山东省苍山县2001年高中毕业证书：职业教育十年变化：中等职业学生的困惑、困惑和期望

2001山东省苍山县高级中学毕业证本书样本如下：职业教育十年变迁：中职生的困惑、迷茫与期待；

2021年，党中央、国务院以前所未有的力度对职业教育进行改革，使得长期以来备受争议的职业教育受到广泛关注。那么，职业教育的现状如何，能否在强有力的政策支持下迎来发展的黄金期？055-79000选取一所典型的中等职业学校进行调查。

柴璐：这是临沂理工学院。它最早的学校叫仓山农业技术中学。十年前，这所学校大约有500名学生。现在有6000多名学生。十年来这所学校发生了什么变化？这么多学生愿意进这所学校的原因是什么？他们在这里想要什么？他们期待的未来是怎样的？对于现在的中职教育，他们对未来有什么样的主题和思考？今天，我们将走进临沂理工学院进行调查。

岚县，原名苍山县，位于山东省南部的临沂市。目前，这个县有8所高中，临沂工学院是唯一的中等职业学校。仓山农业技术中学成立于1982年，最早是一所专业高中，以教授农业技术为主。现在已经开设了工业机器人、机电技术应用、电子商务等20个专业方向。

这一天，山东龚琳集团高级技师乔良玉专程从工厂赶来，为孩子们上了一堂职业规划课。

上世纪八九十年代，由于社会经济发展需要大量技术技能型人才，高等教育尚未普及，职业教育发展迅速。当时普通中专选拔严格，录取的学生通常成绩优异。毕业后由国家分配，在政府机关、企事业单位工作。职业高中和技工学校虽然不享受与普通技工学校同等的政策待遇，但学生也需要通过入学考试。毕业后大部分都能凭自己的一技之长找到工作。

然而，2000年，乔良宇进入技校，情况发生了变化，全校只剩下62名学生和71名老师。

乔良宇：我不想上技校。当时社会对技校的学生很不友好。听说技校毕业后，因为学历差，一看就不是好学生。

临沂理工学院院长王学仲也有类似的记忆。作为1992年仓山农业技术中学的毕业生，王学仲以全校唯一的名额，进入山东农业大学职业教育教师班，毕业后回到农业技术中学任教。接下来的十年，他见证了学校招生和办学的困境。

王学仲：在那些日子里，为了招收学生，我们拜访我们的家庭。我们一组三个人，拿着初中毕业生的名单，一个一个找，敲别人的门。打开后，人特别不耐烦。你睡觉的时候做什么？什么学校，什么专业，学生毕业的出路是什么？我们都感到内疚。真的有出路吗？

柴璐：所以你认为你回到学校就没有学生是因为中职没有出路吗？

王学仲：是的，那时候正好是我们高考制度改革的时候。高职教育甚至本科教育都没有分配。你去企业，就是找不到当年的，企业本身就少。

20世纪90年代中期，国家逐步取消了大学毕业生的工作分配。随着高校扩招，人们更倾向于通过普通高中上大学，而不是直接在中等职业学校就业。在乔良宇看来，人们对职业教育的担忧更多的是来自于对劳动者职业的担忧。

乔良宇：那时候你在企业工作，可能不会按时发工资。第二，安全问题。工人最恶劣的态度之一就是我给企业打工，企业倒闭。在哪里

由于一些地方对职业教育重视不够，许多中等职业学校长期资金短缺，甚至连招聘教师、购买教学设备都成了问题。学生在学校学不到更多的技能，在校园里也很难找到满意的工作。中职教育一度陷入招生难、办学难、就业难的恶性循环。

王学仲：我们说打开黑板实际上是最后的手段。

柴璐：黑板上开机器是什么意思？

王学仲：现在，你可以看到我们的训练室里有很多设备。学生在车间里练习和实践。这其实是在做，但是没有这个技术，就只能在黑板上讲理论了。

2002年以来，国务院出台了《新闻调查》、《关于大力推进职业教育改革发展的决定》、《关于大力发展职业教育的决定》等一系列文件，把职业教育作为经济社会发展的重要基础和战略重点。

政策陆续出台，但似乎并没有扭转很多中职学校的命运。到2009年，全国中等职业学校比1998年减少了7000多所，临沂工学院只剩下不到500名学生。关闭和解散似乎离他们不远了。他们应该如何生存？

以前很多初中为了提高升学率，会动员一部分学生不通过中考进入中职。从2011年开始的这几年，临沂工学院通过三年级转学争取到了更多的生源，但对于学生和家长来说，上职校似乎还是一个有些无奈的选择。

苗全生：当时2011年招576人，2012年招700多人。到2013年春天，我想突破800名学生，但当时办学条件不是很好。和市里其他职校比，差距很大，学生流失很多。谁也不能把孩子送到一个学不到技能和知识的地方。

苗全生是兰陵县教体局局长。2012年，为提高中等职业教育质量，山东省政府要求各县(市)三年内至少建成一所标准化中等职业学校。但当时临沂工学院在全市中等职业学校中排名最后，硬件尚未达标。于是，时任副局长的苗全生开始担任校长。

苗全生：上了老校之后买了几台车床。去的时候没有电，因为负荷不够。应该说教学和办学条件比较落后。

苗全生上任后做的第一件事就是向兰陵县政府申请1.7亿元建设新校区。当时，兰陵县还是国家级贫困县，年财政收入刚刚超过10亿元。虽然是人口大县，但县内技术技能人才不多。为了满足企业在投资过程中的就业需求，当地政府决定大力发展职业教育。

苗全生：高中教育你的学生考上大学，很多都是去外地上大学。毕竟有些同学回来了。但是大部分职业教育的学生都在县城。

随着新校区的建设，学校改变了原来松散的管理模式，调整了专业结构，招聘了大量专业教师。苗全生把这些措施称为掌握内功。2014年，临沂工学院通过标准化办学申请获得省财政支持1200万。

王学仲：职业教育的发展取决于政策和资金。当我们赢得这个项目时，我们得到了1200万元，这是一笔巨款。400万用于信息化建设，另外800万用于设备采购。比如汽车，数控，机电，我们的一些机电设备，价格很高。在省标准学校建设项目的帮助下，学校的办学规模发生了变化，我们的规章制度得到了完善。教育，无论是普通教育还是职业教育，都需要一个缓慢的过程。

近两年来，随着办学质量的提高，学校

乔良宇：先不说水平能达到什么程度。只要你想努力，我们有标准的晋升流程。我们从中级工、高级工、技师、高级技师、首席技师开始。每个补贴和对应的待遇都不一样。

通过政策梳理，我们发现，长期以来，中等职业教育一直以就业为导向。但与此同时，随着高等教育的普及，用人单位的岗位有限，学历成为招聘的主要评价标准。中职生还是能找到一份能养家糊口的工作，但是提供的工作选择和社会认可相对较少。在这种情况下，父母更愿意相信，只有接受高等教育，孩子才能有更好更广阔的未来。那么，完成三年学业后，孩子会更倾向于这种选择吗？

在校园里，我们随机采访了一些同学，大部分同学都选择了毕业后继续深造。那么，中职生应该找工作还是上学呢？他们面临的困惑是什么？他们会如何思考自己的未来？学校和老师能给他们带来什么？

中职生可以通过中等职业教育培训和职业教育高考入学。其中，职业教育高考招生学校一般为初中职业学校、本科职业学校和应用型本科学校。

目前教育部正在建立职业教育全国高考制度，各省的考试政策还没有完全统一。山东省自2012年起实施的职业教育高考科目包括英语、数学、英语、专业理论和专业技能。

根据山东省出台的政策，获得全国职业院校技能大赛三等奖或省赛一等奖的应届中职毕业生，可免试推荐到院校。如果想进入本科，还需要参加职业教育高考文化课考试。但是由于比赛的结果，他们的分数要求会降低。

今年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于加快现代职业教育发展的决定》，提出中等职业学校要注重为高等职业教育输送技术技能扎实、文化基础合格的学生。山东职业教育高考本科招生计划由2012年的2700人增加到2021年的17000人。从全国来看，中国已经建立了32所本科职业技术大学。到2025年，本科职业教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。从证书效用上看，高职本科与普通本科价值相当，在就业、考研、公考中效果相同。

在临沂工学院，虽然每年只有少数学生能通过竞赛成绩获得推荐资格，但其他大多数孩子都可以通过技能学习找到满意的工作，或者通过职业教育的高考进入高职院校继续深造。

在临沂工学院的老师眼里，成绩并不是衡量孩子最重要的标准。他们希望帮助这些孩子建立对未来的信心，而不是培养技能和文化。

以前山东普通高中生可以和中职生一起参加职业教育高考。去年，为促进职业教育发展，地方职业教育高考改革决定从2022年起取消普通高中学生参加职业教育高考资格。同时，兰陵县普通高中二年级学生可根据个人兴趣和实际情况，自愿转入中等职业学校。

打破普通教育和职业教育的壁垒，让每个孩子都能选择合适的学习方式，道路还在探索中。对于中等职业学校的学生来说，他们希望通过自己的努力获得更广阔的未来，无论是

王学仲：那是肯定的。你的认可越来越受到一些地方劳动者的尊重。技能已经成为谋生的手段。他可以在我们整个社会层面上和别人平等，也就是我们所说的社会公正。当然不能指望一个文件一个政策立竿见影，但我们从上到下都在努力，这一天终将到来。

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