吉林大学毕业证样本

吉林大學是一所教育部直属的综合性大学,位于吉林省长春市。学校历史悠久,学科门类齐全,拥有本科、硕士、博士完整的人才培养体系。学校由多个学院合并而成,拥有雄厚的师资力量和广泛的国际合作。学校还承担了大量国家级和省部级的科研项目,建立了完整的校园设施,包括图书馆、科研实验室等。吉林大学的战略目标是将自己建设成为具有重要地位的高素质人才培养、科学研究、成果转化、社会服务、国际交流合作及先进文化引领的重要基地,到建校100周年时,要建成中国特色世界一流大学,为国家和社会做出更大的贡献。

吉林大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學,坐落在吉林省長春市。學校始建於1946年,1960年被列為國家重點大學,1984年成為首批建立研究生院的22所大學之壹,1995年首批通過國家教委“211工程”審批,2001年被列入“985工程”國家重點建設的大學,2004年被批準為中央直接管理的學校,2017年入選國家壹流大學建設高校。
2000年,原吉林大學、吉林工業大學、白求恩醫科大學、長春科技大學、長春郵電學院合並組建新吉林大學。2004年,原中國人民解放軍軍需大學轉隸並入。
學校學科門類齊全,下設52個學院,涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等12大學科門類;有本科專業141個,壹級碩士學位授權點63個,壹級學科博士學位授權點49個,交叉學科博士學位授權點2個;博士後科研流動站44個;有壹級學科國家重點學科4個(覆蓋17個二級學科),二級學科國家重點學科15個,國家重點(培育)學科4個。17個學科(領域)的ESI排名進入全球前1%,其中2個學科排名進入全球前1‰。
學校師資力量雄厚,有教師6446人,其中教授2302人。中國科學院和中國工程院院士11人,雙聘院士51人,哲學社會科學資深教授7人,國務院學位委員會學科評議組成員15人,“萬人計劃”入選者38人,國家級教學名師8人,中央馬克思主義理論研究和建設工程項目首席專家5人,國家“973”計劃(含重大科學研究計劃)項目首席科學家6人,國家有突出貢獻的中青年專家15人,國家“百千萬人才工程”入選專家31人,國家傑出青年基金獲得者37人,國家優秀青年基金獲得者37人,吉林省“長白山學者”入選者89人。
學校現有國家重點實驗室5個,國家工程實驗室1個,國家地方聯合工程實驗室6個,國家工程技術研究中心1個,國家國際科技合作基地4個,教育部人文社會科學重點研究基地6個,教育部重點實驗室12個(其中包含2個籌建的教育部重點實驗室),教育部工程研究中心5個,教育部國際合作聯合實驗室1個,教育部省部共建協同創新中心2個,教育部野外科學觀測研究站1個,其他行業部委重點實驗室19個。學校承擔了大量國家級和省部級科研項目,產出了壹批產業化前景好、技術含量高的高新技術成果。
學校已建立起學士-碩士-博士完整的高水平人才培養體系。在校全日制學生73464人,其中預科生150人,本科生41745人,專科生284人,碩士生20898人,博士生8784人,留學生1603人。
學校聚焦名校合作,逐步完善全球網絡布局,目前已經與40個國家和地區的303所高校和科研機構建立了合作關系。其中,排名世界前100的48所,前200的67所。學校與12個國家的高校和科研機構合作共建了40個中外合作平臺。
學校堅持“統籌謀劃、規範管理、科學運營”的指導方針,采用“校企分開,放管結合”管理模式,打造“以資本為紐帶、以市場為導向、以‘學校-吉大控股-投資企業’為核心”的管理機制,積極深化校辦產業改革。依托學校科技、人才優勢,通過校地聯動、校企合作、扶持自主創業等多種方式,推進學校科技成果產業化。目前,吉大出版社、吉大致遠、吉大通信等企業發展勢頭良好。
學校校園占地面積611萬平方米,校舍建築面積255萬平方米。學校在珠海市建有珠海校區,占地面積310萬平方米。學校圖書館各類藏書791萬冊,已被確定為聯合國教科文組織、聯合國工業發展組織和世界銀行的藏書館。經教育部批準建設在我校的中國高等教育文獻保障系統(CALIS)東北地區中心為全國七大中心之壹。
學校以“學術立校、人才強校、創新興校、開放活校、文化榮校”為發展戰略,努力建設成為在國家和區域經濟社會發展中具有重要地位的高素質創新人才培養、高水平科學研究和成果轉化、高質量社會服務、高起點國際交流合作、先進文化引領的重要基地;成為讓學生全面發展、讓教職工引以自豪、讓社會高度贊譽、讓世界廣泛認同的大學。到建校100周年時,把吉林大學建成中國特色世界壹流大學。
在建設世界壹流大學的進程中,吉林大學將努力做到在關心國家命運、服務國家戰略上有所作為,讓黨和國家滿意;在勇擔社會責任、滿足社會對優質高等教育不斷提高的要求上有所進步,讓廣大人民群眾滿意;在堅持以人為本、實現好維護好發展好學校廣大師生員工根本利益上有所建樹,讓廣大師生員工滿意。

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