幼儿园大班毕业照图片：幼儿园大班慧童好演讲口才教学设计解放军
1、正确引导幼儿了解曲子节奏，了解歌曲內容，教會幼儿教唱歌曲。
2、通过学习激起幼儿喜爱解放军的感情。
1、幼儿教材界面
2、电子琴一架
一、逐渐一部分
1、发声练习：老师学生问候歌曲《小鸟醒来了》、《唱支节日歌》、《音阶歌》、《小鸡小鸡在哪里》、《大雨和小雨》、《买菜》。
2、韵律训练：《高人走，矮人走》、《踏点步》、《鞋匠舞》、《摘果子》《袋鼠》、《扮家家》。
二、基本上一部分
提供绘画以交谈方式引出主题活动激起幼儿学习的积极性。
1、老师提出问题：图上的小孩子在干嘛？（打锣、敲鼓、吹喇叭，排长队学解放军。）
2、老师提出问题：吹喇叭是啥响声？（领着幼儿训练：打打打打一打底，底底底底底打）
3、老师提出问题：你们喜爱解放军吗？为什么？（正确引导幼儿胆大的讲出自身的念头）
4、假如让你们学解放军，你们会演出解放军做什么？（向右转、往右，齐步走）
5、解放军英勇吗？（勇敢还可以说“勇敢”）
6、瞧、这种小孩子学习解放军玩得多开心，她们还一边玩一边歌唱，歌曲的名称就叫《学习解放军》
赏析缉功光嘉叱黄癸萎含联歌曲
1、老师清唱歌曲。
——幼儿赏析。提出问题：歌曲的名字叫什么？（正确引导幼儿详细的回应歌曲的姓名叫《学习解放军》
——提出问题：歌曲有几个？
2、老师在伴奏音乐下再度范唱歌曲，提出问题：歌曲里唱了些哪些？
3、老师按节奏感详细朗读歌曲歌词。
按段教唱歌曲
1、老师领着幼儿在伴奏音乐下按节奏感说歌曲歌词。
2、教唱整篇歌曲。
3、正确引导幼儿用索性、强有力的响声歌唱每段歌曲。
幼儿团体歌唱全首歌曲。
三、完毕一部分
1、请幼儿演出《小树叶》。
2、总结主题活动状况下课了！
幼儿园大班毕业照图片：幼儿园小班幼儿园中班大班有什么不同
一、年纪不一样
小班：学员年纪在3-4岁中间；幼儿园中班：学员年纪在4-5岁中间；大班：学员年纪在5-6岁中间。
二、学情分析特性不一样
小班：小班小孩关键还处在视觉器官上，必须教师大量的示范性与正确引导；幼儿园中班：她们能接纳大人的命令，进行一些有意义的事的每日任务；大班：大班的学生们可以更加独立的活動了，教师只需稍稍具体指导。
三、学习内容不一样
小班：小班的小孩主要是学习培训培养一些主要的生活工作能力，如用餐、入睡及其上厕所这些。
幼儿园中班：基本培养幼儿聆听别人讲话的习惯性，基本学好与队友开展协作演出，并能从这当中感受开心，关注小区生活，基本掌握小区的自然环境，愿意与他人相处，学习培训礼让和共享，具备基本的社会道德观念这些。
大班：大班的小孩已培养了主要的生活和读书习惯，必须了解一些主要的数学思维和语文基础知识。
拓展材料：
1、基本性、启蒙教育性
从教育制度的角度观察，幼儿园教育是修业年限的起初阶段，是全部修业年限的基本。幼儿园课程内容做为幼儿教育的媒介，立即危害幼儿目前的发展趋势，为幼儿将来乃至一生的未来发展打下基础。
从人的发展角度观察，幼儿正处在一生进步的开始环节，是以懵懂无知迈出步伐迈向时代的逐渐，因而幼儿课程内容不寻找教给专业知识的深奥、系统软件，只需让幼儿感受有关当然，社会发展与人们的最易懂的专业知识和意识，协助幼儿了解他们周边的全球，打开幼儿的聪慧与内心，萌生她们优质个性化和质量。
2、整体性、生活性
幼儿园课程内容是完成幼儿教学目标的方式，是完成幼儿全面的发展的中介公司，因而，幼儿园课程内容应以完成幼儿在人体、认知能力、感情、社会认知等领域的融洽发展趋势为总体目标，要具备整体性。
幼儿在实际生活中，根据与很多的人、事情相互影响，进而得到专业知识、习得心态；感受感情，产生个性化。因而，幼儿园课程内容必定含有浓郁的生活特点。教学内容要来自于幼儿生活，课程内容执行要围绕于幼儿生活。
3、活跃性与立即事实性
幼儿心身發展的特性选择了幼儿主要是根据感观来认知全球。在丰富多彩的理性工作经验的基本上，幼儿才了解事情，对全球产生相对性抽象性的了解。幼儿的这些行为性和时代性的认识特性，促使幼儿园课程内容务必以幼儿积极参加的启发性主题活动为其基础的形成成份。在运动中幼儿得到的直接经验是幼儿发展趋势的压根是幼儿了解当今世界的基本。
4、不可逆性
与中小学课程对比，幼儿园课程内容的一个明显特征便是学科的不可逆性和隐秘性的特点。自然，中小学课程也存有隐性课程，但终究显性基因课程内容的能量要强有力的多。
幼儿园大班和幼儿园中班一共有32个男孩儿，18个女生，已经知道大班中男孩儿与女生的比为5：3，幼儿园中班男孩儿与女生的比为2：1.那麼大班的女生有几个，12。
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