合肥科院毕业证样本与院校详情解析

　　1.1 学校简介：中国科学院合肥科学技术学校，由中国科学院合肥物质科学研究院主办，是一所公办的中等专业学校。学校始建于1985年，1988年4月经中科院批准正式成立。校园坐落于合肥西郊的科学岛，占地面积150亩，教职工总数63人。2006年11月，学校被评为省级示范学校；2008年3月，被教育部认定为国家级重点中职学校。

　　1.2 学生概况：2016年，学校招生人数为87人，较2015年减少33人；在校生总数为392人，其中五年制高职学生128人，较2015年减少233人；毕业生总数为217人，较2015年减少111人；学生流失率为3%。学校为企业培训技术工人410人次，较2015年增加189人次。

　　1.3 教师团队：学校现有专任教师50人，师生比为8:1；其中“双师型”教师22人，占比44%。专任教师中本科及以上学历占比82%，硕士及以上学历占比6%，高级职称教师比例24%。与去年相比，专任教师减少5人，“双师型”教师和高级职称教师占比均下降1%，硕士及以上学历占比提升1%。

　　1.4 设施设备：教学和实习仪器设备总值685万元，生均1.75万元。学校实训室提供钳工、车工、家电维修、电工、无线电装接等多种工种的实训实习，总工位数超过180个，生均工位数0.46。纸质图书总量超过14200册，生均36册。

　　2. 学生发展

　　2.1 学生素养：自1996年起，我校要求学生毕业时需同时获得毕业证和技能等级证。文化课按照大纲要求组织教学，专业技能以职业技能等级考试合格为标准，合格率约为90%。学生体质测评合格率为85%。

　　2.2 在校体验：由于近年来招收的学生素质普遍较低，对理论课学习感到厌烦，对未来的职业规划感到迷茫，因此对学习的满意度一般；对社团活动和校园安全的满意度较高。

　　2.3 资助政策：自2016年秋季学期起，我校对所有全日制学生免收学费。一、二年级的部分学生享受国家助学金，学校还通过奖学金、提供勤工助学岗位等方式对学生进行资助。

　　2.4 就业质量：由于我校是工科学校，近年来市场需求量大，毕业生只要有就业意愿，均能找到就业单位，初次就业起薪一般在3000元以上（不含加班补贴等）。2016年，通过参加安徽省分类招生考试和“3+2”形式升入高校学习的学生比例约为30%，比去年提高了100%。

　　2.5 职业发展：由于学生文化基础较弱，学习能力和创新创业能力不强，我们在教学中通过多工种的实验实训，加强实践操作能力的培养，提高学生的岗位适应能力和迁移能力。

　　3. 质量保障措施

　　3.1 专业动态调整：学校根据市场需求，不断改革教学内容，以培养合格劳动者为目标，强化实践教学，培养学生的实际操作能力。课程体系上进行了系列改革，包括以“能力本位”设置课程内容，文化课以素质教育为核心，专业课以能力训练为核心等。

　　3.2 教育教学改革：学校开设公共基础课包括职业道德与法律、哲学、心理健康、职业生涯规划、语文、数学、英语、物理、计算机基础等。现有计算机应用、电子商务、机电技术应用、电子技术应用等8个专业，使用高等教育出版社出版的规划教材，教师配备笔记本电脑，采用课件演示的方式进行教学。

　　3.3 教师培养培训：教师培训主要通过选派教师参加企业实践、教育行政部门组织的骨干教师培训、校本培训等方式进行。

　　3.4 规范管理：学校秉承“至新、至精、至真、至坚”的科学岛精神，将质量建设作为基本工作要点，不断推进教育教学改革。学校以就业为导向，以品质求生存，以特色铸品牌，以创新谋发展。

　　3.5 德育工作：学校重视学生的人格教育，培养学生良好的道德品质和文明行为，建立由学生科、班主任、团委、学生会组成的管理网络，开展创“十佳”活动，加强学生思想道德建设。

　　3.6 党建工作：校党支部按照合肥研究院党委的要求，深入开展“两学一做”活动，重点学习党章、党规和系列讲话，深入领会精神实质。

　　4. 校企合作

　　4.1 校企合作情况与效果：近年来，由于学生数量逐年下降，企业对校企合作的热情不高，主要在教师企业实践和学生顶岗实习方面，效果一般。

　　4.2 学生实习情况：学生实习主要与就业相结合，形式为定岗实习。

　　4.3 集团化办学情况：学校参与了“3+2”对口高校——安徽财贸职业学院的集团办学。

　　5. 社会贡献

　　5.1 技能人才培养：作为中专学校，培养的技能人才主要是在校学生，80%的学生毕业时获得中级工等级证书，具备基本的职业素养，用人单位满意度在85%以上。

　　5.2 社会服务：学校位于市区较远的合肥市水源保护地中心地带，对外培训主要通过派遣教师到企业进行短期授课，每年培训人次约两三百。

　　5.3 对口支援：目前学校没有参与东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等项目。

　　6. 举办者履责

　　6.1 经费：学校是非独立法人的二级机构，办学经费主要来自财政下拨的中职生免学费补助资金，主管部门中国科学院对中等职业教育没有拨款项目，也没有落实生均拨款。

　　6.2 政策措施：上级主管部门给予学校充分的办学自主权，编制受科学院性质和体制限制，多数教师由学校自主招聘，缴纳社会保险和住房公积金。

　　7. 主要问题与改进措施

　　近年来，在国家政策影响下，县级中职学校条件得到改善，生源逐步上升；城市子弟多就读于普通高中。我校缺乏行业背景支撑，生源大幅减少，办学经费严重不足，实验实训设备无法满足现代职业教育需求。因此，我校在普职融合中进行探索，为学生职业发展提供更多选择。