2019浙大新生来源(浙江高中排名)
衢州二中49衢州一中9衢州三中1
问题基本说明。
衢州市第三中学的模式本质上是通过延长学生的学习时间、牺牲学生的休息时间、增加学生的学业量来掩盖自身教学水平的不足和管理能力的低下。由于自身的管理能力，教师水平不足以支持区内重点中学的实力。为了保证入学率，一方面采用高压教学管理模式，另一方面采用一些非常规手段获得优秀学生（这方面效果不大）。但本质仍然无法掩盖。
在这个概念下，不可避免地会导致过度的努力，做无用的工作，从而导致整体教学效率低下，教育资源的浪费。对于学生来说，过度的作业负担和无休止的补习课程消耗了大量的时间、精力和金钱。这也导致学生对学习本身失去兴趣，失去主观主动性，失去反省和自我意识的学习能力，以及整合和从一个例子中得出推论的能力。最终，学生的考试能力和适应能力较低，也就是说，俗话说，僵化在高考考场，主题主题略有变化，不能适应，只会做问题，老师说问题，教科书问题。其他人都不擅长……
这也是三中中学和第二中学之间的本质差距。为什么第三中学一直在补课，第二中学正在自由放养，第三中学的入学率仍然是第二中学的一小部分。有些人说学生之间的差距，据说第三中学垄断了曲县的顶尖学生。丽水中学在丽水地区的分数线最高。中学入学考试的分数线比缙云中学高几十分，但大多数时候，高考缙云中学高于丽水中学。以今年为例，浙江大学有30多人，清北有3人，几乎接近衢州第二中学的水平，衢州第三中学甚至看不到第二中学的尾巴。因此，学生差距不是唯一的因素，决定性因素是学校的教育水平和学校管理能力。
最后，我想谈谈第三中学的老师。第三中学不乏勤奋负责的老师。然而，关于能力而不是态度，第三中学的教师几乎没有文科水平。当一只手来的时候，几乎没有科学。剩下的要么是一些师范大学的应届毕业生，东北地区的许多毕业生，要么是衢县乡镇中学的老油子。因为领导水平在那里，桶的好处，整体教师可想而知。
最后的告诫
你可以参加第二中学和第一中学的考试，因为第一中学和第二中学聚集了衢州师范大学最优质的资源、最先进的理念和相对最和谐的学习氛围。让你在高中的三年里向自己解释一下。如果你真的玩得不好，来到第三中学，那么这是一个磨练你心理的机会。它可以与炼狱场相媲美。把它当作一种实践。虽然难度系数增加了，但通关的决定权仍然存在于你身上。不要放弃希望。高中三年只是一种经历。生命很长。没有什么不难。习惯就好。
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