东莞实验技术学校:让学生进去，学好，出去
学校：东莞实验技术学校
成立时间：1980年
地址：东莞市厚街镇赤岭工业区工业路8号高盛智造园内
会计、计算机动画制作、幼儿教育、美发与造型、电气自动化设备安装与维护……东莞实验技术学校成立于1980年，是广东省人力资源和社会保障厅办的三年制中等技术教育机构。在过去的40年里，它为国家培养了各种技术人才。
推进工学结合，校企合作
开创学校教育教学新局面
2018年，东莞市人力资源局发布了《关于印发的》〈东莞粤菜大师项目实施方案〉《通知》通过实施粤菜大师培养行动计划等一系列措施，促进城乡工人技能就业和技能致富，全面提高就业创业水平。学校也很有前瞻性，2014年申请了服务型烹饪专业。
据了解，该专业从最初的一个班发展到现在每年都很稳定4-6班级是学校各专业平行班最多的专业，烹饪专业学生500多人。
烹饪专业需要很强的实践性，学校也充分认识到这一点，采用后续实习、后续实习等方式，与许多校企合作伙伴实施对接。这种形式与学校坚持就业导向，提出了充分就业、最佳入学的办学理念。
东莞实验技工学校航拍图
校企合作是职业教育的灵魂。为了加强校企合作，培养技能型人才，学校提出了企业学校和引企入校的校企合作新理念。这种借船出海、借鸡下蛋的做法，开创了校企深度融合的新局面。
近年来，学校积极探索工学结合、校企合作人才培养模式的改革。在教学过程中，实践了工学结合、校企合作人才培养的新途径和方法，实现了学校、企业和学生的双赢局面。
重视教师培训
打造素质优良的专业教学团队
加强教师保障，开拓创新专业教学团队，是学校教育教学改革、提高人才培养质量的根本保障。经过不断探索，东莞实验技术学校建设双师结构、专兼结合的师资队伍成为法宝。
学校根据重点专业及相关专业群体建设的需要，根据《专业领导管理办法》中专业领导的基本条件和选拔程序，建立了动态的专业领导团队。主要注重先进职业教育理论和专业技术的培训和学习，提高专业实践和教学研究能力。
学校相关负责人表示，学校创新兼结合’的教师队伍。学校相关负责人表示，学校创新了人事就业制度，通过灵活聘请兼职教师，吸引了行业重点发展的熟练工匠，创造了人才聚集效应。以烹饪专业为例，学校从新东方培训学校引进了高级技术人员田凌宇和高级工程师王正江，为学校的中国烹饪方向提供了道梁。
据了解，学校将行业企业兼职教师分为三个层次：专业骨干教师、熟练工匠（主要是技术人员）教师和一般兼职教师。专职和兼职教师共同建立校外实习基地和校园教学车间，共同承担专业课程的发展和部分教学工作。
加强德育
全面提高学生的职业能力
加强德育，培养学生健全的人格，也是中等技术学校需要关注的一部分。学校始终坚持以学生终身发展为教学目标，以人为本的教学理念，注重基本素质能力的培养和创造，全面提高学生的专业能力。
学校获得各种奖项
学校注重学生的喜好，因材施教。通过开设选修课，学生可以选择自己想学的专业和技能。一方面，他们可以增强学习兴趣，另一方面，他们也可以拓宽学生的知识和技能水平。通过综合教学技术，学生可以提高专业兴趣，进一步提高专业能力。
值得一提的是，除了学历证书和毕业证书外，每个学生都必须在学期毕业前获得学校的特殊证书——德育证书，只有拿到三证才能毕业。
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