孝感学院文凭图片(我们学校就业率100%，但我还没找到工作)

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我们学校的就业率是100%，但我还没有找到工作

2018年，大学毕业生人数达到新高，达到820万，是历史上最困难的就业季节。新闻标题从2015年更困难的就业年和2016年，另一个‘历史上最困难的就业季节’，到社会科学院专家最终得出结论，未来或每年都是大学生最困难的就业年。这也节省了许多新闻媒体如何努力标题，突出了今年比去年更困难的头痛。

但与各大新闻媒体渲染就业难氛围相悖，各大高校每年就业率都很高，没有90%以上的就业率就不敢出来见人。

你们学校100%的就业率是真的吗？认真的吗↓↓↓

ps：本文中本科毕业生就业率指本科毕业生中落实就业单位的比率，包括①签订就业协议和劳动合同②考研究生，③出国留学，出国工作，④自主创业、⑤灵活就业等。

为了提高学校毕业生的就业率，领导老师们也挖空心思，各出奇招。

2016年，西北师范大学知识银行学院数百名毕业生报告说，为了提高就业率，学校利用毕业证书、学位证书等胁迫学生发出虚假接收信，可以按时获得100元的补贴。一些没有提交的学生在申请基层服务项目时发现他们已经就业，无法申请考试。

2014年，安徽六安皖西学院一名应届毕业生爆料，如果不提供就业证，就拿不到毕业证。

2010年，湖北孝感学院宣布就业率超过90%，部分院系接近100%，位居湖北省高校前列。然而，许多受访者表示，他们中的许多人没有就业。只是因为学校威胁说，如果不签订就业协议，就会扣发毕业证和学位证，所以只好找一些单位盖章。

综上所述，高校作假的方法有以下几种:

自古以来，重金下出勇夫。一些学校使用物质奖励，给签订劳动合同和三方协议的就业学生一定数额的金钱奖励，而没有找到工作的学生。

当然，奖励也必须受到惩罚。有些学校直接将毕业证书、注册证书与是否就业挂钩，一手支付劳动合同，一手支付毕业证书、学生证书。

没有工作？对不起，那你就不毕业了。

学校利用自己的联系，帮助学生找到一个单位，分批签订就业协议，提高就业率。所有的程序都不同于正式的就业，但学生不去单位工作，也没有报酬。

如果学校不站出来怎么办？学生要求人们找到关系，招募联系人，随意建立敷衍的协议。

找不到就业单位的同学该怎么办？没事，自主就业申请了解一下。

不管你开公司，开工作室，开淘宝店，都是就业，不是吗？

在开学院的毕业生大会上，各位领导和辅导员都会动之以情，理智地说：同学们，如果你没有填写就业报表，请尽快填写。不要让学院丢脸，让我的脸无光！对于一些钉子户，辅导员一个接一个地打电话问候或在办公室喝茶。

此外，研究生入学考试和就业率。

更何况暂停就业的学生被告知暂停和就业是两回事不签合同没关系，可以填写意向单位。

经过这样的盘点，几乎每个学生毕业后都找到了文件上呈现的归宿。

学生的就业质量和是否真的进入与学校无关。不管怎样，我只需要我的数据。

就业率是衡量招生计划调整和办学质量的重要指标。学生非常重视就业率指标。一位大学教师表示，就业率直接影响到大学的招生计划指标。如果减少招生计划，对一些大学来说压力很大。

哪所学校就业率最高，哪个专业最容易就业，每年都会成为热门话题。可以说，一所大学的就业率与招生和知名度直接相关。学校排名越低，就越努力提高就业率。

相反，985/211等985/211，年就业率较低。事实上，这些重点大学的知名度是存在的，区域就业率对招生影响不大。

教育部门公布大学毕业生就业率的初衷，是促进高校改革和就业工作的开展、教学质量的提升。事与愿违，全国高校集体作弊，就业率就是一堆让所有人满意的数据。

这些就业率应该反映的问题都失去了有效的反馈机制，应该通过统计就业率大学教学与实际用人单位之间的距离。所有这些就业率都失去了有效的反馈机制。

因此，用人单位每年都抱怨毕业生的质量越来越差。教育工作者每年都批评大学教育与社会现实严重分离，毕业生在工作场所抱怨课堂上的东西是无用的。

当然，上述问题并不完全是由就业率注水引起的。然而，可以说，大学和教育部门允许就业率欺诈，用虚假数据粉饰和平，而不是决心刮伤和治愈。可以看出，高等教育与人才市场真正对接，中国教育体系的进步还有很长的路要走。

就业是指在法定年龄有劳动能力和劳动欲望的人所从事的活动。

对于应届毕业生来说，就业是学生脱离学校环境，正式进入职场，开始从脱产者变成生产者的过程。

然而，学校混淆了公众，模糊了焦点。所有被研究生录取、出国留学、暂停就业的学生都可以被纳入就业，就业率自然会上升。

建立科学的就业评价体系认为，在新形势下，有必要改变以就业率为单一标准的就业评价模式，建立科学的大学毕业生就业评价体系。

首先，将大学生的工资水平、工作与专业的匹配、福利和社会保障指标引入就业评价体系。教育部除了统计就业率外，还应注意大学生的就业质量。同时，教育部还应建立毕业生就业跟踪制度，完善跳槽频率、专业一致性、就业水平等定量数据，提高就业评价的参考和指导。

二是对大学生就业多样化进行评价，改变当前就业率的统计对象，对应届毕业生、自主创业毕业生、慢就业毕业生等不同群体进行统计和评价。

第三，挤出就业率过高的水，引入第三方评价机构统计就业率，对就业质量进行详细分析和反馈，为学校提高就业和教学工作提供科学依据。同时，可以通过电话验证生样本抽查等方式建立验证制度和标准，确保就业率的真实性。

而国外则不同。以美国为代表的欧美发达国家的大学就业率只是就业人群，不包括研究生入学考试。在选择统计时间点时，以毕业半年后为截止日期。理海大学毕业生流动报告包括各学院毕业生流动、平均起薪、雇主等。

改革传统就业统计，引入薪酬水平、岗位与专业匹配等新的评价指标，建立科学的大学生就业评价体系势在必行。

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