武汉音乐学院研究生文凭图片(武汉幼儿园有一群硕士老师)

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武汉幼儿园有一群硕士老师

刘雨婷老师给孩子们做水墨效果。

肖燃老师带着孩子们玩滑索。

□长江日报记者刘嘉通讯员李静

硕士进幼儿园当儿童之王是人才的浪费吗？长江日报记者获悉，近年来，武汉幼儿园新招聘的许多教师都是硕士生。根据武汉市教育局的数据，截至2020年，全市2.9幼儿园专职教师和校长中，有近200名硕士生。今年9月，江汉区一半的新幼儿园教师拥有硕士学位。

近日，记者采访了几位硕士学前教育教师，发现学前教育比普通人更复杂、更深刻，需要专业人员的加入和指导。这些教师对幼儿教育充满热情，为幼儿园带来更新、更先进的理念，也将思考、研究和学习习惯带入教育实践。

■学前教育不仅仅是看孩子

20122000年，刘晓辉毕业并通过了教师资格证书考试，被分配到江汉区百灵幼儿园。当时，百灵幼儿园在老公园，在一条车不能开进去的小巷里，公园也很小，只有四个班。刘晓辉说，她是过去15年来幼儿园的第一位新老师。当她第一次来的时候，她非常沮丧，感觉和她的理想太不同了。

刘晓辉喜欢孩子，有耐心。高中毕业时，她在同学的记录中写下了自己的理想——当幼儿园老师。她在大学学习师范英语，并选择了云南师范大学学前教育专业。

这里的孩子需要更多的专业学前教育。看着百灵幼儿园的孩子们，刘晓辉决定留下来。她告诉记者，学前教育不仅仅是看孩子

刘晓辉介绍，学前教育专业有学前教育、学前儿童发展科学、学前儿童保育、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教学、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育等课程，各领域都有更详细的研究分支。

刘晓晖一直保持着研究习惯，并在实践中使用。有一段时间，班级出勤率不高，刘晓辉跟随现象寻找源头，拿着出勤表进行比较分析，发现除了请假，孩子生病请假，然后找到疾病的根源，发现午睡时间空调控制不好，孩子容易感冒。因此，她反复准确地关闭空调的开关时间，使孩子不感冒，不热，减少孩子生病请假的次数。

她研究的主题幼儿园民间游戏实践研究开发了百灵幼儿园的游戏园课程，让孩子们在小空间里玩数百种游戏。她和江汉区学前教育同伴开发了幼儿园培养教育家园互动手册，已在全区实施。

现在，刘晓辉是江汉区教育局的助理。2019年，她成立了一个个人工作室，带领江汉区13名学前教师一起成长。她要求工作室的成员在三年内申请他们的主题，并每月举行一次阅读分享会议。这个话题不是无缘无故的，而是为了解决实际的困惑。刘晓辉说。

■艺术硕士用创意水墨带孩子感受美

111月5日上午，童梦幼儿园老师刘玉婷带着孩子们玩创意水墨画。他们观察了一滴墨水如何在杯子里慢慢伸展，用粘土在水墨竹林上加叶子，体验黑白世界的艺术美和幸福。

成为一名学前教育教师，刘玉婷的专业跨越有点远。她的科学艺术设计，专注于服装设计，湖北美术学院艺术设计专业的研究生学习。几年来，服装设计领域需要的不是‘设计师’，而是‘董事会玩家’，这与我的设计理念相去甚远。刘玉婷认为，当她还是个孩子的时候，学校的艺术课程将被主要课程占据，艺术教育相对较弱。要改变这种情况，我们必须从启蒙开始。因此，2015年毕业后，她选择进入幼儿园，成为一名艺术教师。

一进幼儿园，刘玉婷就糊涂了：原来幼儿园不像小学那样分科目，没有专门的艺术老师，每个老师都是全能的。为了快速适应幼儿园教师的角色，她买了一架电子钢琴，每天回家练习钢琴，学习手指游戏。

坚持下去后，刘玉婷越来越意识到学前教育的价值。童梦幼儿园的特点是发展传统文化。刘玉婷结合自己的艺术专业，在班上创建了一个水墨画研讨会。她用棉花、树枝、沙子等材料和水墨画设计了各种游戏，让孩子们在游戏中体验到什么是美。在水墨画研讨会上，孩子们可以用水墨画在白布上涂鸦，然后把布切成各种形状，做成个性化的衣服穿。

班上有个孩子很内向，不知道怎么和孩子相处。每天画画的时候，刘玉婷都会和他聊一会儿，问他画了什么。慢慢地，孩子学会了通过绘画来表达和释放自己，并和朋友们一起玩。

刘玉婷说：我的工作可以看到孩子们的变化和成长，帮助他们成为更好的自己，这是非常有意义的。。我找到了自己的价值。近年来，我的工作越来越精力充沛。

■他们想成为学前教育中的教育家

肖燃是江汉区六渡桥幼儿园的老师，性别男。有家长开玩笑把幼儿园的男老师比作大熊猫，像肖燃这样有硕士学位的幼儿园男老师很少。

肖燃本科在武汉音乐学院学习流行的声乐演唱和导演。大学毕业后，他说他找到了生命的意义——伟人是一个天真的人，他想和孩子们在一起。他考入湖北师范大学学前教育专业研究生，毕业后如愿成为学前教育教师。

在研究生入学考试中，肖燃研究的重点是儿童的动作发展，并记住儿童动作发展各个阶段的特点。当孩子们进行户外活动时，他喜欢仔细观察他们的行为和表现，然后设计一些相应的游戏，这样孩子们就可以在独立的游戏中成长。我读过很多关于学前教育的书我会在行动前观察和思考，而不是盲目地干预孩子的行为。相信孩子，是我的起点。”肖燃说。

相信孩子也是马绪红不断提到的一句话。马绪红，一张娃娃脸，戴着圆眼镜，主修学前教育。今年9月，她苗幼儿园工作。

马绪红曾把幼儿园的一次游戏过程写成了一个案例。一开始，两三个孩子扮演警察和小偷，在“抓小偷”的过程中了解不同角色的概念。玩着玩着，越来越多的孩子加入进来，他们自己创造了更多的角色，尝试自制道具，让一个小游戏变得更加丰富。“整个过程，我作为老师都没有打扰，只会在他们需要时提供一些帮助，并且鼓励他们实现想法。”马绪红说，如果没有深入的理论学习，她可能做不到如此坚定地“相信孩子”。

马旭红说，她大三时在一所幼儿园实习了三个月。虽然她学到了很多方法，但突然面对一大群孩子，她觉得自己无法控制局面。她意识到学前教育是一门需要扎实理论和实践的专业，所以她选择在大学毕业后参加研究生入学考试。在研究生期间，她研究了如何使用戏剧进行幼儿教育。为了完成论文，她在幼儿园呆了整整一个学期，玩戏剧游戏，观察孩子们的成长和变化。

近年来，学前教育发展迅速，知识和理论不断更新，需要更多有学习研究能力和创新精神的人加入。马旭红说，当幼儿园教师看起来很简单，但很难做好，她希望将来能成为学前教育的教育家。

■希望更多高素质人才进入幼儿园

在华中师范大学教育学院副院长、学前教育学科带头人蔡迎旗教授看来，高学历人才进入学前教育行业是一种正常可喜的现象。她说，学前教育是基础教育的有机组成部分，是培养人的事业，是根本事业。儿童身心认知的发展对人生的未来有着深远的影响。

她解释说，虽然0到6岁的孩子学到的知识很简单，但他们的身心发展速度比成年人快得多，这意味着他们的稳定性较弱。因此，他们对教师的专业要求较高，要求教师具备更强的观察、沟通、环境创造等能力。

成为一名硕士甚至博士学位的幼儿园教师并不是对人才的浪费。相反，如此高水平的教师的比例仍然太小。蔡英琪介绍，目前我国学前教育教师以大专为起点，硕士、博士比例相对较低。在华中师范大学，每年大约有30名学前教育硕士学位，其中大多数去中等职业和高等职业教育。希望社会对幼儿园教师的固有印象能慢慢改变，越来越多的高素质人才能加入幼儿园一线。

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