仲恺农业工程学院毕业证书：仲恺农业工程学院毕业的学生毕业后对学校的感受和评价是什么？

仲恺农业工程学院毕业的学生毕业后对学校的感受评价如何？

关于对学校的感受评价，特别是对学校的不足之处的感受评价，我个人的看法如下：

在学校期间，我从不抱怨学校，因为学校缺乏教师、学习资源和生活环境。因为这所学校是我自己录取的，我的高考成绩不能上更好的学校，所以我可以匹配仲恺的条件，而其他录取分数线相似的学校也有相同的条件。学校录取我是因为我主动填写它，而不是未经我知情同意。即使我在高考中表现不正常，填写志愿者错误，这也是我自己的责任，我也不会像有些人那样不合理地责怪学校。我期待着学校的发展为自己提供更好的条件，但我不会因为学校条件不够好，不能满足我的期望而产生怨恨。

我从不羡慕名校学生的优越条件。我对现实非常清楚：当今社会的信息已经发展起来，这让很多过去基本上没有交集的人互相了解对方的生活，比如丰富的图文视频资料可以让所有上网的人都看到名校的优越条件（其实我之前也指出过，这些资料并不全面，对学校的宣传一定是选择光鲜亮丽的一面，而不暴露平庸与阴暗的一面），这让很多人不由自主地对大学产生了很高的期望，觉得自己也应该享受同样的条件。但绝大多数人又注定要错过名校，只能在条件不同程度差的学校里度过自己的大学时光，这样的现实给很多人带来了很多心理不平衡、痛苦与烦恼。有些人甚至认为学校打破了我对大学的所有幻想，自己来学校上学是坑我也知道仲恺学校对90%以上的适龄年轻人来说是遥不可及的。世界上没有什么是理所当然的。我很高兴我能出生在一个和平、稳定、快速发展的国家，一个不富裕但完整、安全、衣食无忧的家庭。虽然我的大学不是我梦想中最想去的学校，但我仍然感激和珍惜这个不完美和不理想的现实。当然，我不会抱怨我的高考不够好，因为我尽力了，问心无愧；更重要的是，抱怨没用。我很乐观。我从不抱怨别人。我提倡向前看。让过去过去。重要的是努力争取更好的未来。试着改变你能改变的，接受你不能改变的。

我不会像一样，我不会被其他更好的学校的研究生录取，如果我找到一份好工作，我会否认仲恺。一个人被仲恺录取代表了他在高中的学习水平，被更好学校的研究生录取，找到一份好工作代表了他在大学的学习水平和专业能力（学考试时）的学习水平和专业能力。后者不能否认前者。作为一名学生，学业成就也依赖于学校的资源、教师和兄弟的帮助和支持。人们不应该忘记自己的根，更不用说忘记自己的善良和正义，吃饭和砸锅了。他们不应该认为自己的成就是个人斗争的结果，学校只是拖延了自己的未来。我永远不会像有些人那样对自己的本科背景感到自卑，甚至欺骗我的简历，隐瞒我的学术背景。虽然我也是双一流大学的硕士学位，但当别人问我的学术背景时，我总是先介绍仲恺，然后介绍研究生母校；会说仲恺的完整校名，不会去农业这个词，不会偷偷把学院变成大学。如果有人说他没有听说过或困惑，我会介绍廖仲恺先生追随孙中山先生为国家而奋斗的事迹，以及何香宁女士创办学校来纪念死者的感人爱情。我认为与这两个中国现代史上不朽的名字联系是我一生的荣耀，没有什么可害羞、羞耻和可耻的。

自从我进入学校以来，我清楚地知道，对于仲恺的所有师生校友来说，仲恺一词实际上代表了以学校为纽带建立的所有社会关系的总和。就我个人而言，我已经与学校的所有师生校友形成了一个不可分割的利益共同体。这不是一个可以讨论的问题，而是一个肯定的事实。人类社会就是这样，根据语言、习俗、家乡、学校和工作单位划分各种圈子，建立各种联系。这是人性的一部分。从至少几百万年前人类祖先还是古猿的时候开始，就深深扎根于人类的进化心理中，无法改变。所以从那以后，我所有涉及学校的言行都是基于维护这个社区，希望这个社区更好，包括批评学校的一些具体工作错误和缺陷(我也写了一封关于学校实名表达不满的公开信，应该说比大多数只躲在屏幕后面表达不满的人更大胆)。我通过个人努力提升自己，但我不会否认学校给我的资源(虽然客观上有各种不尽如人意的地方)。这些年来，我个人在这个社区的帮助下获得了专业知识、网络和友谊，得到了学校老师和同学的帮助和支持，得到了学习、工作、生活等方面的支持和精神寄托。同时，我也通过与同学校友的帮助和支持来回馈这个社区。作为一个社区，我认为每一个人都有不言自明的态度和常识，这些话都应该是最明智的。因此，我认为每一个学校友都有利己的基本共识。

鉴于以上内容，我对与学校相关的不同群体的建议如下：

对于那些不熟悉仲恺，想了解学校的人（尤其是大学生和家长）：建议注意区分在线新闻的准确性和及时性。对于强烈的情绪和极端的态度，只说主观结论，不说原因，建议不要轻信。大学生或家长可以在新生小组中提出相关问题，学生给出负责任的答案。

对学生和校友提出投诉：建议校友用尽可能真实、客观、全面的语言描述学校。如果你觉得你的母校在各个方面都有问题，批评应该被嘲笑。但不要无脑、无端、跟风。

客观理性的高质量回答示例：

还应特别提醒维护学校立场的师生校友：大多数时候，我们需要注意策略和方法，而不是高级黑人。例如：请查看邹振贤三级跳远挑战赛报告和招聘公告中拒绝仲恺毕业生两起事件。

我特别想对那些完全否认和不合理地指责学校的学生和校友说：事实上，我可以在很多方面理解你。作为仲恺的校友，我也能意识到学校的缺点，仲恺不是我理想中最想去的学校。但是，为什么你和我和其他对学校有认同感的学生和校友的基本态度不同呢？我认为这与其说是观点的差异，不如说是如何看待自己和周围世界的概念和方法的差异。本文前面已经讨论了具体的差距。让我们谈谈你的态度对他人和你自己的可能影响。

我承认你心里不同意这所学校是你的个人自由，这与别人无关，别人也无权干涉。如果你以客观和建设性的态度在网上讨论学校的问题、错误和缺陷，我认为这也应该得到支持和鼓励。或者即使不是建设性的态度，而是发泄，只要内容是真实的，其他人也无话可说。但如果在网络开放环境中使用过于主观、极端、片面的语言来描述学校，黑，甚至使用虚假、扭曲、有选择性的论点，黑，这不是你的个人事情，或降低学校和包括你自己在内的所有师生校友的社会评价，损害所有师生校友的利益，损害我们绝大多数热爱学校，认同学校，关心学校发展，希望学校有更好的师生校友的感情，既不光彩又不明智。我们也有权利和责任反驳你的错误言论。不管你们中的一些人把我们骂成什么水×收学校钱、托、护校×”、“洗地×一切都好(说实话，这些话里包含的愤怒让我震惊。深仇大恨是什么？)，你永远站不住道德制高点，在仲恺校友圈内外都无法得到广泛认可。你不能爱，但不要伤害。你可以选择不加入仲恺人的社区，这是你的自由。但请不要试图解构这个社区来发泄你的私愤。

另一方面，即使你完全从自己的角度思考，只考虑自己的利益，你的思维和言行也真的很不明智。原因如下:

1.抱怨对改变现状没有帮助。心理学研究证明，发泄不能缓解压力，但会给不良情绪浇油，使他们的心理状况更糟；也可能吸引我们保护学校×反驳你，增加你的不满。

2.无论你如何在心理和言行上与学校划清界限，你都离不开这所学校，这根本不的意志。你可以对学校没有认同感，但其他人仍然会认为你是学校的一员。所以你的黑人学校也同时黑了你自己，即使你不能意识到或不承认这一点也不能改变这个事实。如果你仍然坚持要划清界限，它只会让你更痛苦和分裂。

3.最重要的是，你对学校的全面否定和不合理的指责反映了你在认知和思维方面的局限性和缺陷，这可能会导致你很难理性、全面、客观、深入地了解其他人和事情，这可能会降低你自己的形象评价，对你的人际关系甚至生活产生不利影响。其他人也有常识和思考。这并不是说别人应该相信你说的话。就像我前面提到的毕业证书照片一样，有一点常识的人会知道学校根本没有问题，但会认为指责人是无知和不合理的。无论如何，在现实生活中，我只是不能喜欢公开责骂我母校的人，更不用说和这样的人交朋友了，因为根据我个人的经验，我发现这样的人往往有明显的个人主义和自由主义，他们中的大多数人不能遭受一点损失，自私，挑剔和刻薄，很难相处，在未来，我更有可能放弃其他批评我的集体；我不喜欢那些总是不知道人和事的责任划分，或者那些总是认为错误是别人的，他们没有问题的人，因为这样的人会责怪无辜，逃避责任；我不喜欢那些总是抱怨别人的负能量的人，原因不需要解释。相反，那些对母校或其他集体有强烈认同感和荣誉感的人，往往有更强烈的集体主义色彩和整体观点，深情和正义，更有可能是值得信赖的好朋友和好伙伴。

因此，即使只是为了你自己的利益，作为曾经和你住在同一个校园的同学和校友，我真诚地建议你不妨改变主意，考虑如何看待学校。基于心理学理论，我有两个具体的建议：

1.接受。接受不完美的现实。接受这所学校，虽然在你看来不理想，但也是你选择的学校，也是符合你学术水平的学校，其实就是接受自己。只要你解开这个心结，通过这个障碍，风应该看，也许你会发现你的大学不是那么无用，但仍然有很多可爱的地方，值得怀念。请参考此答案：

2.忘记。如果你真的不能接受，你也可以选择忘记。在思维和行动上，与学校隔离划清界限。尽量不要想，不要看，不要说和学校有关的一切。做其他你应该做的事，转移你的注意力。找个更好的地方，毕业后不要回头。或者如果学生一刻也受不了，也可以选择辍学。不要在网上骂学校，因为你忍不住回来看看别人的评论，看看有没有人支持或反对自己，这是为了进一步加强你的思想与学校的联系。

我希望以上两个建议能帮助你调整你的思维和情绪，改善你的心理状态。事实上，学校只是一个象征个象征，生活只不过是一种平静，没有必要和自己一起生活，也没有必要和别人一起生活。总之，无论是为了自己还是他人，无论是为了感情还是利益，请珍惜和维护母校的声誉，不要做一个粗糙的伤害他人。

世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相之后依然热爱生活。——罗曼·罗兰

在当前和可预见的未来，广东省委、省政府要求仲恺建设具有鲜明特色的农业高水平
用型大学”的背景下，学校今后发展道路和社会舆论