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注册化工工程师是指通过全国统一考试，取得《中华人民共和国注册化工工程师资格证书》的专业技术人员从事化工工程设计及相关业务活动的专业技术人员。

化工企业专业管理人员岗位证书颁发办法(试行)

19918月5日，化工部

第一章总则

第一条为做好化工施工企业专业管理人员岗位合格证书（以下简称“岗位合格证书”）的核发工作，特制定本办法。

第二条岗位证书由化工部统一印制，基础设施部统一管理和颁发。

第三条岗位证书是审查化工企业资质等级的证书之一，在全国化工行业有效。

第四条无岗位证书的，不得上岗或者承包工程项目。

第五条岗位证书分为初级、中级和高级。持证等级应与个人知识能力一致，任何人不具备相应的知识和业务能力，不能取得相应的岗位证书。

第二章核发证书范围

第七条化工企业的专业管理人员是指需要几天钱的外壳：施工人员、预算员、质量检查员、安全员、材料人员、统计人员、财务会员、计划员、机械（设备）管理员、劳务人员、配额人员等11类人员，除财务会员、预算员岗位证书按有关规定办理外，本办法适用于其他人员。

第三章发证条件和标准

第八条具有大专、技术中学毕业（含五、电视技术中学、职工技术中学）文凭、高等专业证书、中等专业证书、专业对口、实习期满或员工专业职称资格的，经考核（考核内容包括政治思想、职业道德、专业能力、绩效。下同）合格，并颁发初级岗位证书。

第九条没有专业学历，但从事现有专业岗位多年，取得员工级专业职称资格的，经考核合格，颁发初级岗位资格证书。未评估专业技术岗位或者仍在现岗工作多年，经部有关部门、局举办的相应专业培训班培训合格的，可以颁发初级岗位资格证书。

第十条中级技术学校毕业生工作五年以上，其中现任专业岗位两年以上的，可以按照安装土建专业的对口颁发初级岗位资格证书。

第十一条不具备专业学历，经初级专业岗位培训结束后，在现任专业岗位两年以上，经考核合格，颁发初级岗位资格证书。

第十二条1942年1月1日前出生的人员，从事现任岗位七年以上，未评定专业职称的，免除岗位培训考试，考试合格后颁发初级岗位证书。

第十三条取得本岗位系列中级专业技术职称和资格的，可以直接颁发中级岗位资格证书；质量检验、安全管理、机械设备管理、定额管理等少数岗位，可以直接颁发中级岗位资格证书。

第十四条本科、大专毕业，取得相应专业助理级专业技术职称资格，但业务能力强、业绩突出的，经考核合格，可以颁发中级岗位资格证书。

第十五条虽然没有专业学历，但取得初级岗位证书后，已完成中级岗位培训，再试用一年，考核合格，并颁发中级岗位证书。

第十六条中专、中专毕业，连续工作五年以上，经本专业岗位主修课(大专以上教材)培训合格，经一年试用考核合格，颁发中级岗位证书。

第十七条取得高级专业技术职务或者职称资格的工程技术人员和经济专业人员，可以颁发相应的高级专业资格证书；高级工程技术人员在经济岗位工作两年以上，经考核合格后，可以颁发经济管理高级岗位资格证书。

第十八条本科毕业生在本专业连续工作20年以上，大专毕业生在本专业连续工作22年以上，技术中学毕业生在本专业岗位连续工作24年以上。经考核后，可颁发高级专业岗位资格证书。无论出于何种原因，中途转岗均不予颁发。未评定高级专业技术职称的，证书仅作为评定和聘用的参考依据之一。

第四章颁发证书

第二十条化工企业专业管理人员岗位证书申请表由部门统一印制，主要内容包括：个人学历、工作简历、学历、学术证书复印件、考核材料。

第二十一条岗位资格证书需要更换的，仍按照上述程序申报核发。如有遗失，须凭原审批材料申请补发。

第五章附则

第二十二条化工部负责解释本办法。

第二十三条本办法自发布之日起施行。

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＂呜……，1976年初夏，专门为金山石化建设的金山支线铁路穿过松江家乡的村庄。从那时起，一些通过铁路征地的村民成为了石化厂的正式工人。他们不时地拿回单位分发的副食品，这让许多村民很贪婪。也许基于上述原因和毕业包分配的世俗想法，我父亲安排了我的毕业志愿者，当1984年上海石化中学第一次公开招收市初中毕业生。毫无疑问，当我父亲收回我的录取通知书时，他比我自己更高兴。在收到通知后的第三天，我的父母迫不及待地带领我和哥哥骑了将近一个半小时的自行车去学校，绕了几次弯路，在龙胜路上找到了学校的大门。上海石化技术中学六个字突然矗立在高大的校门梁上。突然，渴望进入新学校的神秘感和自豪感自发地诞生了！

19842000年9月11日，温暖的海风把我送到了上海石化技术中学的大门。校园内，大型教学楼、设备齐全的体育楼、分层独立的实验楼、分散的宿舍楼、大型安静的图书馆、宽敞明亮的学生教室、剧院阶梯教室、热蒸汽公共浴室、2000多平方米的公共餐厅、400米标准跑道绿色操场、蜿蜒的校园小路……，所有这些都展示了那个时代的高端教学硬件设施。毕竟，农村的孩子们从未见过这么大的世界，这让我忍不住成为了刘奶奶。回顾当时教学楼前欢迎新生入学的横幅，我心中仍然清晰地飘扬着。从那时起，我胸前有一个上海石化技术中学的校徽。

当时学校里几个年轻的老师组成了校园乐队，业余时间经常给学生演绎英文版的《巴比伦河》《山鹰之歌》《昨天再来》等歌曲。东西方文化的融合悄然渗透到学校的每个角落，吹响了积极变革的号角，演奏了解放思想的强烈声音。班上也不知不觉地多了几把吉他，紧张的课后，经常听到校园歌曲---《记得那个夏天》的优美旋律。改革的春风真的吹进了校园，激起了我们的心。

在青春期，我们正在学习知识，成长身体。学校试图满足学生的强烈愿望，并在一日三餐的基础上增加了一顿晚餐，这让我们欣喜若狂。蔬菜排和腐烂的肉丝是当时的招牌菜，仍然永远不会忘记挥之不去，在我的脑海中留下了持久的记忆。晚餐特别丰富，面条、馄饨、饺子和红豆粥绝对是美味的食物，安慰我们绽放的味蕾。

1、二年级时，虽然学校一直强调树立正确的人生观和世界观，培养红色、专业的四个现代化人才，但我对优异成绩的愿望似乎并不强烈。也许知识太专业了，也许是青春期的叛逆。60分，万岁！这是当时经常喊的口号。虽然我没有上课，但我经常在及格线上挣扎。我仍然很害怕回想起来。

三年级时，我们班迎来了王先生。他不仅是物理化学的老师，也是我们的新班主任。他四十出头，个子不高，鼻梁上戴着一副气质优雅的眼镜，举止庄重沉稳，言语不卑不亢，有一种自然的亲和力，让学生的心感觉特别踏实。接手时，他仔细阅读了前任对我们每个学生的评论。他没有先入为主的观念，而是通过细微的观察和客观的分析，充分掌握了每个学生的真实情况。经过一段时间的观察和理解，他客观公正地评价了我受到警告的处罚，充分肯定了我的优点，并严格指出了缺点。他苦心解决了我们思想中的各种障碍；他引导我们未来努力的方向；他热烈鼓掌我们的每一个小进步。他要求每个学生都要写周记，他仔细阅读了每一个周记。红色的下划线，深深的朱批，从周记的字里行间洞察学生的思想动态，架起了与学生良好沟通的桥梁。在他的鼓励下，我逐渐形成了全班和谐的学习风格。同时，全班同时，我逐渐形成了更加上学习热情和谐的笔记，全班同学习风格，全班同时，全班同时，全班同学习热情，全班同时，全班同学习热情，全班同学习风格都在全班同时，全班同时，全班同学习热情。

其他老师也用辛勤的汗水浇灌我们，让我们在专业知识的海洋中漫步。如果老师是园丁，那么她培养了学生吸收知识营养的幼苗；如果老师是一个阶梯，那么她就承受着学生攀登知识高峰的步伐。化学原理课程的陈老师，教学水平相当高，知识点更无聊，经过他生动幽默、清晰的解释，我们不知不觉地理解和掌握。在他的每节课上，我们都会集中精力听，重要的知识点，他会重复三次。在解释中，他用敏锐的眼睛捕捉学生，观察微妙的反应，实时掌握学生的学习心理。当他看到我们的脸不知所措时，他会重温关键知识，直到学生们在解决疑虑后露出微笑。他在教授知识的同时，专注于教学方法，这真的被称为教人钓鱼，而不是教人钓鱼。不仅如此，陈先生从不从事海上的战术，因为他知道他教的知识被学生们在课堂上消化了。老师们用粉笔画出了我们第一生活的微笑。

19882006年6月，经过四年的努力学习，我们迎来了毕业季。王先生的谆谆教诲，老师们的辛勤工作，全班同学的共同努力，换来了我们踏上工作岗位的丰硕成果。我们没有在毕业的路上落后，也没有少！8今年1月，我被分配到上海石化塑料厂，担任调度员，从事整个工厂生产的安全稳定运行。在填写干部简历时，我自豪地在简历的最后一行填写了上海石化技术中学六个字。1996年4月，由于岗位和个人职业规划的需要，知识更新迫在眉睫。我开始参加全国高等教育统一自学考试。四年后，我成功地从复旦大学行政管理专业毕业，并填写了上海石化技术中学六个字。我的成绩与我在母校的四年学习密切相关。她教了我努力学习的方法。2002年，我回到家乡松江工作。在我申请的简历中，我仍然填写了上海石化技术中学六个字。回顾我的学习和工作经验，我先后获得了优秀生产工作者、工会积极分子和优秀岗位专家的称号。无论工作环境如何变化，这些荣誉都留下了上海石化技术中学的品牌，因为她不仅培养了我的工作风格和爱好。

2014今年秋天，在我们入学30周年之际，84个有机班的大多数学生聚集在母校，让王先生再次班主任，重温学习和生活。虽然王先生退休多年，定居在上海，但他很早就在母校等着他的学生，看到我们从四面八方到来，脸上露出熟悉的善良微笑，这是老人的微笑，老师的微笑，父母的微笑！我们都像孩子一样包围着王先生。他一字不差地叫着每个学生的名字，就像他毕业时一样，轻轻地拍了拍我们每个学生的肩膀。这一幕非常感动。看着他精力充沛、精力充沛的外表，我们都非常高兴和高兴，祝老师退休生活丰富多彩，身体健康！30年后，母校也发生了巨大的变化。小路两旁的树木参天；一旦大餐厅消失了；试验楼的设备设施更先进；与原石化技术学校合并
，中间建起了横跨南北二个校区的天桥。瞧！这边教学楼二楼那间半开窗的是我们曾经的教室；那边