英国布鲁内尔大学毕业证书样本

毕业照

英国布鲁内尔大学毕业证本书样本。布鲁内尔大学成绩单样本布鲁内尔大学是伦敦排名前十的大学之一，也是英国最有雄心和远见的优秀大学之一。它以实践研究和先进的设备而闻名，以科研引领教学。作为英国第一所开设实习课程的大学，布鲁内尔大学在过去的50年里培养了许多优秀的国际学生，他们获得了优秀的工作技能和职业资格。布鲁内尔大学地理位置理想。一方面离首都近，可以充分感受大都市的生活。另一方面避免了市中心昂贵的物价和嘈杂的环境。从学校出发，你可以乘坐公共交通工具到达伦敦市中心或周围迷人的乡村。从各个校区参观泰晤士河沿岸的景点都很方便，距离希思罗机场和伦敦市中心也很近。

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本科研究生，完全不同的学习体验

1.本科阶段师生之间3354敷衍。

谈起出国的原因，很多人都意识到国内教育的不足，想去更先进的国家深造。与这些人相比，我的理由要简单得多。大四的时候和朋友聊到留学的事情。他们说我GPA那么高，没出国太可惜了。我当时只有出国的想法。

相反，对国内教育的反思是在我去布鲁内尔学习之后才逐渐出现的。

本科阶段，感觉师生之间的敷衍很明显。我把设计给老师看了之后，还可以。如果没有，就说不符合规范。回去继续画。如果没有，继续画。老师不会和你谈很多设计思路。这种学习方式更像是最基础的“实践”，缺乏设计思维和方向的引导。

在这种学习背景下，四年的课程就是老师布置的任务。简单考察了一下，手绘、建模、设计都做了，产品设计的知识始终处于一种肤浅的状态。

2.英国1年——卓有成效的主动学习

回想我本科的时候，好像认真对待课程的话，学业上就不会有太大的问题，也绝对不会处于压力很大的状态，所以毕业的时候很开心。但在布鲁内尔，如果你还抱着这种态度学习，可以说你是在自掘坟墓。

很多时候，老师会在上午的课上讲一些知识点，下午预约辅导，让你把这些知识和自己的项目结合起来，梳理自己的研究方向。在这种情况下，基本上我们在课后就开始疯狂的研究，在网上找资料，找到大量相关类型的产品，分析其优缺点，不断的总结和整理。

老师听完我的想法后，会告诉我可以往哪个方向走，怎么做，给我一个及时的反馈。你可以明显感觉到，在教程结束的时候，你的设计思路会清晰很多。

如果有什么问题，我们会发邮件给老师，他们会安排一个时间来问教程，全心全意帮助他们。这样的老师态度，其实会影响我们的设计热情，让学习更主动。

我在布鲁内尔，收获了这些

1.早起贪黑设计课

我们专业有一门大课叫专业设计工作室。这门课，除了午饭时间，我们都泡在工作室里做设计。像创建一个作品集项目，整个大项目从最初的调研到最终的项目模型落地，需要几个月的时间。

这个设计课程贯穿了我们一年多的研究生学习。第二学期，我花了几个月的时间完成了一个项目。我在为孩子们制作玩具，灵感来自那些父母非常忙碌的独生子女，为他们提供了一种新的交流方式。

另外，考虑到环境的可持续发展，我当时做了很长时间的研究，最终找到了一种新的技术，通过振动给产品充电，比如儿童跑步振动和玩耍振动。最终产品既能号召交流，又能鼓励孩子出去活动。

其实从我的设计可以看出，布鲁内尔的产品会更偏向于理工科。相比其专注于如何让外形更好看，我们学习的是更“爷们”的内容，比如如何拆解一个零件，分析用了什么材料，最后如何组装，后期如何处理，会造成什么样的污染。

2.希思罗机场设计

位于伦敦，工业设计实力强，学校会有很多优质的商业资源，我们都可以报名参加。比如我上学的时候，就通过各种比赛获得了进入希思罗机场总控中心参与其机场相关设计的机会。

当时仅我们学校参加选举的团体就不下20个，整个面试过程完全是商业性质的。第一轮，机场工作人员会告诉我们他们的目标，然后让我把我们的计划以PPT的形式呈现出来。

初步测试后，大约有十组进入总控中心。在复试的时候，我们提供了一个更详细的计划，包括成本估算和项目的推广，并做了一个项目报告。最终我们的设计团队成功突围，代表学校参与项目设计。其实在布鲁内尔会有很多这样的机会，但是在中国，很难有这样的实际可能性。

3.法拉利设计师

在所有老师中，我印象最深的是人体工程学老师，他也是法拉利的设计师。毫不夸张地说，听他讲课感觉像是一次清醒的经历。他讲的很多东西都很有价值，启发了我从一个新的角度去看待设计。

比如他曾经说过，人眼识别颜色的能力其实是随着年龄变化的。人老了，识别颜色的能力会下降。知道这个知识点后，如果设计的产品也适合老年人，自然会想到色彩控制。

同样的颜色问题，人的眼睛只看橙色，疲劳度最低。所以会在汽车仪表盘的指示灯上加橙色，这样开车的时候看到强光再看黑暗的地方眼睛就不会累了。

人们对人体工程学了解太少，或者学了之后不能应用。其实，如果把人体工程学的知识运用到自己的作品中，并加以讲解，会更容易得到考官的青睐。

3.校园式的大学生活

伦敦的许多学院和大学散布在城市各处。可能是教学楼在市中心，宿舍楼比较远。这种“开放”的学院氛围会让人觉得自己是伦敦金融城的一员，但也会带来一些不便。与这种把整个城市当成学校的方式不同，布鲁内尔可以说是伦敦唯一的校园大学。

我们学校拥有自己的整片土地，班级、住宿、食堂集中在一个区域，和国内大学模式很像，少了很多浮躁，校园氛围更浓。而且校园式的学校生活，安保会很到位，心理上也会很安全。

另外，学校还为我们专业提供了专门的机房，里面有各种各样的相关软件媒体。除了Rhino的这些渲染软件之外，还会有很多工程软件，比如会用到人因工程的Jack人体建模仿真软件。

杰克软件做出来的产品在一定程度上可以说是比较符合人体工程学的，但是国内很少有人会学产品设计，即使下载了以后，自学也是非常困难的。我们在做一些项目的时候，需要用到这个软件，老师会直接带我们去这个机房进行实际操作和学习，方便易懂。

后记：我在布鲁内尔学到的调研方法

布鲁内尔一向以重视研究而闻名，一年的学习真的教会了我很多。现在作为一名老师，我遇到过很多学生问我，老师，你有什么强大的搜索引擎吗？想找什么东西，马上就能找到。我总是明确的说：不会。

对于研究来说，首先你必须阅读大量与自己主题所涉及的相关领域的书籍。如果你不了解这个领域，先把你想象中的“酷品”收起来。没有领域知识的支持，设计根本不可能进行。

除了这些书，我们还应该在网上搜索一些实时的相关信息和大量的相关数据。一些权威机构做的统计是支持你自己设计的重要方面，也是令人信服的设计的有力证据之一。有了数据的支撑，你的产品才有意义。

以上亮点都可以归功于对背景的了解。除此之外，大家还要和用户群体对接，和自己的目标用户沟通，寻找设计痛点。如果你不知道用户的需求，直接去设计，你的工作只是自我满足。