原理、嵌入式系统与应用、DSP技术与应用等。

授予的学位：工程学学士

12.集成电路设计和集成系统

培养目标：本专业培养掌握集成电路设计基本理论和技能，掌握集成电路设计EDA工具，熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识的应用型高级集成电路与电子系统集成技术人才。从事集成电路研究、设计、开发和应用，具有一定的创新能力。

核心课程：高等数学、电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、C语言程序设计、微处理器系统结构与接口、集成电路导论、半导体物理与器件、集成电路封装技术、集成电路测试技术等。

授予的学位：工程学学士

13.计算机科学与技术

培养目标：本专业培养科学素养好、综合素质高、知识面广、实践能力强、有创新精神、满足社会需求，能在企事业单位、科技和行政部门从事计算机系统开发、应用和服务的计算机科学与技术的高素质应用型工程技术人才。

核心课程：高等数学、计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理及应用、高级语言程序设计(C)、软件工程、管理信息系统、JAVA编程基础等。

授予的学位：工程学学士

14.微电子科学与工程

培养目标：本专业培养掌握微电子学、微电子制造技术、微电子器件和集成电路的制造与测试的基础知识，掌握集成电路技术的EDA工具，熟悉器件工艺和设计与版图分析的基本方法，能够设计制造各种微电子技术和器件，研究开发电子科学与技术领域相应的新产品、新技术、新工艺的应用型高级工程技术人才。

核心课程：高等数学、大学物理、微电子学概论、电路、模拟电子技术、数字电子技术、半导体物理、半导体器件原理、微电子制造技术原理、微电子制造设备原理、微电子封装原理、微电子制造技术与器件CAD等。

授予的学位：工程学学士

15.物联网项目

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，能力强，素质全面，实践能力和创新意识强，具有扎实的物联网基础理论知识和传感器网络专业知识，能够从事信息网络等领域的科研、教学、技术开发、生产和管理的高级技术专门人才。通过专业学习，在物-物感知理论、数据传输与融合、数据处理方法等方面具有独立的科研能力。

核心课程：电路与模拟电子学、计算机组成原理、C语言程序设计、通信原理、传感器技术、信号处理与系统、ZigBee协议与应用、物联网概论、嵌入式系统与应用、物联网系统集成、无线传感器网络与应用设计等。

授予的学位：工程学学士

16.自动化

培养目标：本专业培养学生掌握现代工业各种复杂生产过程中综合自动化系统的设计与集成技术，掌握控制科学与工程、工程应用技术、基本实验技能和科学创新研究方法等方面的相关专业知识，使学生具有宽广的理论基础和扎实的专业知识，培养能够从事控制工程、生产过程自动化、信息处理等领域的系统设计、系统运行、科技开发与研究的“宽口径、复合型”高级学生。

核心课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机与驱动、自动控制理论、微机原理、传感器与检测技术、电力电子技术、计算机控制技术、电气控制技术、运动控制系统、过程控制系统等。

授予的学位：工程学学士

17.城市管理

培养目标：本专业培养具备现代管理学和城市科学基础理论，掌握现代城市管理基本知识和技能，能在城市规划建设部门、城市市容和环境卫生管理部门、城市公用事业和城市社区管理等部门工作的复合型、应用型高级专门人才。

核心课程：管理学原理、城市经济学、城市社会学、城市发展史、城市规划、市政管理、公用事业管理、城市管理信息系统、公共行政学、公共政策、法学导论等。

授予的学位：管理学学士

18.国际经济与贸易

培养目标：具有良好的思想素质，能够掌握当代国际经济贸易的运行机制和发展规律；熟悉世界贸易组织及不同国家的经贸法规和业务流程；熟练使用一门国际通用的外语；熟练使用信息和通信技术；具有广博的知识、创新精神和应用能力，能在涉外经贸部门、外资企业、金融机构和政府部门从事实际业务、管理和科研工作的实用型外贸专业人才。

核心课程：微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、国际贸易理论、国际金融、国际商法、国际贸易实务、国际结算、外贸函电、

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创新精神，具有管理学和经济学基本理论知识，系统掌握会计基本理论、基本方法和业务技能，能够在各类企业、金融机构、事业单位和政府部门从事会计实务和咨询工作的应用型会计人才。

核心课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、经济法、管理信息系统、统计学、会计学原理、财务管理、财务会计、成本会计、审计学、管理会计等。

授予的学位：管理学学士

20.营销

培养目标：培养学生具有良好的思想素质、现代人文素质和科学素养，具有创新精神和实践能力，具备管理、经济、法律等方面的知识和能力，熟练运用一门国际外语，熟练掌握计算机技术，系统掌握现代营销理论、方法和技能，能够在制造业、服务业、非营利组织和政府部门从事市场调研、营销策划、传播、管理和科研工作，具有国际视野和经验。

核心课程：微观经济学、宏观经济学、市场营销、管理学、国际市场营销、服务营销、电子商务、消费者行为学、市场研究与预测、广告策划与管理、经济法、国际贸易等。

授予的学位：管理学学士

21.行政管理。

培养目标：本专业培养具有行政、管理、政治学、法学等知识的专门人才。凡能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理、教学、科研工作的。

核心课程：管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、比较政治制度、法学概论、社会学概论、政府经济学、公共危机管理、地方政府、市政管理、公共政策、人力资源开发与管理、信息管理概论、管理心理学、行政法、行政诉讼法等。

授予的学位：管理学学士

2.纺织工程

培养目标：本专业培养纺织科学与工程、纺织测试与检验、纺织经典；具有经济贸易方面的知识和能力，较强的外语和计算机应用能力，能够从事纺织品贸易和经济贸易；阵营，对外经济害羞；技术交流与合作、纺织品测试与检验，同时也培养从事纺织品开发、纺织品加工设计、纺织品信息管理等方面的应用型人才。

核心课程：纺织材料、纺纱、织造、针织、非织造布、纺织品贸易实务、纺织品检验、纺织品商法、电子商务、外贸函电、纺织品营销、企业管理等。

授予的学位：工程学学士

23.时装设计与工程

培养目标：本专业培养具有服装设计、服装结构与工艺、服装管理等方面知识和实践能力，能在服装生产销售企业、服装科研院所、服装行业管理部门、新闻出版机构从事服装产品开发、技术改造、市场营销、管理、服装理论研究、宣传评论等工作的高级应用型人才。

核心课程：服装材料学、服装CAD、服装绘画技法、服装纸样与工艺、服装设计学、服装结构设计、服装生产管理、服装市场营销、服装工业制版等。

授予的学位：工程学学士

24.服装和服饰设计

培养目标：本专业能培养学生从事服装设计策划和服装研究，具有较强的设计和动手制作能力；具有较强的市场意识和竞争力；掌握服装企业和市场的基本运营知识；掌握疫情预测的基本方法；能够从事服装设计、时尚产品开发、营销管理、时尚理论研究、宣传评论等工作的高级人才。在时装生产和销售企业，时装研究所和新闻出版机构。

核心课程：服装设计、服装绘画技法、服装设计、服装配饰设计、服装结构设计、三维结构设计、服装

授予学位：文学学士

25.项目管理

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展的人才。具有由土木工程技术知识和管理、经济、法律等与工程管理相关的基础知识和专业知识组成的系统化、开放性的知识结构。由注册工程师培养，具有较强的专业综合素质和能力、实践能力和创新能力、健康的人格和良好的社会适应能力。可以在土木工程和其他工程领域进行工程决策，从事工程的全过程。

主要课程：工程制图、工程力学、工程结构、工程材料、土木工程施工、管理学原理、工程经济学、工程项目管理、工程财务管理、工程计价、建设法规与合同法律制度、工程合同管理等。

授予的学位：管理学学士

26.化学工程与技术

培养目标：本专业培养具有化学工程和化学工艺知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保、军工等领域从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究的工程技术人才。

核心课程：高等数学、无机及分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化学原理、化学热力学、化学反应工程、工业催化技术、精细有机合成、精细化学、产品分析技术等。

授予的学位：工程学学士

27.机械工程

培养目标：本专业培养具有机械设计、制造及其自动化基础理论知识和实际应用能力，能够在机械、汽车、船舶、海洋工程、电子、纺织等现代制造业中从事机械工程及其自动化的产品开发、设计制造、应用研究、运营管理、销售等方面工作，具有创新精神和实践能力的高级应用型工程技术人才。

核心课程：高等数学、大学物理、工程图学、工程力学、工程材料与机械制造基础、机械原理、机械设计、电工技术、电子技术、机械制造工艺理论基础、数字化制造技术、测试技术、液压与气动传动、可编程控制器应用技术等。

授予的学位：工程学学士

28.轻化工程

培养目标：培养具有染整工程等纺织化工行业基础理论知识和实践能力，能在各类企事业单位、研究检测机构、进出口贸易公司等轻化工相关行业从事生产管理、工程设计、产品质量控制、商品检验、贸易等方面工作的高级工程技术应用型人才。

核心课程：无机与分析化学、有机化学、纤维化学与物理、染料化学、辅助化学、纺织品练漂、纺织品整理、纺织品染色、纺织品印花等。

授予的学位：工程学学士

29.土木工程

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程基础理论和知识，得到工程师基本训练并具有创新精神，具有土木工程项目规划、设计、研发、施工和管理能力的高级专门人才。毕业生可从事房屋建筑、道路桥梁、地下结构等工程的设计、施工、管理、咨询、监理、研究、教育、投资开发等部门，从事技术或管理工作。

主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、土木工程材料、土木工程测量、混凝土结构、钢结构、建筑建筑学、土力学与基础工程、土木工程施工等。

授予的学位：工程学学士

30.护理

培养目标：本专业培养全面发展的人才

核心课程：护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症、精神护理学、健康评估、护理伦理学、护理心理学、护理管理学、预防医学、人体解剖学、生理学、病理解剖学、病原生物学、药理学等。

授予的学位：理学学士

31.医学实验室技术

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备基础医学、临床医学和医学检验基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站和防疫部门从事医学检验和医学检验工作的医学专门人才。

核心课程：临床微生物检验、临床生化检验、临床免疫学检验、血液学检验、基础临床检验、分子诊断学、临床实验室管理、寄生虫学和寄生虫检验等。

授予的学位：理学学士

32.医学实验技术

培养目标：本专业具有基础医学、临床医学、医学实验技术等基础理论知识、基本技能和技术，富有创业精神和创新能力，掌握培养医学实验动物、开发人类疾病动物模型、比较医学研究方法的技能，可应用于医院、血站、疾控中心、医学院校、科研院所、医学研发机构的实验室从事医学实验、医学研究、药物研发、药品质量检验、生物医学相关实验技术工作。

核心课程：分析化学、细胞生物学、分子生物学技术、比较解剖学、比较组织学、比较病理学与技术、医学免疫学与实验技术、医学微生物学与实验技术、医学生物化学与实验技术、实验动物学、动物实验方法论、实验仪器等。

授予学位：理学学士学位

3.临床医学

能够在医疗卫生单位和医学研究部门的上级医师指导和监督下，从事安全有效的医疗、预防和医学研究的应用型人才。

入学两年后，学生参照自己的志愿，按照学校的相关规定和程序实施分流培养。按照儿科、耳鼻喉科、病理学、医学营养、肿瘤学等培养方向。开设相应的课程。具体方向由学校根据办学条件、学籍、就业情况等确定。

核心课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科、儿科学、中医基础等。

授予的学位：医学学士

34.医学成像技术

培养目标：本专业培养适应我国医疗卫生事业现代化需要的医学影像，热爱医疗卫生事业，遵纪守法，团结协作，努力学习，开拓进取，具有良好的思想品德和职业道德，具有较扎实的医学影像技术基础理论和知识，掌握影像技术实际工作的基本能力和技能， 充分了解医学影像技术在医学临床诊断中的应用价值和限度，能够在医学影像技术领域使用医学影像设备进行医学影像检查。

核心课程：人体解剖学、数字信号处理、数字图像处理、生物医学信号检测、影像设备、医学影像技术、医学影像学、超声诊断技术等。

授予的学位：理学学士

35.临床医学(全科医学)

培养目标：本专业培养适应医疗卫生事业发展需要，具有良好的职业素质、初步临床工作能力、终身学习能力和深造基础，能在医疗卫生单位、社区医院等部门从事医疗、预防和医学教学工作的医学应用型人才。