1998成人高等教育毕业证书：成人教育的起源

成人教育的起步由来

先锋教育产业

中文名:成人教育外文名:AdultEducation1949年，自考网教成考电大开始

可以理解为成人提供的各级各类教育，即成人教育[1]。这种定义一般是指概念。即使是这样的定义也包括教学方法的差异和定义。当然，将普通教育的体系、概念、内涵、方法复制给成人是成人教育吗？当然不是。成人教育是一个非常严格的科学概念。它有自己的目的、内涵、本质特征和规律。它分为两个不同的教育类别和两个不同的教育类别。

成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。成人教育可以理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成年人是成熟人和有经验的人。成年意味着成熟和经验。认为：成年意味着一种社会身份和地位，它涵盖了一定的社会责任。用社会成熟来判断一个人是否是一个成年人。他认为一个人的社会成熟达到一定水平时，如果他能承担一定的社会责任，他就可以被视为成年人。此外，一个人进入成人时期意味着他的个人自我意识和他人对他的认知得到认可，即他已经达到了一定的社会成熟水平。这一水平适合其社会的成人身份。

属于国家教育系列，列入国家计划，国家承认，参加全国统一招生考试，各省、自治区统一组织。

成人高等教育分为三种:专科起点升本科(简称)、高中起点升本科(简称高中起点)、高中起点升职(专科)(简称、)。

中国学术教育系列分为普通教育系列、国家教育系列和非国家教育系列。普通教育系列是指由义务教育延续并由国家统一招生的中高等教育系列。国家教育系列是指成人教育、电力大学教育、自学教育、业余教育、函授教育五种教育。以上两个教育系列是经国家统一批准和认可的教育系列。

由此可见，成人教育系列简称成人教育，是国家教育系列的一种教育形式。采用省、市教育部门负责、颁发国家认可的成人教育统一毕业证书的国家教育形式。

成人教育的特点；主要面向在职从业人员的学历提升、专业学习和普通教育后的教育进步。在这个阶段，大多数教育已经进入成人年龄。

从教育学的观点看，当我们说一个人进入成人期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。诺尔斯曾将成人学生与儿童学生作了比较，指出两者之间存在着极大的差异。

首先，成年人是自学者。从心理学的角度来看，成年人是指能够独立指导和控制自己行为和活动的人。因此，在制定和实施教育计划时，应考虑成人的自学能力。

第二，成人学生是有工作经验的人，这增强了他的认知能力。经验是成人学习的重要资源。

第三，成年人积极学习。成年人学习的动机是解决工作和生活中的问题。学习的目的很明确，学习的态度也很积极。它的学习效果明显优于儿童。为此，诺尔斯提出了成人教学法，并指出成人教育至少有三个含义：

(1)这是成人学习的过程。

(2)是由一些机构组织的一套活动，以实现一些特定的教育目标。

（3）它是社会实践的第一领域。

国家教育系列的成人继续教育有四种主要形式，即电大现代远程开放教育和网络教育（远程教育）。这四种教育形式各有特点。除成人高等教育外，其他三种不需要参加全国统一入学考试。四种形式在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、课堂方式等方面也有很大差异。

成人高等教育分为大专起点本科（以下简称大专）、高中起点本科（以下简称大专）、大专（高职）三种；学校学习形式分为全日制、业余（包括半全日制、夜校）、全日制最短学习时间为：四年、专科、专科（高职）两年；业余和函授的最短学习时间为：五年、专科和专科（高职）两年半。

开放教育(电大开放教育)

又称，说，它是一种与传统学术教育相比的教育形式，是一种结合传统的面对面教学、教科书独立学习、网络实时课程和网络课堂的新的教学模式。开放教育由省级广播电视大学负责，市广播电视大学和学习中心具体实施招生教学管理。每年春秋两季招生，因为全国各地都有电大学习中心，也是中国注册学生最多的高等教育学校。开放教育学生的学习资源是开放的，可以说是无限的学习时间和地点。它有一个强大的在线学习平台，每个学习中心也有面对面的教学，方便学习。这是在职人员休息时间不固定的最佳选择。

成人高考(夜大，函授)

这是我们常规的成人教育形式，也是目前人数最多的选择。每年只有一次考试机会，大约在每年10月中旬。通常上课是在工作日的晚上或周末。对于这种成人教育，学生仍然需要有一定的基础。与其他三种形式相比，入学门槛略高。

业余：业余教学方法一般招收学生，安排夜间或周末上课，适合在职考生参加考试。

中国可选择的大学有：中南大学、武汉大学、浙江大学、中山大学、复旦大学等。

网络教育(远程教育)

网络教育(远程教育)学校选择较多，且多数为211重点大学。这种形式主要是比较方便我们的学习，比较适合工作繁忙没有固定时间来上课的学员。只要有网络，便可在任意地方进行远程学习。另外报名入学时间比较宽松，分为春季和秋季进行入学。考试时间比较多，每个月都有入学考试。

远程教育学校主要有：等等

自考(校招自考)

这里有一个特别的解释，学校招生自学考试（小型自学考试），这是一种新的自学考试模式。特别是对于目前中国自学考试通过率低、难度大的新自学考试模式。与普通自学考试不同，学校将统一授课，讲解难点和要点。学习要点将更加突出。普通自学考试（大型自学考试）是指社会自学考试，主要是自学考试。考生参加单科考试，通过一门，并颁发一门资格证书。所有科目合格后，可申请毕业并颁发学历证书。

功能主要包括以下几个方面：

1、对已经走上工作、生产岗位，或需要转换岗位的人员，以及正在谋求就业的者进行他们所不具备的履行岗位职责所必需的文化知识、专业技术和实际能力的教育和培训；

2、扫盲教育文盲；

3、对离开正规学校的人员，根据其文化基础和实际需要继续进行基础教育或高等教育，合格者可取得相应的毕业证书；

4、继续教育已接受高等教育的专业技术人员和管理人员，更新和拓展知识，提高能力；

5、开展法律知识、妇幼保健、老年保健、家庭生活、艺术书法、美发、烹饪营养、花卉栽培等丰富多彩的社会文化生活教育，为老年人、妇女乃至全体公民提供文明、健康、科学的生活方式。

满足学生要求的学习形式多种多样。

成人高等教育的学习形式主要有三种:全日制、业余(包括半全日制、夜校)和函授。不同的学习形式有自己的特点，适合不同类型的考生生可以根据实际情况自由选择。

脱产:年轻或想进入大学体验大学生活的考生可以选择脱产。全日制学习是学校的全日制学习方式。与普通高校一样，它对学生有正常、相对固定的教室和管理要求，并有稳定的寒暑假安排。

函授：这种学习形式也适合办公室职员，业余时间较少的考生。函授教学主要是有计划、有组织、有指导的自学，以及集中的面对面教学。函授教学的主要环节包括：辅导问答、家庭作业、实验、实习、考试、课程设计、毕业设计和辩护。每学年安排大约10天或半个月的集中面对面教学。对于教师招生的大学，面对面的教学时间通常是寒假和暑假。

注:脱产、函授、业余学习形式颁发的毕业证书不同。

作为全国高等教育的自学考试，实际上没有大自学考试和小自学考试。所谓的小自学考试是一些考生和一些机构的一些习惯。那么，大自学考试和小自学考试有什么区别呢？

自学考试是指每年1、4、7、10月的四次考试，专业课程和公共课程开放，一般县级以上设考场；小型自学考试，相对于普通高等教育自学考试（通常称为大型自学考试或社会自学考试），是社会从普通高等教育自学考试中衍生出的几种学术认定形式；是两沟通、三沟通、文凭试点考试、短期专业考试、大学生自学考试等形式的总称。无论是大型自学考试还是小型自学考试都是高等教育自学考试，毕业证书的风格和效果完全一致，国家承认教育部电子注册，社会认可度相同。

注:以上学历均经国家认可，教育部电子注册(其中电大开放教育、成人高考、远程教育可在学信网查学籍和学历，自考只能查学历)

成考的报考主要可一总结为以下四步流程：

第一步:(高校)每年8月初(网上报考前)，各高校发布招生简章(以当年为准)，包括专业招生人数(如人大、会计50人)等。届时将在当地教育考试院网站上公布

第二步:(报考)8月中旬开始报考志愿，9月初现场确认，各区县确认点届时公布。(随时关注本网站的注册信息发布)

第三步:(考试)每年10月第二个周末参加全国统一考试，考上理想院校

第四步:(成绩)年度成绩公布时间:考试后1个月左右可查询(08年10月31日)

11月中旬至12月底

入学通知:次年2月底至3月初左右。

中国成人教育机构有国务院部委、省、自治区、直辖市教育行政部门、机械、电子、城市建设、环保、化工、轻工、煤炭、冶金、铁路、交通、农业、林业等行业部门，县、乡（镇）人民政府。同时，各级工会、共青团、妇级工会、共青团、妇女联合会、社会组织、人民组织、学术组织、集体经济组织和公民个人也可以举办和指导文化课程、职业技术教育课程和社会文化生活教育课程。

办学形式，包括职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院独立设立的学院、网络教育学院、普通高等学校举办的成人教育(函授部、夜校、教师培训班)、卫星电视教育等成人高等教育、成人中专、成人中学、成人技术培训学校、农民文化、农业广播电视学校、中专自学考试等。此外，还有各种函授和面对面的教学学校，具有进一步学习、培训和辅导的性质。上述办学机构为求学者提供多种学习方式；有全日制课堂集中教学，有通过提供教材、录音录像资料远程指导自学；有全日制、半日制学习，也有业余学习。这些办学机构根据自身条件，开设了文化、科学、工业、农业、医学、财经、政法、教育、体育等多个专业。，在保证规范的前提下，尽可能根据求学者的需要确定教学内容。以农村工业、林业、运输、服务业的调整和农村文化的要求。

办学规格包括学历教育、本科、专科、中专、中学，非学历教育包括扫盲、培训、岗位培训、教育、专业证书教育和大学后继续教育。

成人教育的教育现状主要是为了提高在职员工的教育水平、专业学习和普通教育后的教育水平。成人教育规范包括学术教育和非学术教育。成人学术教育包括成人初等教育、成人中等专业教育、成人高中和成人高等教育。截至2010年底，我国各类成人学术教育学校的数量已经减少，员工也有减少的趋势。学生分化，成人中等专业学校和成人高中增加，成人初中和成人高等学校减少。成人非学术教育包括继续教育、职业资格证书教育、专业证书教育和岗位培训。截至2010年
底，全国接受各种非学历高等教育的学生332.89万人次，当年已结业712.56万人次;接受各种非学历中等教育的