美国芝加哥大学毕业证书模板 the university of chicago

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4关于美国芝加哥大学

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芝加哥大学毕业证书籍模板芝加哥大学(The University of Chicago)成立于1890年，是一所世界著名的私立研究型大学，位于美国伊利诺伊州芝加哥市，常年位居世界十大大学之列。校园建筑过去以哥特式风格为主，近年来加入了许多现代元素。学生生活丰富多彩，有400多个学生组织和社团。在芝加哥大学的校友、教授和研究人员中，诞生了100位诺贝尔奖获得者，排名世界第四，10位菲尔兹奖获得者(世界第六)，4位图灵奖获得者和25位普利策奖获得者在芝加哥大学工作或学习。杨振宁、李政道和崔琦这三位华裔诺贝尔物理学奖获得者都是在芝加哥大学获得物理学博士学位的。芝加哥大学研究生申请。/雅思成绩要求(1)物理科学(包括天文学和天体物理学、化学、计算机科学、地球物理科学、数学、物理、统计学等)分部的托福成绩。不低于90，雅思成绩不低于7.0。(2)其他学院或院系要求托福总分不低于104，各单项成绩不低于26；雅思总分不低于7.0，每项不低于7.0。2.学历背景要求：国内四年制本科学历背景；大专学历看项目，一般很难申请。3.申请费：官网没有具体介绍。4.GPA要求：芝加哥大学没有最低GPA要求。按照美国大学研究生的录取要求，最低GPA要达到3.0以上；没有特殊要求。申请人不需要将本科成绩转换为4.0。

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一、老师背景可以看，但不能算做成为核心的考量标准。

之前菠萝整理了从英美各艺术院校毕业后回国做作品集老师的情况。都是我个人接触的，基本都是两年前的情况。真的没精力更新了！

除了精力不足，更重要的一点是，现在对于实力雄厚的机构来说，名校毕业是标配(没错，这个行业也是滚滚而来)；而更踏实的机构，早已过了“唯学历论”的阶段，更看重老师的教学能力、教学经验和案例。我更欣赏的是，一些有远见的机构，不仅已经过了“唯教育论”的阶段，也过了依靠(挖)现成老师的阶段，进阶到积极培养能代课、重教研的老师的阶段。

这也是我不更新与名校毕业老师联系的更深层次的原因，因为根据行业发展的现状和可预见的趋势，大家只从师范毕业院校中决定选择哪所院校，未免过于草率。

二、重点关注录取率

当我们不能只盯着老师的背景看的时候，就会发现要看的标准太多了，甚至有些同学认为，与其只看背景，不如单纯操作。其实不是，更实际的指标是关注你所在专业的院校录取率或录取率。当然有人会说这不是标准测试，不建议在学艺术或设计的时候用升学率这个粗俗的词来衡量布拉布拉。但是你想想，除了升学率，有没有更实际可靠的标准可以遵循？

如果你想去芝加哥艺术学院(SAIC)，就直接问有多少和你差不多的申请相同专业的同学拿到了芝加哥艺术学院(SAIC)甚至排名更好的院校的offer，问清楚总数是多少。如果你不相信往年的数据，就问一下最近一个申请季的数字是多少。用芝加哥艺术学院(SAIC)甚至排名更好的院校录取的人数除以该院校同一专业的总申请人数，就可以得出录取率。

这是从有限的真实信息中判断一个机构教学实力最简单的标准。相对于口碑等极难判断的因素，虽然听起来功利又别扭，但却是真正扎实的标准。所以这也是我不建议你在“别人怎么说”和“别人怎么说”的漩涡里沉迷太久的原因。大家都一样，爱看八卦，爱吃瓜。但如果你吃多了，你会发现你失去了判断能力，因为一切在你眼里都有“黑色”的背景；另一方面，并不是所有的瓜都是真的，这个我们最后再说。

三、试听

如果确定了院校的录取率和老师大致的筛选范围，那么不出意外我们就进入试听阶段了。

首先，建议你可以试听两个以上的老师，这不是一个不合理的要求。因为：

第一，带出好案例的老师很可能是机构的王牌老师，甚至是整个部门的负责人。每个申请季都会有不少于20个学生。这个时候，如果你听完之后真的想向这位老师学习(我接触过的这家咖啡馆没有不会教的老师)，那就随你的便了。保险起见，可以多听一两个老师的，给自己一个b计划。

其次，通过听两三个老师的讲座，也可以从侧面了解到你申请的机构专业教学资源储备是怎样的，除了那个王牌老师，是不是就没有别的可以做了。如果都不错，这个家庭有很大概率可以选择。

第三，我相信人与人之间还是有眼神关系的。可能有些老师就算是王牌也比不上你的眼光。这也算不可抗力因素。多听一两个老师的话也是为了给自己更多的选择，这样才能保证整个学习过程都是舒服的。当然，如果机构属于明显想浑水摸鱼的小工作室或者小作坊，那么你基本上就没有别的选择了。

其次，在试听的时候，多问一些专业、学校、工作方面的问题。任何和你学习内容有关的问题，都可以在试听的时候问。

首先，你可以通过提问来判断老师是否在夸大其词。如果教学经验足够丰富，基本上你能想到的问题，老师都有解决办法。

其次，提问也能看出老师对你的情况是否有比较完整的计划。因为学生多，老师一定要针对你的现状有更高效的方案和计划。可以看老师的实际经验几何。

最后，别忘了确认老师是否有空，是王牌老师还是其他专职或兼职老师，这个一定要问清楚。对于王牌老师，因为带的学生多，大家一定要问清楚；对于兼职老师来说，由于这个职业还比较新，比较年轻，有些老师即使很厉害也还是不敢放弃全职工作，所以要问清楚保证的上课频率是多少。

四、确定合同、价格细节

基础实力差不多的机构，套餐和定价不会有太大差别。每个人都应该注意合同的细节：

报名前几个套餐，合同中的院校是否双方协商。

自带老师，能否在合同中体现，作为组织需要保障的内容。

总价中包含的服务内容是否包含整个学习过程中的所有服务(包括复习、排版)？

如果没有被合同中的院校录取，退费率是多少(一般是50%-70%)？

如果退款，双方责任如何划分界定(避免后期扯皮)。

如果有退款，流程是怎样的，周期有多长？

在价格上，每个人都应该注意：

如果价格明显高于市场价，又明显低于市场价，那就远离它。太高很可能是智商税，太低跑路风险高。

你可以试试打折。如果你的老师不是机构的王牌老师，最后还是有一定的让步空间的。别忘了努力争取(通常是5%左右甚至10%)

如果优待异常顺利且幅度较大，大家就要远离了。原因和第一点一样。

五、注意一些口碑、宣传的套路

我在之前的文章里提到过，现在的口碑完全是玄学。前面说过，大家都喜欢吃瓜，但不是所有的瓜都是真的；同行互动在任何行业都很普遍，不限行业的级别和门槛，艺术留学行业也是如此。其次，在知乎这样可靠的平台上，有人故意混淆信息的真假，“喂”给我们。正如我在一篇原创文章中所写的，你可以避开这样的口碑和评价：

一边倒基本不可信。

涉及到机构匿名不可信。

点击首页都是和某家有关的，更不可信。

宣传，我在原文中已经说的很清楚了，这里也直接放上：

有多少老师？

有些机构会把这一点写在账面上，但实际上规模没有业内巨头那么大。这么多老师哪来的？在这里，机构只是有意混淆了专职和兼职教师；更何况，你可能不知道，兼职分“大兼职”和“小兼职”。前者和全职差不多，只是不上课，后者是完全的兼职，可能在很多机构教书。如果不仅算上兼职教师，还算上小兼职教师，那么“教师数量”完全就是一个噱头。

挑学生？

特别是一些小规模(其实就是小规模)的机构，为了保证教学质量和成绩，喜欢宣传自己“选人”，看起来像是需要别人乞讨才能报名的样子。其实这是个偷鸡贼。退一万步讲，基础好的同学就算不去机构培训，最后拿到的offer也不会离谱；作为培训机构，选择学员的理由是什么？最后，报价不错，全拜组织所赐；Offer不好，因为学生基础差，随时可以接自己。这种机构应该仔细挑选。

性价比高？

“低价”或“性价比”是有代价的。有些机构基本都是小班或者中班，一个班7-8个甚至12、13个学生，这样就节省了教师资源。而且利润甚至比一对一还高，但是老师也照顾不到所有的学生。有的机构把正常套餐里的内容全部拆分，甚至是审核、排版、工作室、设备使用等。所有这些都单独定价和出售。这样做作品集的价格一点都不低。

不限课时？

其实这是另一个鸡贼的观点。除了我刚才说的，虽然不能预约老师无限课时，但是有的机构在“课时”上做文章，有的机构一节课一个小时，比较厚道；有的是45分钟，勉强强；还有一节课只有30分钟。如果除去吹牛和迟到的时间，一节课也就20多分钟。没有这种无限课时也不要紧。

如果你看了上面，还不知道怎么选择申请芝加哥艺术学院(SAIC)的作品集机构，或者需要我整理整合文档，可以直接通过下面的卡片找到我~

关于美国芝加哥大学

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条目仅供参考，如需解决具体问题。

(尤其是法律、医学等领域。)，建议你咨询相关领域的专业人士。

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除了精力不足，更重要的一点是，现在对于实力雄厚的机构来说，名校毕业是标配(没错，这个行业也是滚滚而来)；而更踏实的机构，早已过了“唯学历论”的阶段，更看重老师的教学能力、教学经验和案例。我更欣赏的是，一些有远见的机构，不仅已经过了“唯教育论”的阶段，也过了依靠(挖)现成老师的阶段，进阶到积极培养能代课、重教研的老师的阶段。

这也是我不更新与名校毕业老师联系的更深层次的原因，因为根据行业发展的现状和可预见的趋势，大家只从师范毕业院校中决定选择哪所院校，未免过于草率。

二、重点关注录取率

当我们不能只盯着老师的背景看的时候，就会发现要看的标准太多了，甚至有些同学认为，与其只看背景，不如单纯操作。其实不是，更实际的指标是关注你所在专业的院校录取率或录取率。当然有人会说这不是标准测试，不建议在学艺术或设计的时候用升学率这个粗俗的词来衡量布拉布拉。但是你想想，除了升学率，有没有更实际可靠的标准可以遵循？

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三、试听

如果确定了院校的录取率和老师大致的筛选范围，那么不出意外我们就进入试听阶段了。

首先，建议你可以试听两个以上的老师，这不是一个不合理的要求。因为：

第一，带出好案例的老师很可能是机构的王牌老师，甚至是整个部门的负责人。每个申请季都会有不少于20个学生。这个时候，如果你听完之后真的想向这位老师学习(我接触过的这家咖啡馆没有不会教的老师)，那就随你的便了。保险起见，可以多听一两个老师的，给自己一个b计划。

其次，通过听两三个老师的讲座，也可以从侧面了解到你申请的机构专业教学资源储备是怎样的，除了那个王牌老师，是不是就没有别的可以做了。如果都不错，这个家庭有很大概率可以选择。

第三，我相信人与人之间还是有眼神关系的。可能有些老师就算是王牌也比不上你的眼光。这也算不可抗力因素。多听一两个老师的话也是为了给自己更多的选择，这样才能保证整个学习过程都是舒服的。当然，如果机构属于明显想浑水摸鱼的小工作室或者小作坊，那么你基本上就没有别的选择了。

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如果优待异常顺利且幅度较大，大家就要远离了。原因和第一点一样。

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我在之前的文章里提到过，现在的口碑完全是玄学。前面说过，大家都喜欢吃瓜，但不是所有的瓜都是真的；同行互动在任何行业都很普遍，不限行业的级别和门槛，艺术留学行业也是如此。其次，在知乎这样可靠的平台上，有人故意混淆信息的真假，“喂”给我们。正如我在一篇原创文章中所写的，你可以避开这样的口碑和评价：

一边倒基本不可信。

涉及到机构匿名不可信。

点击首页都是和某家有关的，更不可信。

宣传，我在原文中已经说的很清楚了，这里也直接放上：

有多少老师？

有些机构会把这一点写在账面上，但实际上规模没有业内巨头那么大。这么多老师哪来的？在这里，机构只是有意混淆了专职和兼职教师；更何况，你可能不知道，兼职分“大兼职”和“小兼职”。前者和全职差不多，只是不上课，后者是完全的兼职，可能在很多机构教书。如果不仅算上兼职教师，还算上小兼职教师，那么“教师数量”完全就是一个噱头。

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特别是一些小规模(其实就是小规模)的机构，为了保证教学质量和成绩，喜欢宣传自己“选人”，看起来像是需要别人乞讨才能报名的样子。其实这是个偷鸡贼。退一万步讲，基础好的同学就算不去机构培训，最后拿到的offer也不会离谱；作为培训机构，选择学员的理由是什么？最后，报价不错，全拜组织所赐；Offer不好，因为学生基础差，随时可以接自己。这种机构应该仔细挑选。

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不限课时？

其实这是另一个鸡贼的观点。除了我刚才说的，虽然不能预约老师无限课时，但是有的机构在“课时”上做文章，有的机构一节课一个小时，比较厚道；有的是45分钟，勉强强；还有一节课只有30分钟。如果把吹牛和迟到的时间拿出来，一节课也就20多分钟。没有这种无限课时也不要紧。

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