各相关大学本科高校:
为进一步加强我国一般高等职业教育大专层级起点升高等教育(下称专升本)考试招生工作中，进一步加强专升本工作规范管理，现就相关工作通知如下所示。
各高校依照《国家教育部实施意见2022年普通高等院校专升本考试招生工作方案》(课堂教学厅[2021]8号)规定，加强录用资质审批，入校资质复诊等工作中，准时开展学籍学历学历认证。专升本学员大学毕业时，其毕业证书上标明“在该校XX技术专业大专出发点本科生学习培训”，学习时间按进到大学本科时期学习培训和授予毕业证书具体的时间填好，专升本联合培养技术专业毕业证书上不可标明联合培养高职院校(大专)学校。
专升本学员升上大学本科后，各高校依照“再生新方法，老生老办法”标准，参考其升上院校当初同样大学本科专业全班学生学员培训费规范缴纳培训费，即2022年专升本学员依照院校2020级同样大学本科专业扣除培训费。独立院校已转设为公立高校的其费用规范依照赣教计字[2002]146号文档实行，民办高校房租费依照院校计划成本明确。
各高校要科学合理制定专升本人才培养，以普通高等院校大学本科专业类教学水平国家行业标准、高等职业教育我国教育规范为基本上遵循，确立专升本人才培养模式及精准定位，要兼具高职院校、融入大学本科，完成人才的培养精准定位从专业技能应用性到技术性应用性的衔接。
在搭建专升本技术专业课程设置时，要遵循本科专业管理体系与高职院校(大专)课程设置竖向全线贯通、合理对接的标准。要有效明确专升本总学分、总课时，正常情况下2年学习培训限期大学毕业总学分不低于80学分，总课时不低于1200学时;三年学习培训限期大学毕业总学分不低于120学分，总课时不低于1800学时;实践活动教学环节学分占有率:理工农医类不低于30%，别的类不低于25%。联合培养技术专业要由大学本科高校带头，会与高等职业院校制订人才培养。
专升本联合培养高校要不断完善组织架构，进行课堂教学具体指导、课堂教学评价、督查评定与教学管理等工作中，保证 联合培养工作制度、科学合理、高效率运作。要健全联合培养规章制度，由本科大学带头，创建联合培养高校沟通交流对接体制，确立分别职责分工与岗位职责，加强对联合培养学员日常管理方法，要在培养方案制订、课程管理、见习实践、毕业设计论文(毕业论文)、职业指导与学籍管理制度等领域完成整个过程管理方法与监管。
对已转设的独立院校，应以转设后的校名进行专升本文化教育考试招生工作中，其授予学员毕业证书、学士学位证书须依据国家教育部已确立“老年人老办法，新手新方法”的标准统一执行，确立“以哪些为名招考的学员，以哪些为名发毕业证书和学位证书”在专升本学员毕业后前，向省部级学士学位联合会明确提出学士学位证书授于技术专业受权申请办理并获准许，别的专升本联合培养事宜参考赣教高字[2021]7号和赣教高字[2021]62号文档实行。解释权由省教育厅承担表述。
实际上规定不标明联合培养，也是避免就业歧视，实质上专升本联合培养也是入读大学本科，坚信这一现行政策也可以消除一部分学生的报名顾虑。
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