赤峰职业技术学院毕业证书：一上学就有工作，中等职业学院和高职培训

一上学就有工作，中职高职贯通培训

技能不足，调皮捣蛋，出路有限，这可能是职业院校毕业生的印象。

专业设置与社会需求脱节，缺乏德育，发展方向单一，也是社会高度重视职业教育发展的热点问题。

近年来，内蒙古赤峰市大力推进职业教育综合改革，积极探索体系建设、专业发展、内涵培养等方面，促进职业教育高质量发展。

一手学技能，一手赚工资

在赤峰数字创意产业培训基地，一群年轻人坐在电脑前熟练操作，有的在制作动画游戏，有的在后期处理影视作品，有的在做平面设计。这群投身数字创意产业一年多的年轻人，其实是赤峰市松山区职业教育中心的学生。我在学校有工作。这些学生告诉记者，他们在学校期间参与企业生产，毕业后可以直接入职。

赤峰数字创意产业培训基地位于松山职业教育中心校园。在党建与业务一体化发展机制的指导下，学校党支部与行业企业党支部共同建设专业联盟学校，引进数字创意企业，校企合作培养数字创意产业的高端技能人才。松山职业教育中心校长王江说：赤峰职业技术学院毕业证书

作为一所职业学校，我们注重校企双元办学、双师带徒，实行岗位专班教学，为行业培养人才。为此，松山区职业教育中心根据赤峰市教育局职业教育五个统筹的统一发展

松山职业教育中心的改革发展是赤峰职业教育改革的缩影。近年来，赤峰优化了职业院校和专业布局，进一步实施了产业与教育的整合和校企合作，显著提高了职业教育人员的质量。

为了集中资源发展特色专业，减少专业盲目扩张，赤峰根据地理特点划分四个专业调整区域，根据产业对接、专业错位发展的原则，科学调整各区域重复专业，重点建设与区域产业对接的拳头专业，突出特色品牌的发展。目前，市重点发展中等职业专业9个，旗县区重点发展中等职业专业33个，取消7所职业院校9个招生专业，建设机电、汽车、会计、旅游等8个专业类别31个。

阿鲁科尔沁旗职业教育中心积极发展现代农业职业教育，开展新型职业农民中等职业教育试点。阿鲁科尔沁旗职业教育中心校长刘文清表示，学校根据农牧区实际生产情况，推进送教下乡、农学结合教学改革

赤峰市教育局局长赵志刚说：全市协调职业教育专业布局。目前，各职业院校都有几个特色专业，有效减少了专业重复带来的无序竞争。赤峰市教育局整合优质教研力量，成立了由132名骨干示范专业领导、行业、企业专业技术领导组成的16个市中心教研组，参与职业教育专业建设指导、课题研究、教师培训等教育教学活动，帮助职业院校将主要专业打造成品牌专业和王牌专业。

职业教育不是闭门学习汽车。赤峰职业院校依托特色专业与企业合作，将课堂学习与企业生产相结合。赤峰第一职业技术中学成立了赤峰旅游服务职业教育集团和赤峰早期学前教育职业教育联盟。学校开设的酒店服务与管理、中餐烹饪、学前教育等专业与集团（联盟）成员单位密切合作，形成联合招生、联合培训、综合教育的长期机制。学生在学校学习3-4学期后，可到酒店、学前教育机构等合作单位进行岗位技能培训和实习。学校的专业教师也将参与企业实践，并根据市场变化调整专业教学内容。

专业联盟的建立实现了学校与工厂、课堂与车间、培训与生产、教师与大师、学生与学徒、招生与招聘的六个统一。赤峰第一职业技术中学副校长郭自强表示，职业教育以促进学生就业为主导方向，产业与教育整合学生的概念、行为和技能，满足社会发展的需要，有利于拓宽学生就业渠道。

每天早上，赤峰建筑工程学校的校园里都会响起阅读的声音。全校的学生都以背诵《道德经》、《弟子规》等经典著称。早读时间背诵文学经典是学校的传统。此外，在晚上的自学期间，我们必须阅读和写散文。语文课也有课堂形式，如导读和好书推广。刚刚完成早读课的语文老师梁伟说，学生们养成了阅读的习惯，在阅读中找到了自信和正确的行为。

赵志刚说：赤峰职业技术学院毕业证书

一些家长担心职业学院管理松懈，他们的孩子不仅不能成为人才，而且不能成为人才。近年来，赤峰启动了职业学院阅读项目，作为重塑职业教育形象、加强内涵建设的主要起点，让孩子们读几本好书，成为一个男人；学习技术，生存。

赤峰建筑工程学校校长陈生说，中等职业学校生源大多数是“家困、学困、心困”的“三困生”，要让职业学校的孩子有一个出彩的人生，不仅要靠技能的学习训练，更依赖于文化养育和精神引领，这样职业学校的孩子才能“抬起头来走路，挺起脊梁做人”。

看着淘气的学生养成阅读习惯，变得进步和明智，梁伟的喜悦溢于言表。大多数来职业高中的学生都不能被普通高中录取。他们中的大多数人不喜欢学习，上课睡觉，下课后胡说八道。经过多年的阅读教育，最难管理、最不愿意阅读的学生愿意阅读，上课睡觉说话，课后打架骂人，孩子们养成了良好的行为习惯。

高三学生蒋健害羞内向，不善言辞。他通过阅读积累知识，一次又一次地在指导活动中锻炼自己。这个曾经不说话先脸红的男孩现在可以在大家面前畅所欲言了。他说：阅读活动帮助我提高表达能力，让我更加自信，帮助我将来找工作。对于学前教育专业的学生谢玉燕来说，阅读有助于她更好地学习专业。课外阅读提高了我的理解能力，阅读专业书籍并不难。我即将在幼儿园实习。阅读积累也有助于我备课。

赤峰建筑工程学校的学习工程得到了社会和家长的认可。连续八年，学校学生规模稳定在3000人左右。家长们可以放心地把孩子送到技术、文化、技术的职业院校。

赤峰市注重职业教育培养与美德的结合。除了开展学术校园建设外，还在全市各职业院校实施了人文精神和工匠精神的双重德育课程改革。大多数学校都初步建立了技能、人才和人文三位一体的德育课程体系。下一步，全市将进一步推进职业院校课程体系建设，将企业文化、就业创业活动、重大节日和传统节日、文明活动、阅读交流活动、社区活动纳入课程范围。目前，赤峰建筑工程学校等6所职业学校在市教育局的指导下开展了试点工作。

建立人才成长立交桥

为从根本上解决职业教育人才培养窄巷问题，赤峰市在中等职业学校、高职院校和应用型本科院校之间进行了不同层次的深度衔接，为人才发展搭建了立交桥

赤峰市教育局副局长吕东辉表示：赤峰市将中等职业学校与高等职业学校重点专业联系起来，实行贯通培训。，全市已建立31个中等职业学校贯通培训专业，引导全市50%以上的中等职业学校毕业生就近进入全市高等职业学校。市教育局聘请社会第三方指导、监督和评价高等职业学校和中等职业学校人才贯通培训的全过程，实现中等职业学校与高等职业学习的无缝衔接，分段贯通培训。

中高职院校间除了专业对接，还实行师资共享。为弥补部分中职学校“双师型”教师不足的问题，高职学校派出教师到联办的中职学校班级，作为副班主任参与中高职贯通培养专业的专业教学和学生管理。

赤峰工业职业技术学院和宁城职教中心、林西职教中心、克什克腾旗职教中心等旗县区中等职业学校共同组建教育集团，赤峰工业职业技术学院在这些中职学校建立分校，实现招生与就业、专业与课程、考核与评价的有效衔接。内蒙古交通职业技术学院则与赤峰学院、内蒙古工业大学联合，设立道路桥梁、建筑、财会、旅游等专业的“3 2”本科直通班，职业教育人才在高职阶段筑牢基础后，还有畅通的途径升入本科院校继续深造。

立交桥的建立，焕发了赤峰职业教育的活力。2020年，在赤峰职业教育招生制度改革实施网报网录的第一年，3232名达到普通高中分数线的学生选择职业学校学习。赤峰市中高职院校招生2485人，比2019年增长153%，市高职院校招生338人，比2019年增长228%。

赤峰建筑工程学校2019级市级班主任娄明阳表示，全班37名学生目前计划三分之二升学，三分之一准备就业。升学和就业都有畅通的渠道，护送学生成长。

赤峰中等职业、高职、应用本科立交桥仍在完善，计划到2025年，基本形成以应用本科教育、高等职业教育为骨干、中等职业教育为基础，各级培训机构补充赤峰特色现代职业教育新体系。毕业证书样本网络为您提供赤峰职业技术学院毕业证书设计工作免费下载服务，您还可以找到赤峰职业技术学院毕业证书图片、材料模板等设计材料，我们为您提供！