吴越艺术|定位、愿景、使命、价值观
定位:高质量的美术学校,真正意义上的小班化教学和精细化管理
愿景:改变传统的艺术教育模式,制定新的行业标准
使命:让艺术回归教育,实现学生的美术梦想!
价值观:诚实守信,积极向上,自我完善!
教育理念:以学为本,培养真正会画画、会观察的学生!
教学管理:文化 专业一体化教学管理模式!
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说到分支机构,许多朋友可能会立即贴上三本书、私人和其他标签。事实上,这里有误解,太有偏见了。目前,人们习惯于称分支机构和分支机构为分支机构。事实上,两者之间有显著的区别:
分校:多为与本校教学管理独立的办学机构;
分校区:大部分是指除地理位置不同外,与本校保持一致的本校分校,直接接受本校各方面的领导。
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按形成过程划分,分校可分为三类。
第一类:大学合并潮的产物
分校产生于大学合并潮,隶属于本校,实际上基本保持独立运作。
本世纪初的大学合并主要是将专业性较强的大学合并实力雄厚的综合性大学。合并学校的地理位置在合并前不重叠或接近,合并后转化为实际的类别校园。
一些院校经过资源重组往往会把相近的专业放在一个“分部”,此类合并学校的“分校”一般独立性较强,实际上相当于“只是换了块牌子”,因此在招生以及学制、行政管理方面都拥有极大的自主权。
第二类:与地方政府合作开办
由学校总部与地方政府合作开办,隶属于学校但基本独立运作的分校。
由于相关政策有待完善,这类分支机构的性质识别存在很大差异。例如,北京师范大学珠海分校是由北京师范大学与珠海市政府合作建立的。教学方面,教师长期引进,党委书记兼任党委副书记。
虽然北京师范大学珠海分校从未承认珠海分校是一所独立学院,但它被称为以独立学院的形式运作,但实际上,在教育部,珠海分校已被归类为独立学院,并连续六年参加了全国独立学院的排名。
然而,山东大学威海分校成功转型为山东大学的分校区,在各种学位证书上完全一致,不属于独立学院。
第三类:与民间资本合作
独立学院由学校总部与民间资本合作开办,完全独立运营。
独立学院拥有独立的校园和基本的办学设施,实施相对独立的教学组织和管理,独立招生,独立颁发学位证书,独立财务会计,具有独立的法人资格,即基本相当于独立的学校。
目前,独立学院(又称二级学院)颁发的学历和文凭在社会认可度上低于公立学院(一级学院)。由于大多数独立学院主要在第二批本科招生,少数学院获得了第一批本科招生资格,其学生素质与一级学院仍存在一定差距。
比如厦门大学嘉庚学院历年录取分数线低于本部,主要招收后批考生。同时,毕业生毕业后还将获得学院独立颁发的学历和学位证书。
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第一类和第二类分支机构毕业生的本科毕业证书由学校总部颁发。证书的封面风格和文本与学校总部没有区别。证书的核心也加盖了总部的公章和总统的印章。证书核心的文本表达有两种方式:
北京大学医学系、山东大学威海分校等与校本部完全一致。
第二种表达方式与学校总部略有不同。文字将注明某校区或某分校。例如,北京工业大学实验学院颁发的本科毕业(结业)证书将注明在我校实验学院专业学习。
第三类分支机构是由学校总部与私人资本合作开办的独立学院。颁发的毕业证书和学位证书均为独立学院的名称。然而,在强大的私人资本干预下,它在校园硬件建设、教学管理、学生服务等方面通常并不落后,甚至优于前两类分支机构。当然,相应的学费也很贵。
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与分支机构明显不同的是,分支机构主要是指学校分支机构,即分支机构不是分支机构,分支机构直接接受总部各方面的领导,没有独立运行。
例如,复旦大学主要分为邯郸路校区(主校区)、枫林校区(医学院)、张江校区(微电、软件、药学)、新江湾城新校区(法学院等)。郑州大学分为南校区(大学路)、北校区(文化路)、新校区(科学大道)、医学院。
建立分校区也可能是学校在不同校区培养研究生和本科生,如南方医科大学和浙江中医药大学。分校毕业生和总部毕业生在各方面享受同等待遇。
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区分所谓分校或独立学院和分校区的重要方法是查看其招生方法,并通过官方网站进行简要介绍。
一般来说,大学分校区没有独立招生的权利。其学生主要依靠校总部的统一招生,然后根据专业和年级分配到各校区。因此,学生的质量得到了很好的保证。
与此不同,分校(独立学院)的招生工作基本独立于校本部,通常在招生分数线上低于校本部。
最后,无论是分校还是分校区,我们都应该尽量不要对高校的选择有太强烈的偏见,详细了解高校的具体情况,确认是否符合自己的择校理念。一般来说,无论是分校还是分校区,办学理念都与总部基本一致。此外,如果你表现出色,你也可以去总部学习。我们必须理性地看待它。分校和分校区可以在录取概率中搜索,您可以直接查看。
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2020年杭州吴越画室:中国美院过线率62.7中央美院过线率%60.3%,清华大学美院过线率33.3%,鲁迅美术学院70%,天津美术学院70%69.5%,四川美院过线率67.7%,西安美院过线率68.9%,湖北美院过线率69.3%,上海美术学院过线率55.9%;
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从2016年开始我校实行专业 文化一体化模式进行教学管理,效果非常明显,2020年600分以上学员9人;500分以上学员29人;450分以上学员263人,占学员比65.8%艺术生本科过线率。97.3%。
1、高质量,小班教学。2、控制学生人数,限制650人。3、高考模块坚持只做一个校园,重点确保教师的质量和教学质量。4、强调学生素描,培养学生的观察能力。
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