1996年，我考上了济宁师范学校，毕业后一直在农村学校当老师
郑州大学法律硕士
原题:邹城技校毕业证:
中师时期难忘的青春
现在说到中学师生，恐怕只有稍微大一点的人才会有一点印象。然而，二三十年前，农村儿童可以被中学教师录取，这与现在被985和211录取几乎相同。然而，当时的中学教师和学生确实是最好的选择。如果你没记错的话，当时的中学教师分数线通常远远超过了重点高中的录取线，这使得我们没有经历过高考。
我上中学的时候是1996年，当时是计划制度的结束。很多中专院校开始传言不再分配，师范学校成为为为数不多的热门专业之一，仍然保留着金饭碗。1996年在山东济宁师范学校学习，1999年毕业回邹城农村老家当老师。
有人问，当年为什么要报考师范？有客观原因和主观因素。
有两个客观原因。一是制度；当时大学录取率很低，主要是教育条件好的城市儿童，而中专已经成为农村儿童的首选。考上中专和中师就是一步登天，去城镇户口，解决口粮，分配工作，干部编制，直接一步到位。从此，生活开始了！
二是经济条件不允许；当时农村条件差，很多家庭温饱都是问题。高中要去县城或者外地，要交学杂费，要带干粮，因为离家很远，当然要带被子，大部分农村孩子都没有。
当时，初中教育的普及，一个乡镇共同经营一所初中，离家十多英里。大多数初中都住在学校里，一些学生去上学。因此，当时农村的孩子，如果初中不能进入技术中学，大多数都会回家务农。
主观原因是，当时进入技术中学可以实现农业到非农业——农业户口到非农业户口，学校国家支付，毕业国家包分配，也就是说，进入技术中学，你是国家人。
至于为什么要报考师范？
首先，当时我们农村的宝宝知识短，除了老师，护士，供销社的销售人员，粮食研究所的销售人员，其他一无所知。因此，这些选项是在当时申请志愿者的；
第二，当时可供选择的学校很少，其他学校的指标不是一两个，师范学校数量多，有几十个。因此，为了保险起见，老师建议申请师范学校。当时，学校的录取是师范学校的优先事项，所以我被济宁师范学校录取了。
与其他村庄相比，我们村庄当时相对落后。因为我们的父亲是一名教师，工资很低，三兄弟都在学习，所以我们村也是一个相对贫困的家庭。即使20世纪80年代农村地区开始实行联合生产和薪酬责任制，没有劳动力的家庭生活仍然困难。
初中的时候，我们的生活们的生活是煮水泡煎饼和泡菜，我们必须每天计算数量；1996年，当我上师范大学时，我的家人问我如何在学校生活？你能吃饱吗？我发自内心地说：邹城技术学校毕业证书
学校生活太好了。每顿饭都吃白馒头。午餐和晚餐都有蔬菜。早上的泡菜里有油……”
当时，对于一个农民的孩子来说，上师范大学是一步一步的。国家负责吃饭和分发毕业包是相当令人满意的。因此，在师范大学努力学习，准备回家好好教书，让我们农村的孩子跳出农场。
在师范学校，有很多科目需要学习，如汉语、汉语教学方法、阅读与写作、数学、数学教学方法、历史、地理、物理、化学、生物艺术、体育、心理学、教育、审美教育等。除了英语学科。并通过考试。每年都有不同的学科参加省市的统一考试。
学习氛围绝对好。学生们每天都非常积极和认真地推广视唱。学生们白天不懈地学习。晚上一个接一个地坐在教室里，或者复习作业；或者练习三个单词（笔、粉笔和毛笔）（普通话）。
如果有人不在教室里，他们一定可以在钢琴室或工作室里找到。学习的态度是生活的态度。几年后，每一位中学教师和学生都表现出了简单、勤奋和责任。
济宁师范毕业至今二十年了，无论世事如何变迁，我一直在坚守在家乡这片养我育我的这片热土上，用自己的热血呵护着父老乡亲的孩子们……
济宁科苑小学实习
不管我的同学是高中还是大学，在大城市工作，做大学教授，做大公司老板，赚大钱，开豪车，住豪宅……我从不嫉妒，也从不后悔，社会，历史，当时的师范对我来说，是最好的选择。
做了30多年的老师，我觉得老师这个职业也是最适合我的。我从心底里喜欢老师这个职业。这不是唱高调，而是发自内心。……。
为什么现在很多人开始怀念那一代中师生？
因为在那些中学教师和学生成为教师后，他们中的大多数人自毕业以来一直坚持偏远和荒凉的农村中小学，这已经成为中国当代教育最坚实的基石。其中，许多是道德高尚、专业精湛的全科教师，已成为中国基础教育的支柱。
随着岁月的无情流逝，他们原本的才华可能会被他们的职业所耗尽，成为中国数千万教师中最普通的一员。
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