311毕业证书

311毕业证：311和333有什么不同

311学术硕士是3年大学毕业，公费，考試难易度比专硕大一些。可是出国留学或是考博士会出现优点。

333专硕是2年大学毕业，全国联考可是每个高校独立出题，考試相对性学术研究简易许多。考上名牌大学的机遇要大，培训费较贵一年8000到10000上下。

333教育综合推荐书目：

关键俊、郭文安小编：《教育学》，人教社2009年。

孙培青小编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版。

王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范出版社出版2007年版。

张斌贤小编，王晨副总编：《外国教育史》，文化教育科学出版社2008年。

张开均小编：《教育心理学》，人教社2005年。

徐科、刘儒德小编：《教育心理学》。

高教出版社2005年311教育综合参考书：

《当代教育学》（修订本）袁振国，文化教育科学出版社。

《教育学基础》，全国各地十二所关键师范学校协同撰写，文化教育科学出版社。

孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社。

吴式颖：《外国教育史教程》，人教社。

徐科、刘儒德小编：《当代教育心理学》，北京师范出版社出版。

裴娣娜：《教育科研方法导论》，安徽省人民出版社。

311毕业证书：北京吉利大学311毕业证我国认可吗

这也是我院为融入国家教育部改革创新和社会发展的必须，依照就业职位必须设计方案培养总体目标、课程设置和教学内容。该课业资格证书在公务员报考、研究生考试时不是坦白的，但因为课程内容与教学策略的改革创新，学生可以学习培训融入社会发展需求的专业知识和实践活动能力，遭受公司的广泛热烈欢迎和认同。我院自设技术专业招收是响应国家高等教育改革的一种有利试着，也是优秀人才培养方式的一种填补，其课业资格证书虽在公务员报考、报考研究生等时不被认可，但慢慢为社会发展企业单位所认同。

二、北京吉利大学自设技术专业的特点

北京吉利大学办校十余年来一直专注于探寻高等职业教育的优秀人才培养的自主创新方式，办校水准和品质遭受时代的普遍认同，变成最受社会发展关心的民办大学。我院自设技术专业招收的关键特点是：

1.依照我院自主创新的“311就业导向性教育模式”培养学生，使学生学过专业知识与社会发展职位必须密切对接：根据社会发展就业职位必须设定培养总体目标、课程设置、课程内容、教学策略，使我院所培养的学生能融入职位必须，大大的提高学生的就业竞争能力，遭受社会发展企业的广泛热烈欢迎。

2.与制造行业先进公司大力开展校企协作：借助我国吉利集团的强劲优点，我院与比亚迪汽车、万科地产、中铁集团、远成集团、顺峰集团公司、万豪集团、国旅集团等一大批领域先进公司在课堂教学上密切协作，为公司定项培养优秀人才，使我院优秀人才培养方法紧随社会经济发展要求。

3.做中学：我院积极主动提倡“做中学”的文化教育培养核心理念，项目投资基本建设了大批量的实践试验设备，使学生能在做的历程中了解专业技能、实际操作能力。与此同时因为与制造行业公司密切协作，使学生能还有机会到公司中去“做中学”。实践活动能力是大家培养的关键。

4.职业资格证：学生毕业之后就业入岗最须要的是职位职业资格证，我院十分重视学生岗位能力的培养，规定学生在结业时可以获得2个或以上职业资格证。与此同时我院还与法国、日本、韩等外国大学进行协作，使学生还有机会得到海外高級职业资格证。

5.尤其重视学生通用性能力培养：在一定的意义上讲高等教育学生通用性能力培养比专业技能教给更关键，由于专业技能会落伍，学生学过不一定与未来就业职位一致，但通用性能力却能使学生在诸多学生中出类拔萃。北京吉利大学的教育政策是“练习、培养和提升学生的表述沟通交流能力（专业知识散播能力）、就业入岗能力（应用专业知识能力）、团队合作能力（知识共享能力）、批判思维能力（知识自主创新能力）、终生学习能力（专业知识学习培训能力）。在全部课程内容课堂教学里都要落实和反映课堂教学战略方针的规定。

6.定项培养-就业率相对比较高；实践经验证明我院自设技术专业大学毕业生广泛社会发展企业单位所接收和认同，因而就业率一直较为高，央视曾在2010年3月19日《新闻联播》综艺节目中作出报导。另我院有部位技术专业是为一些知名企业定项培养，即定向招生、授权委托培养，入校就明确就业企业，只需合乎招生条件，学习培训后能得到我院课业资格证书，则就可去该公司工作中。

7.我院自设技术专业突显优势是无需学习培训这些明确规定的学生没兴趣学的没用专业知识，学过课程设置、教学内容彻底依照社会经济发展、依照就业职位必须，真真正正学有所长。每一年高分数学生自行舍弃方案内统招生，而到吉利大学自设技术专业入读的学生为数不少。

311就业导向性教育模式

“311就业导向教育模式”是根据院校“为了更好地学生能够更好地迈向社会发展”的办校重任，以培养学生表述沟通交流、就业入岗、团队合作、批判思维和终身学习等五种能力为总体目标，以就业导向性与岗位职位必须建立技术专业规范和课程设置，以理论和实际一体化的新项目练习为关键教学形式，以研讨式、正确引导式、互动型为具体教学策略，以校企协同培养为借助，培养解决困难能力强、技术专业运用水准高、职业素质好的应用性、技能型人才、创新型人才的教育模式。

“311”的“3”意味着确保院校教育能力和教育质量的3项体系管理，即“校园二级体系管理”、“教师发展管理体系”和“学生服务项目体系管理”；“311”的2个“1”意味着院校优秀人才培养的結果反映为学生做到的2个能力规范，即“学生技术专业能力规范”和“学生职业素质标准”。这一方式展现了以“学生为核心”的教学理念和我院“以民为本”的文化底蕴，展现了现代教育理论和高质量应用性、技能型人才、创新型人才培养的教学精准定位。

我院的方案内统招生技术专业和自设专业的学生均依照“311就业导向性教育模式”开展培养。很多年的教育改革使我院“311就业导向性教育模式”产生了详细、标准、系统软件的教育体系，我院的大学毕业生愈来愈得到各界人士、国家教育部部门的普遍认同。

我院自考助学招收的学生可自行嫁接法“311就业导向性教育模式”，即学生在学习培训自学考试专业的与此同时，自行攻读我院自设技术专业有关专业课程并进行有关过程的学习培训，考评达标，授予我院有关技术专业课业资格证书。

311毕业证书：北京吉利大学里边的311技术专业如何,国家承认学历吗

这一毕业证书呢如果是用于求职得话有一些公司是认同的，可是要是想报考研究生或是国家公务员就要凉了！