邢台现代职业学校毕业证/校长样本图片

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一、 邢台现代职业学校毕业证样本图

中专毕业证年份分为：1995、1996、1997、1997、1998、1999、2000、2001、2002、2003、2004、2005、2006、2007、2008、2009、2010、2011、2012、2013、2014、2015、2016、2017、2018、2019等。

二、 邢台现代职业学校毕业证图组

三、 邢台现代职业学校简介

邢台现代职业学校于2011年6月由原邢台市工业学校、邢台市农业学校、邢台市财贸学校联合组建而成，是首批国家中等职业教育改革发展示范学校。学校分为北校区、南校区、新校区。其中新校区占地500余亩，环境优美，设施完善，工科专业部将于今年9月首批迁入新校区。学校现有在职在编教师695人，其中具有中、高级职称的教师达558名。专任教师中95%以上具有本科学历，其中研究生占49名。学校共有三年制中职在校生5600人（其中三年级学生在企业实习），送教下乡农民学员4596人，成人本专科在校生5640人。学校开设有农林牧类、加工制造类、财经商贸类、信息技术和学前教育五大类16个专业。

学校办学优势：

一、办学实绩突出。2010年，学校被教育部认定为全国“内地西藏中职班”首批承办学校（全省共2所），截止目前共计为西藏培养现代农艺、畜牧兽医、农村经济管理、食品生物科技4个专业培养学生239人。2011年，学校被教育部确定为首批教育信息化建设试点学校（全省共3所）。2013年12月邢台现代职业学校正式通过了教育部、发改委、财政部和人社部四部委对首批国家中等职业教育改革发展示范校的评估验收(全省共19所)。同年学校被教育部确为中英“影子校长”项目合作学校(全省共1所)。 2014年6月学校又被省教育厅、省发改委确定为全省首批中职与普通本科“3+4”分段培养试点学校（全省共6所），现有本专科分段培养学生696名。2015年2月河北省中职与普通本科分段培养工作现场汇报调度在我校召开。2014年，我校被省委组织、省编办、省教育厅等六部门确定河北省首个中等职业学校法人结构治理试点单位。2016年3月，被河北省教育厅、人社厅确定为河北省精品中职学校。2009年和2014年学校先后连续两次荣获“全国教育系统先进集体”、2010年学校获得“全国中职学校德育工作先进集体”、多次被评为“河北省文明单位”、“河北省先进基层党组织”等荣誉称号。

二、社会影响大。我校是送教下乡农村职业教育新模式的开创学校，在全国具有较大影响。党和国家领导人刘延东同志在2011年至2012年间先后两次就我校首创的送教下乡办学新模式做出重要批示。2013年4月，在省委召开的全省农村青年人才培养视频推进会上，我校作为全省职业院校的唯一代表在主会场介绍经验。2013年12月，国家发改委、财政部、教育部、人社部在上海召开首批示范校建设经验交流会，会上我校作为河北中职示范学校和全国涉农中职学校的唯一代表在会上介绍经验。2014年在全省职业教育工作电视电话会议上，我校作为全省中职学校的唯一代表在会上发言。近几年人民日报先后四次报道了学校的改革经验和做法，中央电视台、光明日报、农民日报等国家级媒体多次宣传报道。近年来全国有21个省市的200多所职业学校或教育行政主管部门来校学习和交流经验。

三、学生就业形势好。我校积极推进教学改革把 “德技双优”作为培养目标，这个学期正在全面推进“高效课堂”建设，真正把课堂还给学生，激发学习主动性。学校重视学生实践技能的提高，把每年的12月份定为技能竞赛月，在专业之间、校区之间，学生之间、老师之间广泛展开技能竞赛，以技能竞赛推动学生实践动手能力的提高。2011至2014年在河北省中等职业学校技能大赛上，农科专业连续四年在《动物外科手术》、《种子质量检测》等项目取得团体一等奖，并代表河北省在全国中等职业学校技能大赛上分获三等奖和二等奖。受教育厅委托承担了河北省中等职业学校农业类技能大赛的承办工作。2015年我校在由河北省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、工业和信息化厅联合主办的省中职学校学生技能大赛上更是成绩骄人。职业英语技能大赛上取得了团体一等奖的优异成绩，学生孙奕轩（总分第一名）、魏瑞洁、李智仪、胡瑞飞、史翊杰、田紫奕等六名同学分别获得个人一等奖；计算机平面设计技能大赛上荣获团体一等奖，冯雪娇同学获得个人一等奖；动物外科手术代表队以总分第一名优异成绩荣获团体一等奖，学生景鹏飞、李茂森、李坤、张亚楠、黄兆凯、许凯瑞、次旺扎西、次仁巴姆等8名同学获得个人成绩一等奖。由于我校学生动手能力强，职业素养好，企业家非常愿意要，近年来一个毕业生，有两到三个单位可以选择。北京稻香村、德青源、好利来等集团公司与我校签订了定向培养协议，与学校联合办学。

四、服务地方济发展意识强。我校建校50多年来紧紧围绕邢台地方经济建设开办专业，已为我市工农业生产企业及市县有关部门培养中等专业人才10万余人。特别是近几年我校针对农业产业化发展过程中农民特别是青年农民想发展高效农业，想致富、想学习，需要知识技术的愿望十分强烈，但又离不开赖以生存的责任田、菜园子、养殖场。面对这种情况，我们顺应形势，转变观念，重新进行角色定位，科学确定办学思路：一方面，变“供给驱动”为“需求驱动”，坚持“面向市场、对接需求，走进农村、服务农民”，大力培养适应现代农业发展需求的农村青年人才；一方面，突出农村种、养、加专业户和青年农民培养重点，大力开展“持证下田”和技术技能培训，努力提高新型职业农民的致富领富带富能力。几年来，累计培养了3万多名农村实用技术人才，帮助1200多名农民取得了国家农业生产职业资格证书，通过他们的辐射带动效应，把农民培养成农村人才，把技能转化为财富，努力把逐渐淡出的农村“人口红利”转化为“人才红利”，为建设社会主义新农村“添秤”、“加星”。工科专业也积极探索现代学徒制，把课堂搬到了中小企业的生产车间。