03年南开大学毕业证:博士延期毕业，谁有过错？

博士推迟毕业，谁有过错？

。获取考博信息，复习资料，讲解真题

医生，曾经被称为骄傲的儿子，每个人都争夺馒头，现在随着数量的激增和平庸，更发人深省的是，一些大学有一半以上的博士生不能按时毕业，但推迟一到两年，是什么原因让医生不能按时毕业，是导师？还是学校？还是你自己的原因？不久前，杭州一所大学BBS建议建立博士延期联盟的帖子立即引起了博士生的广泛响应。

中国的医生很难生活，很累，很沮丧。怎么说呢？博士毕业指标要求很高，所以很难生活。每天都有无尽的所谓的主题，所以我很累。我不能根据自己的想法和观点来做研究，所以我很沮丧。一位医生在博客上写道。

压力是一定有的，但像这位博士说的这么压抑，没有身在其中是很难体会到的。在很多人心目中，博士应该是一直忙碌于实验室，或忙着做研究，生活紧张有序；或在学校外做兼职，轻松赚取外快。可是很少有人想过，在这“光鲜”的外表下，很多博士不得不面临一段尴尬的“延期生涯”，这让他们有苦难言。

复旦大学延期博士小江说：大多数博士生不能回答学位论文，因为他们的学术论文不符合要求。其他原因基本上可以忽略不计！

在南开大学，有一半的博士生当年不能毕业。南开研究生院院长佟家栋教授认为延期毕业是正常现象。他说，一方面，这是因为对博士论文的要求和审批更加严格。过去，研究生毕业论文的答辩在一定程度上是一种形式，但现在它确实成为人才培养的一个重要关口。如果一些学生的论文不符合标准，他们就不能通过论文答辩；另一方面，在学校严格要求的前提下，导师大大提高了培养学生的质量意识。如果他们觉得自己指导的学生论文在研究深度和理论框架上不符合博士论文的要求，他们将首先通过第一关，不同意学生的答辩。另一个原因是博士生在学校期间没有完成所需的论文发表数量，占推迟毕业的学生的四分之一到三分之一。

由此可见，延期毕业对提高博士生素质具有积极意义，但为什么延期毕业如此普遍？

据记者了解，一般高校对研究生论文数量有非常严格的硬性规定，尤其是重点大学。以上海交通大学为例，博士生毕业后应该有一篇中文核心期刊论文和一篇英文论文EI或者SCI只有通过这两篇论文，导师才会考虑安排博士生进入学位答辩程序，这至少是前提。

然而，只有少数出版物，数量有限。随着高校博士招生的扩大，发表论文的硬性规定应始终接受僧多粥少的考验，发表论文需要原创突破，文科等软专业更加困难。下半年，即将开始读博士三年级的小何说，他的论文已经被拒绝了三次。如果他今年仍然不能发表，他只能接受延迟的命运。当然，也不排除一些学生通常很懒。直到他们即将毕业，他们才想发表论文，也没有做任何研究工作。匆匆忙忙，出版物自然看不见，不能按时毕业。

博士延期在全国各大高校都很常见，可以说是很常见的。在国外花6-8每年获得博士学位并不新鲜。例如，在美国，获得社会学博士学位通常需要8年，而理工科通常需要8年6-7年。浙江大学研究生部主任陈慰浙说。

然而，在陈慰浙看来，延期也有两面性。他认为延迟可能是一种被动选择，对学生的生活有一定的影响，但对一些学生来说，这也可能是一种积极的愿望，比如一些博士生通过深入研究，最终论文获得了全国最佳，为学生的未来铺平了道路。

一位学生态学的李说，他推迟毕业的原因是与导师合作的项目没有完成。如果他做得好，他将来一定是简历中最引人注目的，导师还建议他在离开学校前完成项目，这增强了他推迟毕业的决心。

由于各种原因，博士生的大量延期一直受到社会各界的批评。事实证明，大量博士生的延期毕业不利于大学的学术建设和声誉。为了改变这种情况，北京大学率先进行了学校制度改革：自2004年以来，博士生的基本学习年限从3年延长到4年。

自2007年10月以来，复旦大学还将博士生三年弹性系统调整为博士生四年弹性系统，复旦研究部相关负责人表示，增加博士生一年的学习年限，可以让他们有更多的时间做高质量的研究，提高博士生的质量，提高科研水平，结束以往的混合学位。但并非今年全部强制实施，是一个逐步实施的过程，各学科专业也会有所不同，不搞一刀切。

北京大学研究招生办公室主任盛玉海也认为，博士生的三年学习年限太紧，很难有足够的时间做好学位论文。将学习年限改为四年后，博士生有相对足够的时间做学位论文，以提高博士生的培训质量。

著名大学的观点是一致的制的延长使学生在心理上做好了准备，学习时间大大增加。对此，一些博士教学专家也提出了一些疑问。

根据教育部的规定，博士生的学习年限一般为3年，博士生一般为3年3-6年度弹性系统。一般来说，博士生可以在一年内完成规定的课程，并在剩下的两年内完成学位论文。现在很常见的情况是，许多博士生在完成博士课程后，剩下的两年并没有完全用于写学位论文，有些人甚至花大部分时间工作和找工作，学位论文只是暂时拼凑起来的。如何使学生更合理地分配写论文的时间已成为一个关键问题。

延长学习年限只会给博士生更多的时间工作和找工作，而不是学习和写论文。博士生的培养质量不会提高。此外，如果学习年限延长一年，公费生普通奖学金、医疗、住房等补贴也应相应延长一年，培训成本增加三分之一，自费学生将支付一年以上的学习成本。因此，延长学习年限增加了博士生的教育成本，这似乎有点超过了损失。一位大学教学专家指出。

另一种观点认为，博士生的学习年限应该完全取消，即学生可以根据实际情况申请延长或缩短学习时间，这在国外很常见。例如，美国博士生的学习时间可以延长到11年。

中国的研究生培训一直是严格进出。无论是硕士还是博士，都像成千上万的军队穿过一座木桥一样困难，但一旦你挤进一座木桥，只要你完成学业，你基本上就可以获得学位证书。这是一种不正常的现象。在发达国家，研究生培训一般是宽进严出，即研究生入学考试并不难，但很难毕业并获得学位证书。中国需要推迟毕业的博士生数量急剧增加，可以说是正常模式的一大步。记者在采访中发现，大多数博士生提到毕业时间和毕业论文，对导师有相当多的评论，甚至许多研究生也完全归咎于导师不能顺利毕业。中国自古以来就注重因材施教。虽然博士生主要是独立研究，但导师的指导作用是必不可少的。最初，一些导师的学术水平相对较低，长期缺乏科研项目和资金，没有科研成果；一些导师很少与该领域的学者和专家进行长期沟通，对该领域的前沿发展缺乏了解。少数导师缺乏教师道德，专业水平差，甚至不做生意，把研究生作为自己的利润工具。

对此，南开大学校长侯自新透露了自己的家庭丑陋，研究生导师水平参差不齐。南开有一批高水平的研究生导师，可以指导世界级的博士论文。但也有一些导师无法满足现代科技和社会经济发展对人才培养的需求，很难培养出优秀的研究生。导师和学生各自的角色和职责不够明确。有的导师带博士生和硕士生太多，有的导师甚至不认识自己指导的学生。导师的主导地位不明确，责任心差。由此可见，导师确实有不可推卸的责任，导毕业。

另一方面，一些学生缺乏主动性，研究生不学习的现象时有发生。毕业后找好工作的欲望超过了学习知识、训练能力和积累潜力的欲望。相当一部分研究生对自己在学习中的主要地位缺乏清晰的认识。许多研究生认为通过考试意味着他们获得了毕业证书。他们不必担心他们是否能毕业或被淘汰。因此，他们经常放松自己的要求，不把时间和精力放在学习上，甚至混日子和文凭上。这些缺点不仅严重损害了研究生培训的质量，也挫伤了研究生教育在公众心目中的形象。

博士生不应该好混。博士生培养教育作为学术教育的顶尖水平，影响着国家科研知识创新能力和学术水平的提高。从1901年到2003年，169位获奖科学家中有151位获得博士学位。其中25名获奖者因博士论文的研究而获奖，可见外国博士生的论文水平有多高。

学校提高了博士毕业的门槛，以提高研究生的质量，而不是只要考试就毕业。当然，推迟毕业也有缺点，比如会对学生的家庭和心理产生负面影响，但总的来说，利大于弊。

最近，许多用户正在寻找2003年南开大学毕业证书的答案，并在2003年找到了60113654张南开大学毕业证书的原创设计图片。今天，我将总结一些答案给你解释！ 97%的新读者认为(2003年南开大学毕业证:博士延期毕业，谁有错？)值得一读！