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近年来，随着我国城市化和区域现代化进程的快速发展趋势，建筑业也面临着转型发展的基本要求，迫切需要解决大量了解当代建筑技术、现场工程施工管理的高质量技术应用技能人才。这为土木工程建筑专业的发展带来了突破，但在技术专业教学环节，长期存在教学课堂抽象无聊、综合实践课程困难、自主创新能力塑造不足等三个问题问题。

承传近年来办校的浓厚文化内涵，广州城建职业学院建筑工程技术技术专业省部级课堂教学精英团队，根据“场景认知能力”基础理论和“知行合一”核心理念，以广东一类知名品牌(关键)技术专业、财政资金适用的实践产业基地基本建设等为媒介进行科学研究与实践活动，以基本建设“现代主义建筑专业技能公共性实践核心”和“现代主义建筑产教园”为教书育人服务平台，校企合作发展趋势，产教紧密结合，充分利用信息管理方法，根据研发相结合，创造了土木工程建筑专业的学训一体化塑造方法。

通过多年的不断完善和营销推广，合理解决了土木工程建筑专业人才培养接近当代建筑业的问题，从施工现场制造到生产车间制造，从工作经验管理方法到信息管理，从农民工作赚钱到技能人才，从中国工程建设到国外扩张转型发展的四个变化和技术专业课堂教学的三个问题

连接工程建设产业链，开发设计区域共享资源产业文化教育人服务平台

在建筑综合实践课程中，如何恢复施工现场，展示整个施工过程，分析生产过程，让学生（学生）一站式感受学习和培训房屋建设的整个过程？在广州城市建设职业学院现代主义建筑专业技能公共实践核心，有三层新建筑，总建筑面积平方米，从路基到行为主体、建筑装修、安装设备等共同工程施工连接点一目了然∶占比极致展现房子修建整个过程。

核心是在政府机构的具体指导和东方雨虹等知名公司的参与下，高校按照总体规划、真卷模拟、优秀易用、对外开放共享资源的标准，筹集了多万元的资金。建立了集实践课堂教学、职业技能鉴定、技术研发、员工技能培训为一体的区域综合性产业与教育一体化的优质公共实践核心。建立了安全知识教育、质量检验、技术工种实际操作、土建工程自主创新试验、预制住宅实践、校企合作办学六个功能分区。所有试验实践设备均遵循绿色环保、持续应用的核心理念，配合公司精心研发，包括各种建筑结构类型、各种技术工种实际操作新项目、各种技术管理工作和几种建筑行业新技术应用实践，共有实景拍摄设备、实体模型、游戏道具和安全工具。

自核心完成以来，以广东省为基础，面向广东、香港、澳门和全国各地的服务项目，接受了香港理工大学、华南理工大学、广州学校、河南建筑职业技术学校等不同层次大学的学生，为广州区域技能人才学习和培训接待，为广州市住房和城乡建设局等技术经理提供新的预制建筑专业技术培训，培训服务超过1万元。同时，我们还招待了香港联合会、广州建设集团有限公司、新加坡拉曼大学、山西建设职业技术学校等学校的综合交流。

此外，充分发挥私立高职院校体制机制创新灵活的优势，引进公司在校园内建立现代主义建筑产业教育园，创造土木工程建筑专业人才的培养特点。现阶段，现代主义建筑产业教育园具有建筑规划设计、工程建设、财务预算、服务咨询等一站式生产制造服务能力。教师（教师）在工业园区个人工作室、课堂教学企业和生产经营培训的帮助下，带领学生连接公司要求小型手工、小创造、创意发明、小创新，促进生产经营实践活动的教育改革。

现阶段，高校按照校企合作塑造、个人工作室跟岗实践、课堂教学企业顶岗实习等方式，开设独特的师徒配对岗位订单班、商业精英班、非凡人才班、创业创新先锋班，加强专业技能塑造和岗位素质提高，完成混合、技术创新、非凡技术技能人才塑造的发展趋势。

推进教育改革，探索学训一体人才培养模式

紧紧围绕新时期互联网技术 文化教育线上线下结合、学习培训泛娱乐化、发展趋势人性化、全过程深度互动、资源影视剧化等特点高校发展以学生为核心的课堂教学改革，以现代主义建筑专业技能公共实践核心为媒介，构建了以实体模型展示、信息管理指导案例、项目教学、人性化实践、智能系统评价为关键的五现代教学课堂新管理体系。

院校开发设计了多个典型性连接点的工程图纸、原材料应用、结构解决、计量检定计费、施工技术、工程验收材料等与课堂教学数字模型一致的项目化教学资源。实际操作电脑键盘与电脑鼠标在虚似实体模型中数据漫游到课堂教学连接点后，学习培训预制构件之间的结构关联，然后点击连接点标志转移到教育资源中，以项目教学的形式解释基础理论实践活动的脱轨困难。

高校为主体工程典型预制构件的开发设计了一项日常实践任务。建筑钢筋、模板成型后，将专用实用工具安装在集成箱中。让学生对钢筋下料等行业进行分类计算，然后以积木游戏的形式开展预制构件工程施工等行业实践活动。教师批准后，将预制构件拆卸、恢复并重新安装集成箱，轮流进行所有日常任务培训，以人性化实践的方式解读综合实践课程的难点。

课堂教学精英团队根据课程内容评价系统，设置可变参数和类别，学生登录程序流程智能匹配主要参数使问题，学生可多次申请参与评价到满意的考试结果，提高评论效率，激发自学激情，以智能系统评价的方式解释评论学习效率的困难。

现阶段，高校以五化教学课堂新管理体系为重点，深入探索专业知识教学、技能提升、习惯养成的新德育理念，产生了土木工程建筑专业学训一体的人才培养模式。

创新合作体系，打造对外开放双赢文化教育企业培训体系

广州城建职业学院大力支持党的十九大报告中提到的完善高等职业教育和企业培训体系，推进产教融合、校企合作办学的现行政策，进一步充分发挥公共实践核心技能培训、技能竞赛、职业技能鉴定、创业服务平台、师资培训、课程内容产品研发等业务的共享性、服务性、示范性和综合性作用。建立了具有独立主体资格的广东熟练城建职业技能培训学校，取得了人力资源和社会保障厅单位的专业培训和评估资格证书；根据公共实践核心，开展基础合作建设、区域合理布局、规范化塑造(培训)、产业发展运营、特色化发展趋势，完成了师德建设精英团队与公司生产制造团队的紧密结合，提高了教学水平和领域公司要求之间的良好互动交流体系。

高校秉承聚集、对外开放、助推、双赢的核心理念建筑工程技术和建筑信息模型在对外开放服务项目层面完成BIM技术应用等在线课程为全国工作人员提供继续再教育服务项目。基础建设行业新技术应用教师培训，举办全国基础建设领域学术论坛会议，举办广州园林景观光谱慈善活动，获得光谱产业基地称号。举办广州工程建筑工匠专业技能挑战赛和世界技能竞赛广东预选赛，获得第一届世界技能竞赛混凝土工程中国培训产业基地称号；两名成员获得世界技能竞赛混凝土竞赛世界冠军。

根据区域共享资源产业文化教育人才服务平台的开发设计，高校探索学习与培训一体化人才培训模式，建立对外开放双赢的文化教育企业培训体系，显著改善了学校土木工程建筑专业服务项目的社会经济发展。目前，由国家模范工作者、省部级国家模范工作者、优秀课堂教学教师、技术专家领导的省部级课堂教学精英团队已完成；基本建设省部级知名品牌技术专业和关键技术专业；中国教育局、省部级现代学徒制示范点技术专业；高职院校与本科院校合作教育示范点技术专业；中高职院校通过塑造改革创新示范点技术专业；产生土木工程建筑专业中等职业学校-高职院校-本科应用人才培训管理体系。

在此基础上，高校完成了省、部级房地产管理协作教育服务平台、关键（中央财政）实践产业基地、大学生校外实践活动产业基地。近年来，获得省、部级以上教学科研项目、优质在线开放（共享资源）课程内容门、论文发表；国家发明专利项目、专利转换项目、国际创造发明展金奖、学术论文部、教科书内容；获得省、部级科技成果评估、建设技术、产业、大学、研究合作新项目，完成技术人才专业技术培训，产生一流的道德建设和社会服务能力。

特别是近年来，学生获得了全国高职院校技能竞赛奖、广东挑战杯特别奖、省部级以上竞赛荣誉奖。普通高中招聘的第一个志愿者备案线远远超过了省级基准点，高校土木工程专业的大学毕业生完成了高中生的就业。高就业能力、工作能力强、专业技能硬、素质好、技能齐全，得到了广大群众和领域公司的广泛认可和相对高度赞扬。