院校教师工作证：编制教师、同工同酬教师、补课教师、特岗教师、三支一扶教师

编制教师、同工同酬教师、补课教师、特岗教师、三支一扶教师、在校大学生西部志愿者、民办高校教师、院校行政后勤、培训机构教师的优劣势

报考编制教师以后归属于全款财政拨款机关事业单位编制，享有机关事业单位工作工资待遇。编制教师薪水由标准工资、津补助、技术职称薪水等构成。技术职称薪水可以伴随着技术职称上升而调节，与此同时工作年限提升，薪水也会跟随提升。编制教师的工资待遇水准跟本地的财政总收入也是有关联，这也就是为什么同是编制教师，不一样区域的薪资待遇水准不一样。其优点有以下几个方面：院校教师工作证

①编制相对来说工作可靠性高，有确保。在老人眼里，是与国家公务员一样的“金饭碗”。

②编制教师薪酬由财政局付款，五险一金齐备，一般依照最大占比交纳。

③工作可申请办理激发，退休后拥有相对的社会保险和企业年金。

⑤工作自然环境相对性纯粹，因含有慈善特性，学术研究气氛深厚;

⑥隐型褔利：院校教师工作证

地位高，受人尊重。

可是报考编制教师入岗必须通过选拨考試，竞争激烈。

变成一名编制老师很多人的理想，在这个职位上，小伙伴们能完成立德树人的职业梦想。近些年，学生就业不容乐观考試市场竞争大。变成一名编制教师，工作更平稳更有确保，这也是每一年报名教师编的总数那么多的缘故。

因为编制总数比较有限，因此有的区域会参考机关事业单位管理方案，对聘用人员推行聘任合同制管理方法，这类教师就称之为同工同酬教师。其优点有：院校教师工作证

①招聘职位总数多，报名门坎相对来说较低(一般只规定相对应学段教师职业资格证和文凭水准)，市场竞争的压力相对比较小。

②可靠性还行，不发生重要教学事故，一般不可能有被辞退的风险性。

同工同酬教师的缺点取决于，无编制工作人员薪水固定不动，在技术职称升职和工作年限层面，一般不能确保。因为同工同酬教师五险一金依照公司险交纳，因此在退休后的待遇远不如编制教师。转正定级入编必须经过宣布考試。

假如小伙伴们暂时没有考入教师编，还可以试着先成為一名同工同酬教师，既可以累积教学经验，也可以复习入编考試。

有时候因为院校教师休产假或其它缘故发生暂时性教师紧缺，又没法根据教师招骋的形式开展统一配制，便会临时性聘请补课教师。必须留意的是，非编内教师和同工同酬教师全是根据教育部门机构的统一教师招聘考试录取的，与教育部门签署聘任合同，薪水由财政局付款。而补课教师是由院校自身机构招骋的，薪水由院校自身派发。其优点取决于：

①考試由院校自主机构，难度系数较低。

②能为之后的入编考試累积教学经验。

可是，一般情形下，代课教师薪水小于非编内教师和同工同酬教师，一般不交纳五险一金。工作不稳定，等原来教师重归工作职位后，补课教师会遭遇被辞退的风险性。假如小伙伴们想要成为一名宣布教师，但短时间又难以完成得话，可以试着做一段时间的代课教师，把它当作一个转折期。

特岗教师全称之为乡村基础教育环节院校教师增设职位方案。是国家为推动优质教育，尤其执行的一项特殊规定，专业为偏僻基层服务，服务期是3年。特岗教师3年服务期限内沒有编制，3年服务到期且考评合格者且想要留任工作人员，可申请办理变为宣布编制，年薪水准正常情况下不低于本地相同条件下公立教师年薪水准。其优点取决于：

①薪水由国家拨款一部分当涂县财政局补贴一部分构成，商业保险个人公积金由本地县财政局承担处理。五险一金齐备，薪水选用国家统一规章制度和规范。

②3年服务过后不肯留任工作人员，下岗再就业也会出现政策优惠，如公务员报考等，一般都是会备至分现行政策，也可推荐免试修读教育硕士。

③宣布聘请的特岗教师享有偏僻补贴、分配酒店住宿，且3年服务期也可做为工龄和评定职称的凭据。

可是也是有相对应的存在的不足：特岗教师工作院校一般在偏远农村，融入难度系数比较大。并且特岗教师分派工作很有可能与已报课程不符合，以本地院校具体缺口职位为主导。想凭着特岗教师真实身份得到学生就业政策优惠，必须等3年之后转正定级再再次报名别的机关事业单位，3年服务期限内入学或报名别的机关事业单位，必须在招聘面试以前申请办理辞职。小伙伴们可以先分辨一下自已能否融入工作院校的自然环境，能否在这儿坚持不懈三年，再酌情考虑决策需不需要报特岗教师。

三支一扶政策面向社会大学毕业生，一方面正确引导高等院校莘莘学子扎根基层去从业山区支教、惠民、支医、精准脱贫等工作，填补底层的人力资源管理，提升基本的服务水平，一方面处理高等院校莘莘学子的就业问题。其优点取决于：

①相比于特岗教师的3年服务限期，三支一扶的工作時间一般为2年;局部地区服务到期后，考评根据就可以在原职位贯彻落实工作编制。

②工作期内派发日常生活补助。

③工作到期后可自主择业，就业期内及报考事业单位或国家公务员享有政策优惠。

①与特岗教师类似，三支一扶的工作地址较为偏僻，融入难度系数比较大。

②相比编制教师、特岗教师，薪水稍低。

③因为全国各地具体现行政策不一样，且三支一扶非编制管理体系。

在校大学生志愿者服务西部志愿者，是我国征募一定数目的普通高校应届生或在读研究生，到中西部农村基层进行历时1-3年的志愿者服务工作，激励青年志愿者服务到期后投身本地创业就业。西部志愿者依照服务內容分成教育信息化、服务三农、医疗服务、底层青年人工作、底层社会治理、服务新疆省、服务西藏自治区7个重点。考了教师职业资格证的小伙伴们就可以参与教育信息化重点。

有一系列的政策优惠，详细信息如下所示：

1.青年志愿者服务到期2年考评合格的，3年之内研究生报考，考研初试总成绩加10分;相同条件下下，优先选择录用。

2.青年志愿者服务期最少满1年且考评合格的，可以应届生大学毕业生真实身份公务员报考。报名中央机关和东、中西部地区国家公务员的，相同条件下下，优先选择录用;报名中西部地区国家公务员的，笔试题目总成绩加5分。青年志愿者服务期没满1年的，可以社会发展在职员工真实身份公务员报考，但不享有有关政策优惠。

3.参与西部志愿者新项目前无工作历经的青年志愿者服务到期且考评合格后2年之内(研究生支教团青年志愿者自本科毕业时进行测算)，在参与行政事业单位公务员招录(招骋)、各种公司接纳学生就业、自己创业、落户口、入学等领域可同样享有应届生大学毕业生的相应现行政策。

4.服务到期考评合格的，按照规定合乎相对应标准的，可享有对应的培训费赔偿和学生贷款偿还现行政策。服务三年：偿还培训费(必须一次性签署三年合同书)

5.服务到期考评合格的，依具体服务期限测算服务期及工作年限(参与工作時间按其到底层签到之日起算)，并在服务资格证书和服务鉴定材料中反映。

6.服务到期1年且考评合格后，可按照规定参与职称评审。

①与特岗教师相、三支一扶山区支教对比，服务的地域更加偏僻，为中西部地区，如果是自小生话在中北部地域的小伙伴们，很有可能难以融入本地的生活环境。

②尽管有政策优惠，但服务到期不可以处理编制问题，不可以彻底保证 学生就业。

除开公办学校外，社会发展上也有一些民办高校，这种院校尽管是民办学校，可是一直以来早已累积了比较稳定的招生数，与此同时为确保教学水平，院校也会从公办学校消化吸收一批教师回来任教。

①商业保险工资待遇和吃住褔利相对性齐备。

②一般院校入学规章制度，气氛不错。

③在有固定不动招生数的民办学校，工作比较稳定。

④有课堂教学气氛，可以积累经验做为报考编制的脚踏板。

①民办高校教师员工福利相对性小于公立教师。

②很有可能承受绩效考评和招收指标值。

院校中不仅有教师，也有保持校务工作正常的运行的行政后勤。如对外开放的宣传部门、或是是行政秘书等，这种工作工作人员不担负培训每日任务，工作內容相对性轻轻松松。可是这一部分行政后勤大多数是由教师职位内部结构换岗，仅有少数的工作工作人员是以外界招骋的。

①无须担负课堂教学工作，相对性轻轻松松;

②工作自然环境相对性纯粹平稳;

①一部分行政后勤无宣布编制，采用聘请规章制度;

②薪酬福利工资待遇很有可能小于底层教师;

③节假日日或是假期很有可能会出现值勤每日任务。

伴随着社会经济程度的提高，大伙儿针对教学的关注层度也在逐渐提升。许多父母都害怕自身的小孩倒在起跑线上，学校德育早已不能满足望女成凤、望女成凤的父母们的需要了。

父母们忙着给小朋友们报各种各样补习课、兴趣培训班，这给培训机构产生了很大的销售市场。

我国提升了教师新员工入职门坎，学校外组织辅导教师也需要持证上岗。

①在著名组织执教，一样能获取高品质教学经验，累积知名度，进而向金牌讲师或课堂教学高管升职，也可累积办校工作经验自主创立组织。

②在岗位期内塑造自身的讲课工作能力，为未来入编考試夯实基础。

①课外辅导机构归属于民企，五险一金水准一般小于工作编制。乃至有的结构不容易为教师交纳社保。

②工作存有多变性，业绩考核规定严苛，不合格很有可能淘汰。

③有一部分组织为确保赢利，教师通常身兼数职。

培训机构教师工作可靠性尽管比不上编内教师，到假期等高峰时段加班加点也很严重。但完善的培训机构早已建立了健全的企业培训体系，对培训行业领域掌握深层次，在培训机构就职也可以累积教学经验。培训机构注重能者多劳，投入与收益正相关，在培训机构也可以得到可观的收益。