梅川高中毕业证：曹杨二中：这个名字最容易写错中学，如何创造历史？

曹杨二中:这个名字最容易写错的中学，如何创造历史？梅川高中毕业证样本如下:

今年是上海率先实现教育现代化的重要一年。只有追求历史，才能不忘初心，稳步前进。

《上海教育系列》编委会主编出版了《足迹-上海教育故事》系列系列丛书，以呈现在上海教育发展史上留下的重要足迹和重要影响的学校改革、名师、文化背景。上海百所中小学讲述了发展史。

第一教育选择了一些学校，最近推出了时间机器专栏，向前计算其文化遗产，向后展望新时期著名历史学校的发展和创新。

准备好了吗？一起坐上时光机出发吧！

今天，我们将进入上海曹杨二中

上海曹杨二中梅川路160号门

走进上海曹杨二中，说明了采访的意图。校长周飞说的第一句话是:我们不是传统意义上的历史名校。

这是真的。曹杨二中历史不长：学校成立于1954年中国第一个工人新村曹杨新村，至今不到70年。

而且，长期以来，曹杨二中并不是名校。周飞笑着说:我们是名字最容易写错的学校。不仅外人会写错，还有一些学生和家长会在进入曹杨二中之前把杨字写成杨。

作为一名特殊的历史教师，周飞有自己的方法轻松解决这个问题：中国有一部著名的新历史剧《曹操与杨秀》，曹、杨、曹杨。他笑着说：你永远不会错这个名字。

曹杨二中校长周飞深入课堂

当然，曹杨第二中学名字的真正起源实际上是上述新中国第一个工人新村——曹杨新村。曹杨新村以附近的曹杨路命名，曹杨路以连接曹家渡和杨家桥命名。曹杨新村的第一批居民是新中国的劳动模范。学校是为了发扬劳动模范精神，培养工农子女而建造的。

曹杨二中不是历史名校。周飞说:我们的历史是我们自己创造的，从工农子弟学校成长为城市实验示范高中。”

曹杨二中1954年建校时的教学楼(现命名文瑞楼为行政楼)

历史传承：

三次飞行一步一步地创造历史

曹杨二中成立至1979年，是一所普通的工农子弟学校。1979年，学校被认定为上海重点中学，实现了第一次飞跃。当时，老校长林则福和师生一起吃饭、生活、工作，为学校在办学过程中继承劳动模范精神、工匠素质和红色基因奠定了基础。

1989年江泽民同志为学校题词勤奋进取，求实创新，成为激励曹杨二中的学校精神。

20052000年，学校被评为上海第一批实验示范高中，实现了第二次飞行。当时，老校长王志刚提出了文理相通、人文知识渊博的办学理念。学校有很强的文科实力，尤其是中国教研组。几名特级教师不断出现。学生培训也取得了初步成果，学业成绩和综合素质都有了显著提高。

2008年王阳担任曹杨二中校长后，学校的办学理念进一步提升为文理相通、人文引领，引进了德语DSD课程。学校被评为全国文明单位。曹杨二中实现了第三次飞越。现已稳步发展成为中国大陆德语师生规模最大、项目成绩最师生DSD学校。

20162017年3月，曹杨二中教育集团成立；2017年9月，在市领导和同济大学的大力支持下，同济大学附属上海科技高中成功孵化，培养未来优秀工程师，为优秀城市建设培养责任感和创新意识；2017年，学校获得全国首批文明校园称号……

整栋楼是曹杨二中综合实验楼，图书馆和剧场

开拓创新：

三门课程打造一轴两翼办学格局

周飞校长表示，近年来，学校形成了一轴两翼办学模式，以德育为主轴，以博雅教育实验和国际科技创新实验为两翼。

社会实践课程让孩子们了解现实世界

社会实践课程在曹杨二中的历史上有着优良的传统。早在20世纪60年代，《新民晚报》就报道了曹杨二中师生下乡参与社会实践的内容。

20世纪90年代，曹杨第二中学开展了南京生存培训活动。孩子们花了很少的钱来解决食物、住房和交通等生活问题，并根据小组进行了研究。从最初的在陌生城市体验学生的生存能力，逐步融入研究学习、核心价值观教育、学生核心素养培养、学生综合发展评价等。这项开创性的研究实践活动具有丰富多样的教育意义，已成为学生快速提高人格的有效载体。

到2000年左右，学校形成了贯穿高中三年的社会实践课程体系。每学期都有不同的社会实践活动。

2002年开始，学校开始为每个重大社会实践活动编制《课程指导手册》，由此学校开始致力于社会实践课程建设，注重社会实践中强化德智体美劳诸育融合。

其中，最值得一提的是，学校花了五年时间完成了农村三部曲研究实践系列活动课程的探索。

曹杨二中社会实践展示馆

20112012年12月，高中生前往江苏省吴江市开弦弓村，组织了重走大师之路——告诉你一个真正的中国的研究实践活动。

2012今年10月，结合高二学农实践，学校启动为期8-9天的博雅西部之旅实践活动以甘肃省会宁、榆中、定西等贫困县为研究实践基地，走进农民，参与农业劳动，与当地合作伙伴一起学习和生活。同时，开展社会调查、革命历史教育等丰富的研究实践活动。

2016年一月，高一、二部分学生赴徐州窑湾镇陆口村考察格莱敏银行·中国总部跟随银行从业人员参与农村调查、客户访谈、项目规划、贷款还款签约等实践活动，思考如何定向扶贫。

农村三部曲让学生在社会实践中完成了了解三农、体验三农、服务三农的成长过程。

学生赴甘肃省国家贫困县工作

2010自2000年以来，学校逐渐形成了一系列国际研究活动，在德国、意大利、荷兰和以色列的相关大学设立了研究点，学习语言和文化，调查学校和景点，参观名人和官员。

周飞校长说，一些家长写信给学校，说孩子们在经历了甘肃省国家贫困县的社会实践后，似乎改变了一个人，更勤奋，更关心父母。

当许多校友回忆起他们的高中生涯时，他们会谈论南京的生存训练。古人说：读一万本书，走一万英里。事实上，这些社会实践活动使学生在个人经验中成长，整合知识和实践，学习和做一个整合，使孩子们终身受益。

国际科技创新实验助理的孩子登上了国际舞台

2009曹杨二中正式成为中德合作框架下的德语证书(以下简称DSD）项目学校。在过去的10年里，从最初的一名德语教师和24名学生，到现在的20名中德教师和每届近100名德语学习者，学校已经成为中国大陆规模最大、项目成绩最好的德语教师和学生DSD学校。

2014今年4月，上海市教委确定了上海21所高中国际课程试点学校，曹杨二中是唯一一所提供非英语国际课程的公立学校。

曹杨二中的国际课程学费与普通高中生一样。该项目以德语为起点，以德国强大的科技领域为学生的培训方向；此外，与英美大学每年数十万元的高学费相比，学生进入德国大学后可以享受免费学费。因此，该项目的初衷是帮助工人阶级的孩子进入国际舞台。

在过去的十年里，曹杨二中培养了约400名语言水平高、综合素质好的优秀毕业生。其中许多毕业生通过了考试DSD一级证书考试，赴亚琛理工大学、慕尼黑理工大学、慕尼黑理工大学、慕尼黑理工大学等德国精英大学深造。

德国姐妹校回访二中参加文化体验活动

同时，由于曹杨二中国际科技实验班是两条腿走路，学生在被外国大学录取后必须参加中国大学入学考试，成绩必须达到211所大学的录取线。因此，学生在国内课程中的基础教育不应被废除。因此，每年都有许多优秀的学生，尽管他们已经获得了德国大学offer，但高考结束后，我决定留在中国完成本科学业，进入北京大学、复旦大学、交通大学、同济大学等国内一流大学。

如今，曹杨二中除了德语科技实验班外，还开设了意大利语科技实验班、荷兰语科技实验班、希伯来语科技实验班等。

博雅教育实验提高了学生的综合素质

博雅教育实验除了国际科技创新实验外，还是曹杨二中的另一个翼。学校博雅文理综合实验班是在人文思想的指导下，全面发展和培养德才兼备、文理相通、身心和谐、品行优雅的优秀学生。校园里有很强的人文氛围，各种社区活动应接不暇。复旦大学的一位曹二毕业生说：曹二真是一个热爱文科、对文学有浓厚兴趣的天堂。

20102011年，学校成立了博雅网络学院；2011年，博雅学院校际班开始，著名学者葛建雄、葛兆光来学校讲座。2013年，诺贝尔文学奖得主勒克莱齐奥被邀请进入校园……学校还组织学生参观博物馆、名人故居、文化名城游学等。语文课搬进了博物馆和图书馆，学生的知识越来越开放，这对提高高级思维能力也大有裨益。

最近，学校努力改变学生的学习方式。

周飞校长表示，面对未来，新问题、新场景、新技术不断出现，不可能依靠一段时间的学习来处理所有的问题。知识不断更新，培养学生热爱学习，掌握科学的学习方法。

因此，学校注重培养学生面向未来的终身学习能力，以学习模式的改变为学校教育教学改革的核心，开展了一系列活动。其中最重要的是亲子阅读和师生课堂创造。

曹杨二中一年级部长赵静表示，暑假期间，学校组织高一家长和学生阅读周飞校长推荐的书《如何高效学习》，激发学生对学习的重新认识。

徐静一年级三班的徐静雯写道：读完这本书后，我第一次接触到这位有丰富高效学习经验的作者的整体学习方法。在我看来，这是思维的延伸和联系，将知识与知识、专业与专业以及实际应用联系起来……当然，不仅仅是思维，更是实践和实践。

高一年级还开展了“师生创课”的“曹二小讲堂”。在小讲堂里，学生当小老师，借鉴“费曼学习法”和陶行知“小先生制”等优秀学习策略，利用信息手段，把学生理科讲题训练贯穿于教学实践中，不在于强调“怎样解题”，而是重视“如何讲题”。以学生讲题小视频的方式，促进学生自学和互相学习，加深对课本上难点、重点的理解。

周飞校长表示，曹杨二中始终坚持文理相通、人文引领的办学理念，致力于打造博雅精英教育品牌。这所创造历史的学校正在创造新的历史。

学校提供图片

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